張靜 羅敏
摘 要:高校黨建工作對(duì)于中國共產(chǎn)黨以及中國特色社會(huì)主義的重要性不言而喻,在不同的時(shí)代背景之下,高校黨建工作有著不同的發(fā)展特點(diǎn)。那么在以數(shù)據(jù)作為重要資產(chǎn)的DT時(shí)代,高校黨建工作將遇到什么樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn),又該怎樣應(yīng)時(shí)而變呢?本文將高校黨建工作與DT時(shí)代相結(jié)合,探討在這一時(shí)期高校黨建工作相關(guān)問題。
關(guān)鍵詞:DT時(shí)代;高校黨建;機(jī)遇;挑戰(zhàn)
隨著DT時(shí)代的到來,大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等科學(xué)技術(shù)得到了迅速發(fā)展,這一變化給人們的生活和工作帶來了巨大影響,也使數(shù)據(jù)成為了重要的新型資產(chǎn),大規(guī)模生產(chǎn)、分享、應(yīng)用數(shù)據(jù)已經(jīng)成為一種趨勢(shì),本文希冀通過DT時(shí)代數(shù)據(jù)思維來審視當(dāng)前高校黨建工作。
一、DT時(shí)代概述
DT的全稱是data technology,中文譯為數(shù)據(jù)技術(shù),通過挖掘海量數(shù)據(jù)的巨大價(jià)值來拓展創(chuàng)新體系和創(chuàng)新模式,DT時(shí)代的核心是關(guān)于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新。在DT時(shí)代,人們將互不聯(lián)通、彼此割裂的“條數(shù)據(jù)”轉(zhuǎn)變成為相互交叉融合的“塊數(shù)據(jù)”,使分散、碎片的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為彼此聯(lián)通的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù),并通過對(duì)多角度、多層次、多維度的數(shù)據(jù)進(jìn)行跟蹤、挖掘和分析,尋找出其中關(guān)鍵性、支配性的核心數(shù)據(jù),以準(zhǔn)確揭示事物發(fā)展的規(guī)律。
二、高校黨建工作面臨的機(jī)遇
新媒體技術(shù)的出現(xiàn)為高校黨建工作的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。隨著DT時(shí)代的到來,數(shù)據(jù)信息將進(jìn)一步突破傳統(tǒng)信息在傳播和交流上的時(shí)空限制,使新媒體技術(shù)發(fā)展演變成為各類社會(huì)輿論和思想文化的集散地,這一變化為宣傳弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化提供了更為廣闊的空間,為更有針對(duì)性的發(fā)展和培養(yǎng)黨員提供了更有效的途徑。
(一)數(shù)據(jù)技術(shù)促進(jìn)黨建資源在數(shù)量上的的豐富化,在共享上的便利化
一方面,DT時(shí)代的到來將為高校學(xué)生黨建工作提供豐富的教育資源,巨大的數(shù)據(jù)浪潮也會(huì)有效彌補(bǔ)高校黨建工作中內(nèi)容更新速度較慢的問題。另一方面,信息的“高速公路”建設(shè)打破了數(shù)據(jù)共享的時(shí)空界限,為全國黨建資源的聯(lián)通共享提供了可能,這也將有效填補(bǔ)高校學(xué)生黨建工作中資料缺失的空白。
(二)數(shù)據(jù)技術(shù)使得對(duì)大學(xué)生黨員的個(gè)性化黨性教育成為可能
在DT時(shí)代,高校黨建工作者可以通過搜集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息,對(duì)大學(xué)生黨員在入黨過程中的多樣性需求進(jìn)行針對(duì)性教育和輔導(dǎo),在此基礎(chǔ)上為學(xué)生黨員提供更加個(gè)性化的定制教育,真正做到“合格一個(gè),發(fā)展一個(gè)”,確保黨員培養(yǎng)的質(zhì)量。海量的數(shù)據(jù)信息也使得高校黨建工作獲得了更豐富、更生動(dòng)的內(nèi)容表現(xiàn)形式以及更全面、更直觀的學(xué)習(xí)途徑,有效增強(qiáng)了黨員教育的吸引力和黨員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
(三)數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用有利于不斷提高黨建工作的科學(xué)化水平
在DT時(shí)代,高校黨務(wù)工作者通過運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù),能更準(zhǔn)確的掌握以及分享大學(xué)生的動(dòng)態(tài)、更精準(zhǔn)的把握高校黨建工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),從而為黨建工作提供強(qiáng)有力的支持,不斷提高黨建工作的科學(xué)化水平。
(四)數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用有利于做好大學(xué)生黨員成長(zhǎng)過程的“全記錄”
在DT時(shí)代,隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展,在大學(xué)生黨員培養(yǎng)的過程中,高校不僅可以嚴(yán)把“入口關(guān)”、也能在詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生黨員信息的基礎(chǔ)上,做好大學(xué)生黨員畢業(yè)的跟蹤工作,從而把握住“出口關(guān)”。這一從“進(jìn)”到“出”的全過程記錄,有利于整合運(yùn)用黨員隊(duì)伍資源,實(shí)現(xiàn)黨員隊(duì)伍效用發(fā)揮最大化,為黨建工作不斷改革創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、高校黨建工作面臨的挑戰(zhàn)
DT時(shí)代的到來,逐漸改變?cè)械母咝|h建工作模式。在一個(gè)更加智能化、更加個(gè)性化的時(shí)代開展基層黨建工作,一方面可以加速高校基層黨建發(fā)展的科學(xué)化水平。但另一方面,在高校黨建與數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)接的過程中,也會(huì)出現(xiàn)一段不太融洽的“磨合期”,DT時(shí)代的到來給高校黨建工作帶來重重挑戰(zhàn)。
(一)數(shù)據(jù)融合難題
黨建工作數(shù)據(jù)處理,涉及到高校黨建工作的數(shù)據(jù)信息如何收集、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是什么、如何解決數(shù)據(jù)匯聚以后的難題等等多方面的問題。高校黨建工作的對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生的心理變化、思想層次等很多指標(biāo)是沒有辦法直接進(jìn)行量化的判斷的,只能通過學(xué)生們外在行為來推斷他們的黨性修養(yǎng)。如果不能解決以上這些數(shù)據(jù)融合存在的問題,數(shù)據(jù)技術(shù)在黨建工作中的運(yùn)用也勢(shì)必會(huì)受到較大的影響。
(二)高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)面臨挑戰(zhàn)
如果想利用數(shù)據(jù)技術(shù)來促進(jìn)高校黨建工作的發(fā)展,那么必將對(duì)高校的黨務(wù)工作者提出更高更新的要求。一方面,既要求高校的黨務(wù)工作者有很強(qiáng)的思政教育能力,以保證所發(fā)展黨員的社會(huì)主義方向。另一方面,又要求黨務(wù)工作者有極強(qiáng)的信息技術(shù)專業(yè)素質(zhì),懂得利用數(shù)據(jù)技術(shù)來處理高校黨建工作中遇到的問題。因此高校黨務(wù)工作者不僅僅需要認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)于高校黨建工作的重要意義,更要具備處理數(shù)據(jù)信息的能力。
(三)黨性修養(yǎng)的柔性指標(biāo)與數(shù)據(jù)技術(shù)的量化處理之間的沖突
在高校黨建工作中,對(duì)于學(xué)生黨員的考察除了其為人民服務(wù)的能力之外,更為重要的是要培養(yǎng)和考核學(xué)生黨員為人民服務(wù)的意識(shí),而這方面的考核是思想層面的,人們通常只能通過行為來推斷思想,而數(shù)據(jù)技術(shù)只能將人們外在具體行為進(jìn)行量化分析,從而去推斷被考察者的思想深度。這樣一來,勢(shì)必會(huì)加劇黨性考察的機(jī)械性,降低了對(duì)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)考察的科學(xué)性。
四、高校黨建工作的應(yīng)對(duì)之策
(一)校園大數(shù)據(jù)+移動(dòng)終端的組合
在整合校園大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上,結(jié)合移動(dòng)終端,在精準(zhǔn)定位之后實(shí)現(xiàn)黨建信息與終端用戶的對(duì)接。各大高??梢栽诖髷?shù)據(jù)的分析幫助下,針對(duì)每位對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性宣傳,使學(xué)生更樂于接受主流媒體的思想教育。并將主流媒體的思想引導(dǎo)與發(fā)揮學(xué)生自身的主體作用相對(duì)接,充分激發(fā)學(xué)生的自我教育和自我管理的意識(shí)。各大高校還可以將線上線下進(jìn)行對(duì)接,創(chuàng)建公眾服務(wù)平臺(tái),創(chuàng)造條件加強(qiáng)學(xué)生的線上線下交流,從而對(duì)學(xué)生開展深度輔導(dǎo)工作。
(二)加強(qiáng)教育與培訓(xùn),不斷提高高校黨建工作者的信息化素養(yǎng)
隨著社會(huì)由IT時(shí)代進(jìn)入DT時(shí)代,今后數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于黨建工作之中將會(huì)成為越來越多,要求黨建工作者熟悉并了解數(shù)據(jù)信息相關(guān)知識(shí),具備處理數(shù)據(jù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。高校應(yīng)該加大數(shù)據(jù)信息應(yīng)用方面的培訓(xùn)力度,培養(yǎng)造就一支既懂黨務(wù)工作又懂?dāng)?shù)據(jù)技術(shù),政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新型黨務(wù)人才隊(duì)伍。
(三)堅(jiān)持用之有度,避免過猶不及
數(shù)據(jù)技術(shù)在高校學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用有利于高校更為精準(zhǔn)、科學(xué)的培養(yǎng)黨員,但是高校黨建工作者們的工作對(duì)象是有血有肉的學(xué)生,學(xué)生有各自的情感、思想和背景經(jīng)歷,差別各異。如果單一的通過對(duì)學(xué)生們的行為進(jìn)行數(shù)據(jù)收集,然后再進(jìn)行分析處理,并以分析所得的結(jié)果來作為發(fā)展評(píng)判學(xué)生黨員的依據(jù),不僅會(huì)使高校黨建工作嚴(yán)重機(jī)械化,也可能導(dǎo)致不能篩選出真正符合標(biāo)準(zhǔn)的黨員。所以,在高校學(xué)生黨建發(fā)展工作中,黨建工作者還是要注重對(duì)學(xué)生黨員的思想引領(lǐng)和關(guān)注,輔之以數(shù)據(jù)處理的支撐,避免過猶不及,兩者結(jié)合使高校學(xué)生黨建工作既有情懷引領(lǐng),又有科學(xué)手段支持。
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