游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用

謝燦

【摘 要】對(duì)于處于教育階段的小學(xué)生而言，英語(yǔ)不失為一項(xiàng)培養(yǎng)其語(yǔ)言交流能力的重要課程。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，游戲教學(xué)法是一種頗受歡迎的教學(xué)形式，其不僅符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，更能夠寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，據(jù)此，本文對(duì)游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 有效應(yīng)用

小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)更加注重課程的生動(dòng)性與趣味性。一般而言，小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)就是要充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)小學(xué)的參與積極性，讓其在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，常常采用游戲化教學(xué)的方式，因?yàn)椴捎糜螒蚪虒W(xué)的方式非常符合小學(xué)的年齡特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、游戲教學(xué)法的內(nèi)涵

所謂游戲化教學(xué)就是將游戲作為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，為提升教學(xué)效率，教學(xué)過(guò)程中可以將學(xué)生分成各個(gè)單位小組，讓學(xué)生以小組為基本單位進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行游戲教學(xué)法的過(guò)程中，教師可以更加系統(tǒng)的利用各種學(xué)習(xí)資源，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，讓小組內(nèi)成員之間在相互幫助、相互促進(jìn)中來(lái)完成學(xué)習(xí)，最終以團(tuán)體或個(gè)人成績(jī)作為評(píng)價(jià)小組成員學(xué)習(xí)效果的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

游戲教學(xué)法在教學(xué)中的顯著效果已經(jīng)在世界很多國(guó)家中得到了驗(yàn)證，并且已經(jīng)成為很多國(guó)家的教育教學(xué)中的一種常規(guī)教學(xué)方法。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，游戲教學(xué)法可以促進(jìn)小學(xué)身心健康發(fā)展；有利于幫助小學(xué)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及自信心；有助于開(kāi)發(fā)小學(xué)的心智、思維并為小學(xué)今后的學(xué)習(xí)效率提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用策略

1.選擇科學(xué)的游戲內(nèi)容并制定合理的游戲規(guī)則

在運(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)，要特別注重游戲內(nèi)容的簡(jiǎn)單性、趣味性等特點(diǎn)?？紤]到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，簡(jiǎn)單性是游戲教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該首先考慮的因素，其次一定要特別注重游戲的趣味性以提高小學(xué)的參與積極性。選擇好具有針對(duì)性的游戲內(nèi)容之后還要制定出具有針對(duì)性的游戲規(guī)則，游戲教學(xué)法規(guī)則制定時(shí)既要考慮到要為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、舒適、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，又要對(duì)小學(xué)生的行為具有一定的限制性，以避免小學(xué)生過(guò)度沉浸在游戲之中而不能達(dá)到教學(xué)目的。

2.注重游戲教學(xué)法分組的重要性

在游戲教學(xué)法的過(guò)程中，進(jìn)行游戲分組是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)?？茖W(xué)而有效的分組對(duì)于游戲教學(xué)法的教學(xué)效果有著非常重要的影響。教師對(duì)小學(xué)進(jìn)行分組的時(shí)候要考慮到幾個(gè)非常重要的因素，首先要考慮到小學(xué)之間能力的差異性，即在分組時(shí)盡量要讓各個(gè)小組之間的平均能力水平處于大致相同的狀態(tài)。這樣一來(lái)，既可以保證各小組之間的公平性，同時(shí)也有助于小組內(nèi)成員相互幫助、共同進(jìn)步。其次，還要考慮到小學(xué)之間的性別差異化，盡量選擇男女搭配的分組方式，這對(duì)于小學(xué)的身心健康發(fā)展起著一定的促進(jìn)作用。最后，在游戲教學(xué)過(guò)程中還要注重小組組長(zhǎng)的選拔、小組成員分工等因素。只有做到以上幾點(diǎn)，才能真正發(fā)揮出游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用。

3.注重教師在小學(xué)游戲教學(xué)法中的指導(dǎo)性作用

游戲教學(xué)的過(guò)程中少不了教師的指導(dǎo)與幫助。由于小學(xué)生的年齡所致，其在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，故身為課堂教學(xué)組織者的教師便要擔(dān)負(fù)起這一重要責(zé)任。首先，教師要做好充分的課前準(zhǔn)備，對(duì)于小學(xué)生在游戲中可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題及現(xiàn)象進(jìn)行歸納，并制定出針對(duì)性的解決措施。其次，教師在游戲過(guò)程中要給予小學(xué)生充分的鼓勵(lì)與支持，對(duì)于表現(xiàn)較好的小組，要予以一定的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)欠佳的小組，要給予一定的激發(fā)與鼓勵(lì)。最后，教師要密切觀察每一個(gè)小學(xué)在游戲中的表現(xiàn)并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后利用課后時(shí)間去挖掘問(wèn)題背后的原因，力求每一個(gè)小學(xué)都能夠在游戲過(guò)程中發(fā)揮自己的潛能并提升自己的能力。

4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思

任何教學(xué)形式都需要不斷的教學(xué)總結(jié)與反思，這也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中所必備的一個(gè)環(huán)節(jié)。首先，教師在日常教學(xué)過(guò)程中要注重對(duì)教學(xué)效果的觀察與歸納，對(duì)于游戲教學(xué)法中有利于小學(xué)身心健康發(fā)展的要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，對(duì)于游戲教學(xué)法中出現(xiàn)的一些常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的歸納，并反思出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因，為下一次課堂教學(xué)提供必要的經(jīng)驗(yàn)借鑒?？傊?，及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思，對(duì)于提升游戲教學(xué)法的應(yīng)用效果具有良好的推動(dòng)作用。

游戲教學(xué)法不僅有利于小學(xué)的身心健康發(fā)展，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量也有著非常重要的促進(jìn)作用。小學(xué)教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是承上啟下的非常重要的教育階段，對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)以及發(fā)展都有著重要的影響。文中很多觀點(diǎn)都是編者的個(gè)人見(jiàn)解，關(guān)于游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用還有很多更好的方法與策略需要廣大教學(xué)工作者在實(shí)踐中不斷去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。

參考文獻(xiàn)

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