“自主、合作、探究”之淺談

王兆榮

摘要：創(chuàng)建一所優(yōu)質學校，是一個學校的校長和全體師生共同奮斗的目標，由此，我和我的同仁們積極尋找適合我們農(nóng)村學校的方法，通過探索，我們找到了一種方法，即“自主、合作、探究”的方式。一是調動教師能動性，讓教學技能在自主探究中提高。二是讓學生在自主合作探究的學習中成長。以小組為單位開展自主合作探究的主動學習，將“自主、合作、探究”模式推廣到班務工作中。三是進行家校合作，讓家長自主參與到孩子管理中。最終我們的“自主、合作、探究”模式取得了顯著成效。

關鍵詞：自主；合作；探究

中圖分類號：G632.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）44-0251-02

身為臨濟這邊遠鄉(xiāng)村學校的校長，而且是母校的校長，怎樣才能不辱使命，使家鄉(xiāng)的孩子盡量受到更好的教育，使家鄉(xiāng)的學校成為家鄉(xiāng)孩子健康成長的搖籃呢？由此，我和我的同仁們積極探索，找尋最適合我們農(nóng)村學校的方法。通過探索，我們找到了一種方法，那就是“自主、合作、探究”的方式。

一、調動教師能動性，讓教學技能在自主探究中提高

臨濟學校是個嚴重缺編的學校，教師老齡化也特別嚴重，平均年齡近50歲，教師學科結構也不合理，部分教師的工作量很重，如有的老師教雙班大科（語、數(shù)、外）并任班主任，有的甚至跨年級任教，有的行政上有職務還兼班主任。另外，教學教育工作安排很有難度，如學語文專業(yè)的教了英語，教了多年數(shù)學后的需要去教語文；小學教師調到初中任教，初中老師又調去教小學等。

工作的變動，常使教師們需要不斷學習提高，他們除了自我鉆研，還互相學習、討論。為了鼓勵老師們的這種自主學習和探究行為，我們不僅在多種場合給予不同形式的表揚鼓勵，周五教師會上，我們還請學得好的老師展示自學成果或教教大家，讓大家共同提高、共同進步。

教師們的教學技能在自主探究的學習中不斷提高。教師的自主學習的敬業(yè)精神會感動、感染學生，教師的自主合作的學習方式也會深深影響學生！

二、讓學生在自主合作探究的學習中成長

（一）以小組為單位開展自主探究的學習

1.合理分組。教師根據(jù)學生的性別、學習成績、能力傾向、興趣、背景等幾個因素進行分組。各小組按好、中、差比例組合，形成組內(nèi)異質，這樣有利于學生在小組學習中開展互幫互助活動，最終形成各盡其能、互幫互助、團結協(xié)作的學習氛圍。

2.做好合作學習指導，教會學生學習的方法和技巧。教他們?nèi)绾谓M織本組同學開展合作學習，怎樣處理組員們不同的意見、觀點，及時歸納整理本組的學習情況等。

3.組織交流，進行評價。小組合作學習結束后，要對各小組的學習情況進行匯報、交流、評價。匯報一般由合作小組的組長進行匯報，其他成員做補充。匯報時要說明本組的學習目標、學習方法、學習結果以及收獲和感受。同時，教師對各小組的學習情況進行小結和總體評價，指出各小組的成績和不足，讓學生明白自己在學習中的得和失，以便他們在今后的學習中不斷改進和提高。

4.設置獎項。為了提高各學習小組的學習能力和效果，我們設立獎項，以便形成小組間的競爭、比拼態(tài)勢，盡可能地提高各小組成員潛能的發(fā)揮。

我們在自主合作的模式中培養(yǎng)了學生良好的合作學習習慣，認真思考、積極發(fā)言的習慣，虛心聽取別人意見的習慣。在自主合作的學習模式中營造了新型的師生關系，培養(yǎng)了師生情感，激發(fā)了學習興趣。

（二）將“自主合作”模式推廣到班務工作中

1.建立健全班委，選好自主合作的領頭羊。每個孩子都有各自的生活習慣、興趣、愛好、秉性，他們共同組成了一個班集體后，要共同遵守這個集體的規(guī)矩、協(xié)定才能形成良好的秩序，推動班級工作的合作開展。在合作的學習生活中，只有形成一定規(guī)律，才有依靠學生自身也能將這些工作持之以恒、循序漸進開展下去的可能，即達到學生自主的境界。在自主合作學習的過程中，選出合適的“領頭羊”至關重要。

2.制定班規(guī)班約，創(chuàng)設自主合作的良好環(huán)境。班委能夠順利開展工作，班里的工作能夠自主協(xié)作的開展，跟班規(guī)班約的設定不無關系，小小的班集體也需要“有法可依”，班委在管理過程中才能“執(zhí)法必嚴”，同學們知道“違法必究”才會自主約束不越雷池。

3.培養(yǎng)學生良好品行，自覺踐行自主合作模式.培養(yǎng)學生主人公意識、榮辱觀念。老師讓每個孩子明白：校榮、我榮，校恥，我恥；班榮、我榮，班恥、我恥；組榮、我榮，組恥、我恥；……誰愿意將自己定格在恥辱的陰影里？誰不愿意將自己升華到榮耀的光環(huán)下呢？在我校的自主協(xié)作氛圍里，孩子們已經(jīng)成長為知道為他們的榮光而拋汗吃苦了。自主合作的教育教學模式培養(yǎng)的孩子是充滿正能量的最陽光的孩子。

三、家校合作，讓家長自主參與到孩子管理中

（一）家庭教育的重要作用

1.家庭更能了解孩子的性格特點，更能選擇有針對性的教育。自己的孩子性格是倔強還是優(yōu)柔，適合旁敲側擊還是適宜一針見血，或剛柔相濟，家長是最了解的。

2.家長比老師有更多的精力。現(xiàn)農(nóng)村條件較好，農(nóng)村集鎮(zhèn)化建設和農(nóng)業(yè)科技化后，家活較少，一個家庭的事務輕松多了。父母年輕，爺爺奶奶不老，有足夠的精力管理孩子。

3.家長比老師有更有力的管理手段?，F(xiàn)行的教育體制對老師的管理方法作了諸多限制，提倡和要求對孩子的教育“動之以情、曉之以理”?！皠又郧椤灾岳怼惫倘皇亲詈玫姆绞?，但大部分孩子的錯誤只是講理講情還是不能糾正其錯誤的，實在也需要其他懲戒手段來輔佐。家長可以根據(jù)情況扎扎實實的管教，即使家長的管教過火點，旁人也不說什么，或說不了什么。

4.家長比老師更有必要管理好自己的孩子。如果一個人的學習基礎沒打牢，很難說他以后的人生會有成就。雖說讀書不是唯一的出路，但讀書實在是一條很好的路?，F(xiàn)在很多單位錄用人的一個重要條件就是文憑，差不多都要求是本科以上的文憑。如果一個人小學初中的基礎不扎實，高中學習會困難，那么大學本科就難進了，以后找工作之路就窄了。

一個人的職業(yè)情況能決定他一生的幸福，也決定一個家庭的幸福，因為一個孩子的工作情況決定他未來的婚姻家庭甚至下一代的幸福，也影響他對父母的贍養(yǎng)質量。因此，家長更有必要管好自己的孩子。

（二）利用家長接待日，教給家長管理的方法和技巧

我校每月最后一周對本月教學內(nèi)容進行檢測，分析學生學習情況，開展教學效果評估，并在次月8號開展家長接待工作，將本月孩子學習情況與家長交流，讓家長們也參與到孩子的管理中來。老師甚至教給部分家長管理孩子的技巧和方法，如以身作則，靜心陪伴，嚴格督促，細心管教等。

家校的溝通合作，使家長、教師對孩子的學習、生活、成長困惑、需要等及時準確的了解。多年來，我們還成立家長委員會，建立健全家校互動、合作聯(lián)系機制，主動讓我們的工作接受家長監(jiān)督，讓家長主動參與到學生管理中，使教育的針對性、實效性大大提高，臨濟的教育教學成績的優(yōu)秀，家長們功不可沒。

四、“自主、合作、探究”成效顯著

這幾年來，在“自主合作探究”模式的探索與運用里，臨濟學校一步一個腳印的前進著，有了不少的成長與收獲。

1.臨濟學校先后被評為各類優(yōu)秀單位。

2.教學質量突出。近年中考中，各科中考成績都進入了市前十名，有的還進入前五名或前三名。

3.綜合評估連年獲表彰獎。

4.深受家長信賴。在中國的孩子追逐外國學校，小城市的孩子追逐大城市的學校，鄉(xiāng)村孩子追逐城里學校的風潮中，臨濟的孩子只追逐臨濟的學校。附近蒲江甘溪鄉(xiāng)、名山廖場鄉(xiāng)、黑竹鄉(xiāng)的孩子想方設法要上臨濟的學校，漢源縣修瀑布溝水庫移到廖場的村民，考察過我校和廖場鄉(xiāng)學校后，提出的移民條件之一是必須保證他們的孩子可以讀到臨濟學校。

百姓的信任，就是我們獲得的最光燦的勛章！

往事可鑒，來者猶追，在今后的工作中，我們將繼續(xù)對“自主、合作、探究”的教育教學方式進行探究運用。

Abstract：To create a good school，it is the headmaster of a school and the goal of all the teachers and students together，as a result，my colleagues and I actively looking for suitable for our rural schools method，through the exploration，we found a way，that is "autonomy，cooperation，explore". So we：first，mobilize the teacher's initiative，let the teaching skill improve in the independent inquiry. Second，let students grow up in the study of independent cooperative inquiry. （1） to carry out the initiative study of independent cooperative inquiry by group. （2） to promote the mode of "independent cooperative inquiry" to the work of the class. （3）family school cooperation，let the parents participate in the child management independently. In the end，our independent cooperative inquiry model has achieved remarkable results.

Key words：autonomy；cooperation；explore