“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新型學(xué)生黨支部的建設(shè)

謝斌

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校學(xué)生黨支部建設(shè)不斷面臨新的問(wèn)題，本文立足學(xué)院實(shí)際，剖析支部黨建工作中遇到的具體挑戰(zhàn)和機(jī)遇，提出了創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”型黨支部建設(shè)需要從思想建設(shè)、工作方式、制度建設(shè)這三條切實(shí)有效的途徑入手。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；黨支部建設(shè)；創(chuàng)新

一、引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式成為現(xiàn)代人學(xué)習(xí)、生活、工作的重要模式，同時(shí)給學(xué)生黨建帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書(shū)記曾指出：各級(jí)黨委要高度重視信息化發(fā)展對(duì)黨的建設(shè)的影響，做到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到哪里黨的工作就覆蓋到哪里，充分運(yùn)用信息技術(shù)改進(jìn)黨員教育管理水平，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論的正面引導(dǎo)。新形勢(shì)下，如何充分利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)有效的載體積極開(kāi)展黨支部建設(shè)，創(chuàng)新支部活動(dòng)方式，增強(qiáng)黨員教育成效，提高黨員的能動(dòng)性和參與性，對(duì)于大學(xué)生黨建工作的開(kāi)展有著重要的意義。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新型學(xué)生黨支部建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）新平臺(tái)、新媒體、新技術(shù)使黨支部建設(shè)進(jìn)入機(jī)遇期

作為當(dāng)前學(xué)生黨員的主力軍“95后”，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生影響非常巨大，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示：使用互聯(lián)網(wǎng)作為溝通方式，排名第一的是微信占81.9%；其次是騰訊QQ，占75.6%。使用互聯(lián)網(wǎng)溝通功能，排名最高的是“聊天功能”和“查看好友動(dòng)態(tài)”，分別占82.3%和67.5%。[1]互聯(lián)網(wǎng)為黨支部工作提供了便捷高效的載體、廣闊的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)、黨員作用發(fā)揮提供了新的媒介[2]，因此，高校應(yīng)把握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的機(jī)遇，利用互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播快、覆蓋面廣、公眾參與度高、突破地域和時(shí)間的限制等優(yōu)勢(shì)，將新媒體、新技術(shù)、新平臺(tái)應(yīng)用到黨建中，加強(qiáng)黨員教育工作的及時(shí)性、生動(dòng)性和有效性，有效服務(wù)于黨支部建設(shè)。

（二）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代黨支部建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

1.黨支部傳統(tǒng)工作方式受到挑戰(zhàn)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新媒體對(duì)大學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力，已成為大學(xué)生獲取信息的主要途徑之一。如果黨支部工作開(kāi)展仍然局限于黨課培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)討論、面對(duì)面談話等傳統(tǒng)方式，明顯存在以下不足：（1）組織生活形式單調(diào)，內(nèi)容匱乏。黨支部受“傳統(tǒng)思維”模式影響，組織生活形式主要以集中學(xué)習(xí)、上傳下達(dá)等，形式單一，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員積極性，黨建工作成效降低。（2）黨員責(zé)任意識(shí)不足，難以管理。本科生黨支部實(shí)現(xiàn)了“低年級(jí)有黨員，高年級(jí)有黨支部”的目標(biāo)，但大部分高年級(jí)黨員面臨就業(yè)實(shí)習(xí)和考研復(fù)習(xí)，流動(dòng)性大，參與積極性不高，參與支部活動(dòng)較少，難以有效管理。（3）黨支部利用新媒體技術(shù)開(kāi)展黨建工作有待提高。傳統(tǒng)的說(shuō)教方式教育對(duì)于“95后”學(xué)生黨員，難以符合時(shí)代潮流?；鶎狱h支部還未充分利用“新媒體、新技術(shù)、新平臺(tái)”這個(gè)抓手，有效推進(jìn)黨建工作的開(kāi)展。

2.大學(xué)生思想受多元化的網(wǎng)絡(luò)信息沖擊。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議講話中曾強(qiáng)調(diào)：“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為今天意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。”隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代“兩微一端”等新媒體技術(shù)的興起，各種良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息、錯(cuò)誤的思想觀念以“爆炸”的方式迅速傳播，“碎片化”網(wǎng)絡(luò)文化沖擊著大學(xué)生正確的“三觀”和理想信念，這給黨支部建設(shè)帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)[3]。學(xué)生黨支部承擔(dān)著吸收優(yōu)秀大學(xué)生加入黨組織的重任，而在網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜化影響下，大學(xué)生思想呈現(xiàn)多變、多元的狀態(tài)，這給黨支部如何抓好“入黨關(guān)”增加了難度。而對(duì)于已發(fā)展黨員，如何推進(jìn)黨員持續(xù)性教育，堅(jiān)定理想信念提出了考驗(yàn)。

3.黨務(wù)工作者的新媒體素養(yǎng)亟待加強(qiáng)。黨務(wù)工作者做為學(xué)生黨支部的“班長(zhǎng)”，選優(yōu)、配強(qiáng)、培養(yǎng)好這支隊(duì)伍，就相當(dāng)于牽住了支部黨建工作的“領(lǐng)頭羊”。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)生黨員在復(fù)雜多變的環(huán)境過(guò)程中，他們的價(jià)值觀尚未穩(wěn)定，易受到多元文化的沖擊。一味的說(shuō)教方式難以有效開(kāi)展，而此時(shí)黨務(wù)工作者新媒體素養(yǎng)起到重要作用，通過(guò)發(fā)揮好帶頭作用，拓寬各種新媒體渠道，及時(shí)正向引導(dǎo)輿論，抵制扭曲思想謠言，引導(dǎo)學(xué)生黨員正向發(fā)展，才能有效提高支部的黨建工作效率。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新型學(xué)生黨支部建設(shè)的途徑

（一）加強(qiáng)“雙結(jié)合”，創(chuàng)新黨支部思想建設(shè)

傳統(tǒng)教育主要包括“理論課堂”集中學(xué)習(xí)，“紅色課堂”紅色教育，“黨校課堂”入黨學(xué)習(xí)等“線下”學(xué)習(xí)方式，學(xué)生積極性不高，教育效果有限?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)習(xí)型黨支部創(chuàng)新建設(shè)要強(qiáng)化“線上”與“線下”相結(jié)合，注重傳統(tǒng)教育與網(wǎng)上教育協(xié)同開(kāi)展，從而有效進(jìn)行思想引領(lǐng)。1. “線下”活動(dòng)，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳、預(yù)活動(dòng)、報(bào)名等方式，提高學(xué)生積極性，加大宣傳力度。同時(shí)黨支部需關(guān)注網(wǎng)下活動(dòng)與網(wǎng)上信息獲取相結(jié)合，了解學(xué)生的參與動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)整和反饋。2.利用微博、微信公眾號(hào)、黨建網(wǎng)站，及時(shí)推送最新文件會(huì)議精神、時(shí)事政治、黨建活動(dòng)等消息，通過(guò)微信群和QQ群進(jìn)行轉(zhuǎn)載宣傳，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)接受黨的熏陶，提升思想覺(jué)悟，加強(qiáng)支部凝聚力。3.搭建網(wǎng)站學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓每位黨員注冊(cè)郵箱，定期發(fā)送相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)和組織生活會(huì)議題。黨員也可通過(guò)網(wǎng)站及時(shí)了解黨的最新方針、時(shí)政熱點(diǎn)，觀看最新的黨政教育視頻，并發(fā)表相關(guān)的個(gè)人心得感悟。通過(guò)建立設(shè)置合理、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，確保學(xué)生黨員無(wú)論在何處、何時(shí)都能進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，持續(xù)引導(dǎo)黨員向黨組織靠攏。（4）學(xué)生黨建工作要真正占領(lǐng)“網(wǎng)絡(luò)陣地”，必須讓黨建“微平臺(tái)”深入人心，擴(kuò)大宣傳微媒體陣地，發(fā)揮思想引領(lǐng)的作用。一方面通過(guò)支部師生黨員，以專業(yè)為導(dǎo)向，從生活、學(xué)習(xí)、思想等方面，在“線上”曬目標(biāo)、曬理想、曬正確價(jià)值觀，把握輿論導(dǎo)向，及時(shí)遏制負(fù)面信息。另一方面發(fā)揮榜樣力量，宣傳先進(jìn)事跡，營(yíng)造新媒體教育氛圍，讓廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)先進(jìn)典型中，自我熏陶，自我提升。[2]

（二）構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，開(kāi)創(chuàng)黨支部工作新模式。

學(xué)生黨支部因?qū)I(yè)、年級(jí)、課程設(shè)置不同，特別是畢業(yè)班黨員流動(dòng)性較大，使支部黨建工作很難順利開(kāi)展。為解決這難題，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢(shì)，突破傳統(tǒng)支部時(shí)空限制，運(yùn)用新媒體技術(shù)，充分發(fā)揮傳播速度快、互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，將“現(xiàn)實(shí)”與“虛擬”相結(jié)合，打造一支“網(wǎng)上黨支部+網(wǎng)絡(luò)之家+‘線上黨員”三位一體管理模式的創(chuàng)新型黨支部。

1.創(chuàng)建網(wǎng)上黨支部，開(kāi)展網(wǎng)上組織生活，召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)支部會(huì)議，進(jìn)入同一網(wǎng)絡(luò)直播間進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論；利用“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，成立黨建課堂，調(diào)整課堂內(nèi)外時(shí)間，讓學(xué)生黨員根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，避免課程、實(shí)習(xí)沖突，以分散學(xué)習(xí)達(dá)到集中思想。[4]

2.創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)之家，利用“計(jì)量光電黨員之家”微信公眾號(hào)，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建黨員服務(wù)平臺(tái)，共設(shè)立“兩學(xué)一做”和“黨支部”兩大主要模塊。其中“兩學(xué)一做”模塊下設(shè)專題課程、視頻材料、制度文件三模塊，為廣大師生提供便捷的學(xué)習(xí)通道，讓廣大黨員能隨時(shí)隨地關(guān)注時(shí)事政治，強(qiáng)化黨性覺(jué)悟；“黨支部”模塊下設(shè)志愿服務(wù)細(xì)則、服務(wù)時(shí)數(shù)查詢、黨員風(fēng)采、黨員標(biāo)準(zhǔn)四模塊。其中“志愿服務(wù)細(xì)則”讓每位學(xué)生黨員，能提前了解學(xué)院組織活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)個(gè)人情況提前網(wǎng)上預(yù)報(bào)名?！胺?wù)時(shí)數(shù)查詢”功能，根據(jù)“黨員姓名+學(xué)號(hào)”實(shí)時(shí)查詢本人參加的各種服務(wù)活動(dòng)及時(shí)數(shù)情況，提醒每位黨員踐行志愿服務(wù)的義務(wù)?！包h員風(fēng)采”和“黨員標(biāo)準(zhǔn)”，通過(guò)宣傳支部?jī)?yōu)秀事跡，弘揚(yáng)模范作用，讓每位黨員對(duì)標(biāo)“合格黨員要求”，自覺(jué)提升思想水平，達(dá)到更好教育效果。

3.做好“線上”黨員。搭建即時(shí)信息平臺(tái)：利用QQ、微信群等平臺(tái)加強(qiáng)黨支部?jī)?nèi)部的溝通交流，將近期學(xué)習(xí)的主題、內(nèi)容、學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行上傳共享，供各學(xué)生黨員下載學(xué)習(xí)，及時(shí)抓好理論教育。學(xué)生黨員在線遞交思想?yún)R報(bào)、參加網(wǎng)上支部活動(dòng)等，以“線上”的方式將分散的黨員聯(lián)結(jié)起來(lái)，解決時(shí)空上的距離感，實(shí)現(xiàn)與“現(xiàn)實(shí)”黨支部工作的有效補(bǔ)充，解決聯(lián)系服務(wù)黨員“最后一公里問(wèn)題”。[2]

（三）健全“新體系”，開(kāi)拓黨支部制度建設(shè)新格局

構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”型黨支部，需要完善黨支部工作“新體系”，既責(zé)任機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、保障機(jī)制、考核機(jī)制，來(lái)推進(jìn)黨建工作的長(zhǎng)效運(yùn)轉(zhuǎn)。

1.責(zé)任機(jī)制。搭建學(xué)生黨支部工作責(zé)任制，形成“黨委-黨支部-黨員”一級(jí)抓一級(jí)的黨建工作格局，把落實(shí)工作責(zé)任制的情況作為支部考核重要內(nèi)容。

2.監(jiān)督機(jī)制。在配合政府網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的基礎(chǔ)上，注重學(xué)院支部自我監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督相結(jié)合。一方面支部新媒體應(yīng)該定期發(fā)布一些正能量新聞，積極提煉出正向觀點(diǎn)，達(dá)到掌握輿論主動(dòng)權(quán)、發(fā)揚(yáng)正能量目的，教育支部黨員功能。另一方面宣傳支部黨建工作，接受學(xué)生的監(jiān)督，讓黨務(wù)工作在陽(yáng)光下運(yùn)行。

3.保障機(jī)制。推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)在黨建工作中的積極作用，需要建立一支互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用能力過(guò)硬的隊(duì)伍。學(xué)生黨支部可通過(guò)定期培訓(xùn)、校外交流、內(nèi)部討論等方法，開(kāi)拓新媒體渠道，提高支部新媒體素養(yǎng)和能力。

4.考核機(jī)制。通過(guò)官方公布各黨支部新媒體影響力排好榜結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的黨支部進(jìn)行大會(huì)上表彰推廣，且在民主評(píng)議和“三優(yōu)一先”等評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中做為重要推薦指標(biāo)，有效鼓勵(lì)支部工作的創(chuàng)造性和積極性。[5]

參考文獻(xiàn)：

[1]張靜.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代“95后”大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（3）：18--20.

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[3]程琦.“微”網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校學(xué)生黨支部組織生活有效性探索[J].管理觀察，2016，9（25）， 127-128.

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