雅安市校園足球特色學(xué)校的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

□ 孫婷婷 羅杰勛 晏子文 韓徐寧

（四川省雅安市雨城區(qū)四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 四川 雅安 625000）

在2014年，國務(wù)院頒發(fā)了《學(xué)校體育工作年度報告辦法》為校園足球的積極開展奠定基礎(chǔ)。在2015年，教育部正式公布了《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》，意見中指出在未來的幾十年大力發(fā)展“校園足球”。在2020年建設(shè)2萬所左右青少年校園足球特色學(xué)校，2025年達到5萬所的目標(biāo)。2017年“全國青少年校園足球特色學(xué)?！币呀?jīng)達到20219所，提前3年實現(xiàn)校園足球特色學(xué)校的建設(shè)任務(wù)。目前為止雅安市陸續(xù)成功申報了14所校園足球特色學(xué)校。根據(jù)校園足球發(fā)展的“10個有”為標(biāo)準(zhǔn)（即有機構(gòu)、有文化、有經(jīng)驗、有師資、有場地、有投入、有機制、有參與、有隊伍、有比賽），以雅安市五所校園足球特色中學(xué)為例進行調(diào)查分析。通過走訪調(diào)查分析總結(jié)出特色學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀找出主要存在的問題并提出建議，為雅安市校園足球發(fā)展提供參考。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

從雅安市14所校園足球特色學(xué)校中選取對巖鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)校、天全縣第二中學(xué)、飛仙關(guān)中學(xué)、寶興靈關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)、漢源中學(xué)5所中學(xué)足球特色學(xué)校作為研究對象。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

收集有關(guān)雅安市中學(xué)校園足球發(fā)展的政策性文件和文獻資料，并針對收集的資料進行整理分析和總結(jié)，為本論文的研究框架奠定理論基礎(chǔ)。

（2）問卷調(diào)查法。

根據(jù)校園足球“十有標(biāo)準(zhǔn)”與足球開展相關(guān)實際問題結(jié)合而成的問卷?，F(xiàn)場填寫并回收，并對收到的問卷統(tǒng)一整理打包。本次調(diào)研過程中實際發(fā)放問卷450份，回收問卷450份，有效問卷430份，回收率100%，有效率92.55%。

（3）實地考察法。

對雅安市校園足球特色學(xué)校的現(xiàn)狀調(diào)查與分析進行實地考察，并進行走訪，了解學(xué)校人文環(huán)境，地理環(huán)境，經(jīng)濟情況，體育組織情況，體育實施以及其他因素，通過校園足球特色學(xué)校的調(diào)查了解學(xué)校足球開展的基本情況。在對雅安市校園足球特色學(xué)校的現(xiàn)狀調(diào)查與分析的具體調(diào)研中，對參加足球運動的學(xué)生、體育教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行訪談。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法。

根據(jù)體育統(tǒng)計學(xué)原理，對雅安市中學(xué)校園足球發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題調(diào)查分析，將獲得的數(shù)據(jù)用Excel等統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計處理分析。

2、調(diào)查結(jié)果與分析

2.1、雅安足球特色學(xué)?；厩闆r簡介

（1）調(diào)查學(xué)校的位置、占地面積、地理位置及性質(zhì)調(diào)查。

表1 學(xué)?；厩闆r介紹

（2）師資、學(xué)生情況。

表2 體育師資數(shù)量情況

表2可知，各學(xué)校整體足球?qū)ｍ椊處熑藬?shù)偏少，其中靈關(guān)中學(xué)沒有足球?qū)ｍ椊處?。教師在授課班級數(shù)量上大致相同，集中在6個教學(xué)班左右，但根據(jù)體育課教學(xué)特點，要求初中每6-7個班配備體育教師一名，體育教師與學(xué)生人數(shù)比大概是1∶300，人數(shù)較多的學(xué)校很難達到標(biāo)準(zhǔn)，但整體來看，初中教師教學(xué)壓力適中，靈關(guān)學(xué)校專職體育教師少、兼職體育教師占大部分。

（3）場地設(shè)施情況調(diào)查。

表3 足球場地情況調(diào)查

根據(jù)表3得知，每個學(xué)校場地都有足球場地但不充足，每個學(xué)校具體情況不同，場地大小不一樣，只有漢源中學(xué)配備了十一制場地。場地設(shè)施的缺乏也是阻礙校園足球活動的重要因素。

2.2、校園足球開展的基本情況調(diào)查

（1）課程安排。

在走訪調(diào)查中我們得知，雨城區(qū)對巖中心校，初二、初三每周都安排有一節(jié)足球課，符合校園足球特色學(xué)校的要求的。而漢源一中在每周體育課中沒有安排專門的足球課程，特別是初三，調(diào)查中有80%的學(xué)生都表示沒有足球課，沒有達到校園足球特色學(xué)校每周至少安排一節(jié)足球課的要求。靈關(guān)中學(xué)初二、初三分別有20%和百分之46.94%的學(xué)生表示沒有足球課程安排。天全二中在被調(diào)查的三個年級當(dāng)中，只有初二年級有42.86%的學(xué)生表示每周有兩節(jié)足球課，初一有51.43%的學(xué)生表示沒有足球課程，初三年級表示沒有專門的足球課程。

（2）課程內(nèi)容方面。

表4 各學(xué)校足球課程內(nèi)容情況

從表4中可以看出，雅安市足球特色校園的足球課安排上主要以體能訓(xùn)練、和足球比賽為主。在調(diào)查中了解到靈關(guān)中學(xué)在沒有足球?qū)ｍ椑蠋煹那闆r下，足球游戲訓(xùn)練卻達到47.46%，這和靈關(guān)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對足球運動項目非常重視密不可分，鼓勵并支持體育老師參加足球技能培訓(xùn)。

（3）學(xué)生參加課外課活動方式情況。

表5 學(xué)生參加課外體育活動方式情況

從表5中可以看出足球特色學(xué)校學(xué)生足球活動的參與度雖然僅僅占了25.63%，遠(yuǎn)小于跑步的學(xué)生參與人數(shù)。足球運動跟跑步相比起來，技術(shù)上的要求更多，學(xué)生需要經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)才能掌握。此外足球項目主要是男生為主女生參與得少，這也是參加足球運動學(xué)生比例少的一個重要原因，所以整體上來看足球活動的開展情況比較樂觀。

（4）校足球訓(xùn)練隊的建設(shè)和學(xué)生每周接受足球訓(xùn)練頻率情況。

表6 足球訓(xùn)練隊的建設(shè)情況

雅安地區(qū)足球特色學(xué)校的足球訓(xùn)練隊的訓(xùn)練頻率較低，即使在有建立長期的足球訓(xùn)練隊的學(xué)校每周訓(xùn)練的次數(shù)在三次及以下占到了88.63%，調(diào)查中了解到大多數(shù)學(xué)校的訓(xùn)練是安排在比賽前進行集中的訓(xùn)練，缺乏科學(xué)的訓(xùn)練周期。訓(xùn)練隊的建設(shè)是保障校園足球水平的一個條件，訓(xùn)練是保障足球水平的一個途徑，但整體上來看雅安地區(qū)校園足球訓(xùn)隊的建設(shè)存在許多不合理。

2.3、學(xué)生和家長對校園足球的認(rèn)識情況調(diào)查

（1）學(xué)生參與校園足球活動的動機。

表7 學(xué)生參與足球訓(xùn)練的動機

由表7可知，有74.37%的學(xué)生參與足球訓(xùn)練的目的主要是為了強身健體，其次是因為對足球這些運動的喜愛占到了61.8%，大多數(shù)學(xué)生對于足球有一定的認(rèn)識，并且能夠逐漸自主參與足球，受學(xué)校、家長的要求影響越來越小，參與足球運動的動機多種多樣。

（2）家長對學(xué)生參與足球的態(tài)度情況調(diào)查。

表8 家長支持學(xué)生參與足球情況

通過調(diào)查，由表8可知，近年來越來越多的家長支持學(xué)生參加足球運動，認(rèn)識到足球運動多種多樣的作用。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有30.25%的家長對學(xué)生參與足球運動持有不支持也不反對的態(tài)度有32.25%不支持學(xué)生參加足球運動，大部分家長表示擔(dān)心學(xué)生在足球運動中出現(xiàn)運動損傷。

2.4、校領(lǐng)導(dǎo)對校園足球重視情況調(diào)查

表9 各學(xué)校足球經(jīng)費投入占比情況

通過對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的訪談，了解到各學(xué)校都很重視校園足球的發(fā)展。由表9可知，在足球經(jīng)費上都超過30%的投入，并表示將會繼續(xù)加對大校園足球場地、器材等方面的經(jīng)費投入。

3、主要問題

雅安市足球?qū)W校分布廣城鄉(xiāng)學(xué)校經(jīng)濟差距較大。整體上師資力量較為薄弱。校園足球課程難以得到重視。領(lǐng)導(dǎo)層面對校園足球的態(tài)度決定著校園足球的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，或者對校園足球開展的安全問題存在擔(dān)憂，對足球活動的開展不夠支持，經(jīng)費上不夠支持。

4、相應(yīng)對策

加大國家政策的扶持和不斷完善校園足球基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。加強足球?qū)I(yè)教師隊伍建設(shè)，積極引進足球教師資源。完善運動安全保障制度。各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，對推動校園足球的發(fā)展起積極的作用。雅安市文體局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對校園足球的給予大力支持，協(xié)調(diào)教育和體育部門的關(guān)系，成功舉辦中小學(xué)的校園足球聯(lián)賽，督促了相關(guān)部門的落實情況。創(chuàng)造良好足球活動開展條件，減少個別學(xué)?！爸匚妮p武”和校領(lǐng)導(dǎo)的不重視。