高中語文閱讀能力的培養(yǎng)策略

王輝

摘要：魯迅先生說過："讀史使人明智，讀詩使人聰慧"，古也有宋濂的"書非借不能讀也"勉勵青年要努力創(chuàng)造條件，發(fā)奮讀書。可見閱讀的重要性。閱讀能力是語文能力最基本也是最重要的一種能力，高中正是語文閱讀能力培養(yǎng)的重要時期，高中語文新課標(biāo)也指出要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。而如何培養(yǎng)高中語文閱讀能力也是我們思考的問題。本文從閱讀的重要性、閱讀興趣、閱讀方法三方面來探討培養(yǎng)高中的語文能力的策略，從而更好的提高高中語文閱讀能力。

關(guān)鍵詞：閱讀；興趣；方法；總結(jié)

中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）08-0078-01

1.閱讀的重要性

一個人意識到事情的重要性才會對事件本身重視起來，閱讀也不例外，要想讓學(xué)生的閱讀能力提高，首相要讓他們意識到閱讀的重要性。

（1）對學(xué)習(xí)的影響。高中語文閱讀在語文成績中占有很大的比例，而讀書恰是搜集和汲取知識的重要途徑之一。閱讀不僅僅局限于課文，閱讀的涵蓋面非常之廣闊，它可以是科技，可以是歷史故事、可以是英雄事跡、名人經(jīng)歷等等。因此閱讀是可以讓各個學(xué)科相連接的橋梁，通過廣泛的閱讀，對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)也是具有很大的幫助。

（2）對思想品質(zhì)的影響。一本好書可以影響人的一生，讀書不僅對我們的學(xué)習(xí)起著重要的作用，對一個人的思想道德，素質(zhì)能力也有著很大的影響。我們都有自己心中的英雄和學(xué)習(xí)的榜樣，如自己敬愛的老師、軍人、科學(xué)家、商人、英雄人物等等，這些令我們崇拜、學(xué)習(xí)和模仿的楷模，都是可以通過閱讀各類書籍所熟知的，我們在閱讀與他們有關(guān)的書籍時，會潛意識地將自己的思想與行為與他們相對比，從而知道自己的不足，不知不覺中就提高了自己的覺悟。提升了自身的思想意識、道德素質(zhì)。

總的來說，讀書不僅可以使我們開闊視野、增長知識，可以不出門而知天下事，可以提高我們的閱讀能力和寫作水平，可以培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，可以讓我們變得更加有修養(yǎng)、有素質(zhì)，可以使我們在激勵競爭的社會中擁有一顆頑強(qiáng)的心努力拼搏！

2.閱讀興趣

興趣是最好的老師，想必是我們都經(jīng)常聽到的一句話，只有把閱讀當(dāng)作一種興趣，我們才能從中體會到閱讀的樂趣，才能夠獲取知識，對于提高文化素養(yǎng)、陶冶情操、培養(yǎng)審美能力至關(guān)重要。

（1）在閱讀時，我們要給自己留著些疑問，因為好奇，才會更加專注，才樂意去探索。比如，現(xiàn)在的作家寫文章都是開放式結(jié)局，當(dāng)我們讀到一篇精彩的文章，懸而未解的情節(jié)也是最能激發(fā)我們閱讀的潛能，催促自己急切的尋找問題的答案，慢慢養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣，暢游書海，尋求自己的精神家園。

（2）在閱讀時，通過老師或文章的簡介先對文章有個大意的認(rèn)識。比如，當(dāng)老師在指導(dǎo)我們閱讀一篇文章時，會大意的說一下文章的背景故事，這些都可以提高我們對這篇文章的閱讀興趣。

3.閱讀方法

如果說興趣是讓人閱讀書籍的一扇門，那閱讀方法無疑是門里的布局。通常閱讀一篇文章或一本書，最好的步驟是瀏覽、提問、細(xì)讀、復(fù)述、總結(jié)。

3.1瀏覽是一篇文章或一本書是精度的前湊，它能讓我們知道閱讀物的主要內(nèi)容。瀏覽就是要弄清結(jié)構(gòu)、抓住重點，為精度做好準(zhǔn)備。瀏覽一本書籍要從查看內(nèi)容提要和目錄、序言和后記開始，再進(jìn)一步瀏覽一章內(nèi)容，對書本的大概進(jìn)行了解。

（1）內(nèi)容摘要和目錄。一篇文章或一本書的摘要，往往是它的主要內(nèi)容的概括，當(dāng)我們讀一本小說時，首先要看的是文章的摘要，知道它的中心，就如同我們在寫一篇論文時，要有摘要的這一部分的內(nèi)容，恰巧說明該論文的思想。

目錄無疑是一本書的分章結(jié)構(gòu)。從目錄上看，我們除了能看出文章的結(jié)構(gòu)，還可以看出作者的情感是怎么層層遞進(jìn)的，目錄上的短短幾個字，也可以是作者感情的流露。有寫作者寫文章喜歡以時間為順序，目錄正好可以把這一目的實現(xiàn)。讓讀者有個大概又不失全面的了解。

（2）序言和后記。首先，從作者自己作序這方面來說，我們可以進(jìn)一步了解到作者創(chuàng)作背后的故事，知道他的創(chuàng)作經(jīng)過、創(chuàng)作心情。明白了作者的感情，想必我們對閱讀的理解會更加透徹。沒有序言，我們真的很難理解它的深度，看到的無疑是點皮毛。

從別人作序的角度說，我們可以看到他們對作者作品的評價，從評價中，看到我們看不到的東西。

3.2細(xì)讀。有了瀏覽、提問、接下來就是細(xì)讀了。細(xì)讀就是要認(rèn)真仔細(xì)的品讀。一句帶有哲學(xué)色彩的句子出現(xiàn)，你要品出人生的意義。一句帶有喜劇色彩的話出現(xiàn)，你能夠品出幽默。一句貌似悲傷的話語，你可以細(xì)讀出作者的無奈?？傊?，在細(xì)讀中你才能發(fā)現(xiàn)更加廣闊的天地。

3.3總結(jié)。在學(xué)習(xí)過程中，我們都說要善于總結(jié)，只有自己能夠總結(jié)出內(nèi)容，才能證明自己已經(jīng)掌握了這一部分內(nèi)容。對于閱讀也是如此，要學(xué)會總結(jié)。總結(jié)時，可以采用摘錄筆記，摘錄具有重要概括性的原始材料，注意論點。論據(jù)及中心思想。用概括性的語言總結(jié)讀這本書的感受，學(xué)習(xí)到的東西，對文章由不理解到理解是怎樣的過程，有時在你自己總結(jié)時，你會發(fā)現(xiàn)更多的東西。

在閱讀過程中，除了注意這幾個步驟，我們還要注意課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合。知識的相互貫通，直接影響著我們的閱讀能力。

總體而言，知道閱讀的重要性、具有閱讀興趣、掌握閱讀方法是高中語文閱讀的最重要的策略。我們把握好這三個方面，相信我們的閱讀能力會有質(zhì)的飛躍。