基于易班平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)的實(shí)踐與探索

何雨洋　平凱

摘要：網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要空間，也是思想政治教育的必爭(zhēng)之地。易班作為集高校教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂的綜合性互動(dòng)社區(qū)，為輔導(dǎo)員班級(jí)管理與建設(shè)帶來(lái)了新思考，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了新平臺(tái)。本文以西南石油大學(xué)易班網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)為例，圍繞讓學(xué)生“愿意來(lái)，喜歡用，有效果，可持續(xù)”的目標(biāo)，探索易班班級(jí)虛擬社區(qū)建設(shè)思路與措施，充分發(fā)揮易班網(wǎng)絡(luò)育人的重要作用，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：易班；虛擬社區(qū)；班級(jí)建設(shè)；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）40-0018-02

一、易班班級(jí)虛擬社區(qū)建設(shè)的必要性

2017年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》中提出“堅(jiān)持貫穿結(jié)合融入、落細(xì)落小落實(shí)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到教書育人全過程”；意見還提出“加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)”，“發(fā)揮全國(guó)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟作用，深入實(shí)施‘易班等新應(yīng)用推廣行動(dòng)計(jì)劃”，“運(yùn)用大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式開展思想政治教育”?；谝陨蟽?nèi)容的思考，如何運(yùn)用易班開展學(xué)生喜愛的活動(dòng)，建設(shè)好易班班級(jí)虛擬社區(qū)，利用易班這一載體，豐富立德樹人的工作途徑，更好地服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才，成為值得思考和研究的內(nèi)容。

易班班級(jí)虛擬社區(qū)融合了班級(jí)相冊(cè)、班級(jí)話題討論、資料庫(kù)共享、班級(jí)輕投票、輕應(yīng)用搭建等多項(xiàng)功能，為班級(jí)的民主化管理和多樣化建設(shè)提供了基礎(chǔ)性平臺(tái)。

二、易班班級(jí)虛擬社區(qū)建設(shè)的思路探索

目前，四川省正在推進(jìn)易班進(jìn)入第二批試點(diǎn)高校，各高校高度重視網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作，充分發(fā)揮易班、微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體在學(xué)校宣傳思想文化工作中的重要作用，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀網(wǎng)上傳播弘揚(yáng)，提升師生網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間。

在各高校大力推進(jìn)易班工作的基礎(chǔ)上，本文就班級(jí)層面如何開展虛擬社區(qū)建設(shè)提出思考和建議，從而帶動(dòng)線下實(shí)體班級(jí)建設(shè)。結(jié)合工作實(shí)際，筆者認(rèn)為在易班班級(jí)虛擬社區(qū)建設(shè)中，應(yīng)以問題為導(dǎo)向，圍繞如何讓學(xué)生愿意來(lái)易班，喜歡用易班，如何讓易班班級(jí)建設(shè)有效果、可持續(xù)為目標(biāo)展開，實(shí)現(xiàn)線上易班班級(jí)帶動(dòng)線下實(shí)體班級(jí)建設(shè)，線下實(shí)體班級(jí)建設(shè)豐富線上易班活動(dòng)，形成良性循環(huán)，線上線下齊動(dòng)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才服好務(wù)。

三、易班班級(jí)虛擬社區(qū)建設(shè)的實(shí)踐

1.創(chuàng)新推廣方式，增強(qiáng)學(xué)生易班使用粘性。在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，智能手機(jī)的普及以及各類應(yīng)用程序的出現(xiàn)，為青年學(xué)生的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便捷。“易班”如何成為學(xué)生多樣化選擇中的一個(gè)，吸引學(xué)生愿意來(lái)，不排斥，可以通過兩個(gè)途徑，一是抓住新生入學(xué)契機(jī)，搶占網(wǎng)絡(luò)教育陣地，二是創(chuàng)新班級(jí)管理模式，激發(fā)全員主人公意識(shí)。

（1）抓住新生入學(xué)契機(jī)，搶占網(wǎng)絡(luò)教育陣地。吸引學(xué)生主動(dòng)來(lái)易班，先入為主很關(guān)鍵，新生入學(xué)是一個(gè)重要的契機(jī)。新生入學(xué)前，提前建立好新生專業(yè)班級(jí)。以新生入學(xué)前、迎新時(shí)、開學(xué)初為三個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，策劃易班活動(dòng)，搶占先機(jī)吸引學(xué)生主動(dòng)使用易班。

易班線上班級(jí)建設(shè)帶動(dòng)了線下實(shí)體班級(jí)建設(shè)，把墻變成了橋，把我變成了我們。吸引更多學(xué)生愿意圍繞易班班級(jí)虛擬社區(qū)，共同成長(zhǎng)。

（2）創(chuàng)新班級(jí)管理模式，激發(fā)全員主人公意識(shí)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生愿意來(lái)、主動(dòng)來(lái)的目標(biāo)，需要激發(fā)學(xué)生的主人公意識(shí)。傳統(tǒng)的班委模式顯然有不足之處，線上線下相結(jié)合的管理模式，實(shí)體班級(jí)建設(shè)選出班長(zhǎng)、團(tuán)支書以及6個(gè)班委，6個(gè)班委再分別招募自己的線上管理組，每組通過答辯的方式來(lái)負(fù)責(zé)不同的板塊建設(shè)。真正實(shí)現(xiàn)全員在易班，人人可以當(dāng)班委，從而讓學(xué)生找到班級(jí)歸屬感，喚醒愿意來(lái)的內(nèi)動(dòng)力。

2.以學(xué)生需求為導(dǎo)向，養(yǎng)成易班使用的路徑依賴。學(xué)生對(duì)易班路徑依賴的養(yǎng)成與學(xué)生實(shí)際需求能夠得到滿足的相關(guān)性極高，學(xué)生對(duì)易班的忠誠(chéng)度和使用頻率很大程度上取決于輔導(dǎo)員的培育引領(lǐng)。結(jié)合易班現(xiàn)有功能與學(xué)生實(shí)際需求，易班班級(jí)虛擬社區(qū)建設(shè)要從以下二個(gè)點(diǎn)出發(fā)，一是學(xué)生對(duì)校園生活便捷性的需求，二是學(xué)生想要一個(gè)民主班級(jí)氛圍的需求。

（1）借用學(xué)校輕應(yīng)用資源，滿足學(xué)生對(duì)便捷性的需求。首先，在便捷性方面，借助易班已有的輕應(yīng)用，通過主題班會(huì)介紹、組建學(xué)生宣講團(tuán)宣講等方式去給學(xué)生宣傳和講解功能使用，從而讓學(xué)生更好、更熟練地享受學(xué)校提供的易班平臺(tái)便捷性資源。

（2）巧用班級(jí)輕投票，滿足學(xué)生對(duì)民主班級(jí)氛圍的需求。每個(gè)學(xué)生都渴望在一個(gè)民主、友善的班級(jí)環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。在班級(jí)進(jìn)行班委選舉時(shí)，可以采用易班班級(jí)輕投票，投票結(jié)果即投即查，公平公開公正，省時(shí)省力省心。班委們?cè)谄綍r(shí)班費(fèi)收取、班級(jí)聚餐、班級(jí)比賽等意見的征集上，也可以利用易班班級(jí)輕投票，高效快捷科學(xué)地解決班級(jí)瑣事，極大程度地化解了各種矛盾沖突。讓學(xué)生感受到易班班級(jí)的民主自治，從而增加好感度，喜歡用易班，形成路徑依賴。

3.打造網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)。傳統(tǒng)的灌輸式教育并不能收到良好的效果，通過易班班級(jí)虛擬社區(qū)，將教育理念融入網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品中，通過網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品去實(shí)現(xiàn)教育的目的，從而達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲、春風(fēng)化雨”般的育人功效。通過工作實(shí)踐，總結(jié)了輔導(dǎo)員網(wǎng)文、主題圖文以及視頻推送三個(gè)類型的文化產(chǎn)品模式。

（1）通過輔導(dǎo)員網(wǎng)文，隨時(shí)隨地與學(xué)生共話。針對(duì)大學(xué)生在不同時(shí)期出現(xiàn)的各種困擾，在學(xué)習(xí)生活中呈現(xiàn)的各種問題，輔導(dǎo)員采用見縫插針的方式發(fā)布網(wǎng)文，跨越時(shí)空與學(xué)生保持對(duì)話。易班班級(jí)虛擬社區(qū)便于建立平等的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生吐露心聲，幫助學(xué)生疏導(dǎo)情緒，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立合理的價(jià)值觀和職業(yè)生涯觀。

（2）通過主題圖文與線上活動(dòng)，于活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)隱性教育。抓住重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、熱點(diǎn)事件，做主題圖文和線上線下活動(dòng)也是實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)的一個(gè)重要方式。通過重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和熱點(diǎn)事件，向班級(jí)學(xué)生推送主題圖文，發(fā)起線上線下活動(dòng)，可以讓學(xué)生主動(dòng)去踐行、去認(rèn)同、去傳播、去影響，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)隱性教育。

（3）通過視頻作品推送，發(fā)揮“春風(fēng)化雨”般的育人功效。相比圖文推送，視頻類文化產(chǎn)品能帶給學(xué)生更為直觀的感受。將教育理念融入視頻，通過視頻傳播，實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)品育人的效果。

新媒體時(shí)代，各類網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品蘊(yùn)含了無(wú)限魅力，用好用活網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，既豐富了育人路徑，也增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

4.常態(tài)化、動(dòng)態(tài)化管理模式，讓易班班級(jí)虛擬社區(qū)建設(shè)可持續(xù)。新媒體是新生事物，青年學(xué)生對(duì)它的追捧熱情容易聚集，也容易渙散。要保持易班弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值對(duì)青年學(xué)生長(zhǎng)久的吸引力，從一線輔導(dǎo)員的角度出發(fā)，可以與班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)緊密結(jié)合，可以與常態(tài)化學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合。班級(jí)易班文化的形成，讓學(xué)生產(chǎn)生愿意并主動(dòng)去參與班級(jí)文化建設(shè)的動(dòng)力。易班班級(jí)虛擬社區(qū)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，要與班級(jí)常態(tài)化的學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合。

四、易班班級(jí)虛擬社區(qū)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與展望

毋庸置疑，利用易班平臺(tái)開展班級(jí)虛擬社區(qū)的管理與建設(shè)，對(duì)于了解學(xué)生動(dòng)態(tài)、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的作用是顯而易見的?！白龊酶咝Ｋ枷胝喂ぷ?，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。易班工作也需要遵循這個(gè)思路，既要用網(wǎng)絡(luò)文章、主題圖文講好中國(guó)故事，引領(lǐng)好學(xué)生思想，又要注重根據(jù)時(shí)間和形勢(shì)變化而改變和創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程不斷調(diào)整優(yōu)化易班工作的內(nèi)容和方法。

易班班級(jí)虛擬社區(qū)建設(shè)只是班級(jí)管理的一種手段，它絕不是班級(jí)建設(shè)的全部，師生之間的面對(duì)面交流仍必不可少。只有在傳統(tǒng)班級(jí)管理的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)易班平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，才能使思想政治教育工作取得更大的成效。

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