試論大學(xué)體育教學(xué)改革與創(chuàng)新

齊襄林

【摘 要】當(dāng)前教學(xué)改革的深化開展下，注重素質(zhì)教育提高學(xué)生綜合素養(yǎng)就成為教學(xué)的重要目標(biāo)。大學(xué)的體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要課程內(nèi)容，本文主要就大學(xué)體育教學(xué)的主要問題以及教學(xué)要求加以闡述，然后結(jié)合實(shí)際就大學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新措施詳細(xì)探究。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)體育 教學(xué)問題 創(chuàng)新

大學(xué)體育教學(xué)中受到諸多因素影響，還存在著一些教學(xué)質(zhì)量問題。教學(xué)問題的存在阻礙了大學(xué)體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)提高就有著諸多不利，通過從理論上進(jìn)行深化研究，就能為解決實(shí)際教學(xué)問題起到一定促進(jìn)作用。

一、大學(xué)體育教學(xué)的主要問題以及教學(xué)要求

1.大學(xué)體育教學(xué)的主要問題

大學(xué)體育教學(xué)中的問題是多樣的，其中的教學(xué)模式滯后是比較突出的問題。新課程教學(xué)改革下，大學(xué)體育教學(xué)的要求也有著提高，傳統(tǒng)的教學(xué)模式就很難發(fā)揮其積極作用。但是在具體的體育教學(xué)中，一些老師仍然是采取灌輸式的教學(xué)模式，造成整體教學(xué)效率低下，學(xué)生在這一教學(xué)模式應(yīng)用下，積極主動(dòng)性得不到有效發(fā)揮。教學(xué)中老師只注重強(qiáng)調(diào)體育技巧，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維以及理論知識(shí)的教學(xué)沒有加強(qiáng)重視。

大學(xué)體育教學(xué)過程中的課程設(shè)置存在不科學(xué)的現(xiàn)象，這就影響了體育教學(xué)工作的高質(zhì)量開展。體育教學(xué)大綱注重社會(huì)價(jià)值，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展沒有加強(qiáng)重視。在具體的課程設(shè)置上，體育課程的數(shù)量比較少，課程的地位相比之下得不到重視，整體的體育教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)還是采用傳統(tǒng)的一套，沒有和當(dāng)前的大學(xué)體育教學(xué)改革的要求緊密結(jié)合起來，這就變會(huì)影響體育教學(xué)的整體質(zhì)量。

體育教學(xué)考核方式單一化，制度沒有完善建立。加強(qiáng)大學(xué)體育教學(xué)的工作，就要充分注重相應(yīng)的考核制度的完善，從而在科學(xué)的考核制度應(yīng)用下，提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。但是從實(shí)際的體育教學(xué)考核的現(xiàn)象能發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的考核主要是通過競(jìng)技為標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)量機(jī)制的制定沒有和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合，過度的追求達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)等，這樣對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展有著不利，沒有結(jié)合學(xué)生的具體情況開展教學(xué)，就會(huì)出現(xiàn)模式化的體育教學(xué)現(xiàn)象。

大學(xué)體育教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。大學(xué)體育教學(xué)中提高教學(xué)質(zhì)量，就要有過硬的師資隊(duì)伍作為支持，從而科學(xué)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。但是實(shí)際體育教學(xué)中，一些教師自身的專業(yè)化素質(zhì)不高，理論和實(shí)踐的能力比較薄弱，這就影響了學(xué)生體育課程的學(xué)習(xí)。由于一體育教師的思想觀念比較落后，體育教學(xué)活動(dòng)的開展不注重創(chuàng)新，從而造成整體的體育教學(xué)效率低下的情況。

2.大學(xué)體育教學(xué)要求

大學(xué)體育教學(xué)的開展，要充分注重遵循相應(yīng)的要求，這樣才能有助于體育教學(xué)質(zhì)量的提高。體育教學(xué)工作的開展要注重將思想理念作為主導(dǎo)，充分注重體育教學(xué)創(chuàng)新體系的完善，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際體育學(xué)習(xí)的情況開展相應(yīng)的體育教學(xué)活動(dòng)，以新的教學(xué)觀念和體育教學(xué)的活動(dòng)緊密融合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。大學(xué)體育教學(xué)工作的開展過程中，要充分注重將學(xué)生的主體地位加以突出，并在教學(xué)的設(shè)計(jì)手段上多樣化的呈現(xiàn)，從這些要求上得以遵循，才能促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

二、大學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新措施

大學(xué)體育教學(xué)工作的開展，要充分注重方法的科學(xué)應(yīng)用，筆者就此提出幾點(diǎn)教學(xué)的創(chuàng)新措施：

第一，注重新型體育教學(xué)體系建立。促進(jìn)大學(xué)體育教學(xué)工作的順利開展，就要從多方面加強(qiáng)重視，促進(jìn)新型的體育教學(xué)創(chuàng)新體系的完善建立。將現(xiàn)代的體育課程作為教學(xué)的基礎(chǔ)，在體育課程的編制上能和學(xué)生的實(shí)際需求緊密結(jié)合，注重理論課程的導(dǎo)向作用發(fā)揮，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性以及創(chuàng)造力的發(fā)展。新型體育教學(xué)體系的建立，要注重價(jià)值取向的明確，將學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展作為核心價(jià)值取向，促進(jìn)體育教學(xué)的整體質(zhì)量水平提高。

第二，創(chuàng)新體育教學(xué)思想觀念。大學(xué)體育教學(xué)改革工作的順利開展，就要從教學(xué)的思想觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變創(chuàng)新，注重以人為本的理念在體育教學(xué)中得以融入，積極提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，將體育的健康教育作為教學(xué)目的。體育教學(xué)要面向全體學(xué)生，保障學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中身心健康得到全面的發(fā)展。并要能結(jié)合學(xué)生的具體興趣愛好，制定科學(xué)完善的體育教學(xué)方案。

第三，加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)工作。保障大學(xué)體育教學(xué)工作的順利發(fā)展，就要充分注重體育教師隊(duì)伍的完善建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)體育教師的培訓(xùn)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層，要充分注重體育教育工作的創(chuàng)新發(fā)展，從師資隊(duì)伍的力量上不斷加強(qiáng)，積極組織學(xué)校的體育教師進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的理論和實(shí)踐的指導(dǎo)能力，從而更好的為學(xué)生服務(wù)。體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐性比較強(qiáng)，老師要在日常的工作中，注重業(yè)務(wù)能力水平的提高，只有如此才能保障體育教育工作的良好開展。不僅如此，也要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用，通過新的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，這樣才能從整體上提高體育教學(xué)的效率。

綜上所述，大學(xué)的體育教學(xué)工作的開展過程中，要通過創(chuàng)新改革的角度進(jìn)行加強(qiáng)教育工作的整體質(zhì)量提高，制定科學(xué)完善的教育方案，和大學(xué)體育教學(xué)實(shí)際情況能緊密的結(jié)合起來，有序的進(jìn)行實(shí)施。通過從體育教學(xué)的基礎(chǔ)層面得到了加強(qiáng)，才能為實(shí)踐工作的開展起到促進(jìn)作用。希望能通過此次對(duì)大學(xué)體育教學(xué)的研究分析，能促進(jìn)實(shí)際教學(xué)發(fā)展。

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