論校企結合模式下中職德育教學改革創(chuàng)新

繆奇奇

摘 要：現(xiàn)階段我國職業(yè)教育發(fā)展水平的提升，對中職教育教學參產(chǎn)生了積極的影響。在此背景下，為了確保校企結合模式下中職德育教學改革有效性，則需要重視其改革創(chuàng)新，積極探索與之相關的創(chuàng)新舉措并加以使用，滿足中職德育教學的實際需要。基于此，本文就校企結合模式下中職德育教學改革創(chuàng)新展開論述。

關鍵詞：校企結合模式；中職德育教學；改革；創(chuàng)新

注重校企結合模式下中職德育教學改革創(chuàng)新，有利于為其德育教學水平提升提供保障，從而為中職學校的更好發(fā)展注入活力。因此，需要給予校企結合模式下中職德育教學改革創(chuàng)新更多的關注，且在有效的創(chuàng)新舉措支持下，增強中職德育教學效果，提高其教學質量。

一、當前中職德育教學改革方面的存在問題分析

（一）校企結合度不夠

中職學校在實踐中進行德育教學改革工作時，由于其中存在著校企結合度不夠的問題，使得其教學改革工作受到了一定的影響。具體表現(xiàn)為：（1）一些中職學校在安排學生到企業(yè)實習的過程中，過于看重學生的專業(yè)技能學習，未能給予學生的德育教育更多的重視，使得一些學生在實習過程中未能達到企業(yè)的用人標準，影響著他們的實踐能力培養(yǎng)效果；（2）某些中職學校在開展學生德育教學工作中，由于對企業(yè)的用人要求、學生的德育狀況等進行深入分析，使得其德育教學改革計劃推進中受到了一定的阻礙，可能會降低自身的德育教育水平。

（二）德育教學理念更新不及時

在中職德育教學改革過程中，其教學理念是否良好，與其改革目標能否實現(xiàn)密切相關。實踐中因某些腫脹學校的德育教學理念更新不及時，使得其改革效果受到了相應的影響，影響著學生的全面發(fā)展。具體表現(xiàn)為：（1）某些中職學校德育教學改革中，由于對創(chuàng)新理念運用不充分，未能將其有效地融入到德育教學改革中，使得相應的教學工作開展 難以達到與時俱進的發(fā)展要求，影響了中職德育教學改革目標的實現(xiàn)；（2）受到創(chuàng)新理念運用不足、創(chuàng)新方式運用不充分等要素的影響，使得某些中職學校德育教學改革效率降低，影響著學生的思想道德素質的培養(yǎng)效果。

（三）其它方面的存在問題

（1）德育教學缺乏足夠的重視。實踐中因某些中職學校對德育教學缺乏足夠的重視，使得其改革方面的工作開展獲得的支持少，進而會影響其改革效果，使得部分中職學生不良的思想狀況未能得到及時改善，影響他們專業(yè)學習效率的同時可能會減少未來就業(yè)過程中的競爭優(yōu)勢。

（2）形勢變化缺乏科學分析，認知水平有待提升。在中職德育教學改革中，由于相關學校對實踐中的形勢變化缺乏科學分析，導致其德育教學工作開展缺乏針對性，會影響與之相關的改革計劃實施效果。同時，由于某些中職教育人員對德育教學改革的重要性認識不夠全面、認知水平有待提升，也會導致其德育教學改革問題的發(fā)生。

二、校企結合模式下實現(xiàn)中職德育教學改革創(chuàng)新的相關舉措

（一）充分考慮企業(yè)的用人要求，注重學生的品質培養(yǎng)

為了確保校企結合模式下中職德育教學改革創(chuàng)新狀況良好性，滿足學生的全面發(fā)展要求，則需要在實踐中充分考慮企業(yè)的用人要求，并注重學生的品質培養(yǎng)。具體表現(xiàn)為：（1）通過對企業(yè)用人要求的充分考慮，針對性的開展中職德育教學工作，使得這項工作作用下的學生德育狀況得以改善，在實踐中有著良好的個人價值觀，進而增強中職德育教學改革創(chuàng)新效果；（2）中職學校及教育人員在實踐中為了保持學生良好的思想狀況，全面提高他們的個人素質，也需要在了解企業(yè)用人要求的同時注重學生品質培養(yǎng)，且在專業(yè)理論知識及豐富實踐檢驗等要素的作用下，確保學生品質培養(yǎng)狀況良好性。

（二）及時更新德育教學理念，創(chuàng)新德育教學方式

在滿足校企結合模式下中職德育教學改革創(chuàng)新要求、提升其創(chuàng)新工作水平的過程中，需要注重與之相關的德育教學理念及時更新，并創(chuàng)新其教學方式予以應對。具體表現(xiàn)為：（1）通過對與時俱進發(fā)展要求的考慮，將創(chuàng)新理念融入到中職德育教學改革創(chuàng)新中，從而增強其創(chuàng)新改革效果，促使其改革中所需的德育教學理念得以及時更新，滿足中職學校的可持續(xù)發(fā)展要求；（2）中職德育教學中通過對信息化教學方式的科學使用，可滿足其教學方式創(chuàng)新使用要求，從而提升其改革創(chuàng)新水平。

（三）其它方面的創(chuàng)新舉措

在提升校企結合模式下中職德育教學改革創(chuàng)新水平的過程中，也需要中職學校在思想上給予其改革創(chuàng)新更多的重視，并通過對實踐中形勢變化的深入分析，針對性的開展中職德育教學工作，使得其在實踐中的改革步伐可逐漸加快。與此同時，中職學校教育人才在開展德育教學工作的過程中，應通過對校企結合模式下教學要求的考慮，不斷強化自身的責任意識，確保實踐中的德育教育改革創(chuàng)新有效性。

結束語

綜上所述，在這些不同創(chuàng)新舉措的作用下，可滿足校企結合模式下中職德育教學改革要求，并加快其改革步伐，從而為我國技能型人才的科學培養(yǎng)提供保障。因此，未來的促進中職學校發(fā)展的過程中，應對校企結合模式下其德育教學改革創(chuàng)新進行充分考慮，且將相應的創(chuàng)新研究工作落實到位，從而滿足中職德育教學工作的高效開展要求。

參考文獻

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（作者單位：浙江省杭州市蕭山區(qū)第三中等職業(yè)學校）