高中化學(xué)教學(xué)的教學(xué)方法淺析

王卿

【摘要】教育改革不斷推進(jìn)，高中化學(xué)教師應(yīng)該積極迎合這一趨勢(shì)進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。在新課程理念指導(dǎo)下，筆者分析了改進(jìn)化學(xué)教學(xué)方法的基本要求，并總結(jié)了幾種化學(xué)課堂教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 新課程 創(chuàng)新 教學(xué)方法

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）34-0175-01

化學(xué)是高中階段必修的學(xué)科，因?yàn)榛瘜W(xué)的原理、化學(xué)式以及抽象的概念比較多，所以大部分學(xué)生很難快速掌握。在新課程理念指導(dǎo)下，化學(xué)教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新和探索新的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化。同時(shí)也要迎合教育改革的需求，將興趣融入到化學(xué)教學(xué)中，對(duì)改進(jìn)化學(xué)課堂教學(xué)效果起著積極的作用。

一、創(chuàng)新高中化學(xué)教學(xué)方法的基本要求

教育改革不斷推進(jìn)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式起到了沖擊作用，同時(shí)也促使教學(xué)開始轉(zhuǎn)變思想觀念。在傳統(tǒng)的教育方式中過(guò)于看重學(xué)生的成績(jī)高低，在無(wú)形中給高中生施加了太多壓力。所以，在創(chuàng)新化學(xué)教學(xué)方法過(guò)程中，首先應(yīng)該做到思想觀念的轉(zhuǎn)變?；瘜W(xué)教師應(yīng)該具有前衛(wèi)的思想觀念，能夠積極推進(jìn)現(xiàn)代化教育理念，對(duì)學(xué)生一視同仁，重視學(xué)生的全面發(fā)展。在新課程理念指導(dǎo)下，筆者認(rèn)為創(chuàng)新高中化學(xué)教學(xué)方法應(yīng)該滿足以下基本要求：

1.符合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)操作是化學(xué)課程中重要的一部分，很多化學(xué)現(xiàn)象和原理都是通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)操作得來(lái)的。所以化學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的重要性，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以加深學(xué)生對(duì)概念、化學(xué)式以及化學(xué)反應(yīng)的理解，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力。這就要求化學(xué)教師在改進(jìn)教學(xué)方法過(guò)程中要將化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)，兼顧理論與實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有效融合，提高化學(xué)教學(xué)效率。

2.重視教學(xué)方法的啟發(fā)性作用。

在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論教師采取哪種教學(xué)方法都應(yīng)該重視教學(xué)方法是否具有啟發(fā)性，要有助于學(xué)生的智力、實(shí)踐能力及思維能力的發(fā)展。同時(shí)，化學(xué)教師要平等對(duì)待學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，探究解決問(wèn)題的方法，順應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展。

3.教學(xué)方法要有針對(duì)性，符合教材特點(diǎn)。

這就需要化學(xué)教師在教材內(nèi)容上多下功夫，吃透教材內(nèi)容，提升自己靈活使用多種教學(xué)方法的能力，使教學(xué)活動(dòng)的開展具有針對(duì)性。

4.教學(xué)方法要考慮學(xué)生的實(shí)際需求和能力情況。

在選擇教學(xué)方法時(shí)，要體現(xiàn)教師服務(wù)于學(xué)生的作用，同時(shí)教師也應(yīng)該積極了解學(xué)生，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)能力和接受能力，因材施教才能提高教學(xué)效率。比如學(xué)生的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)化學(xué)的能力、思維能力等都會(huì)對(duì)教學(xué)過(guò)程和方法的選擇起到一定影響。

二、高中化學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)方法

1.探究性教學(xué)方法

在化學(xué)教學(xué)中，探究性方法是一種提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生好奇心的有效方法，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要方式。在運(yùn)用探究性教學(xué)方法時(shí)，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，重新定位自己的角色，體現(xiàn)教師引導(dǎo)者的重要作用。因此在教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為主，教師要圍繞著學(xué)生的問(wèn)題開展教學(xué)過(guò)程中。比如，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師只需要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予指導(dǎo)，基本操作由學(xué)生自主進(jìn)行，去分析和探索化學(xué)知識(shí)。或者教師鼓勵(lì)學(xué)生多觀察和思考，從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)，再用化學(xué)去解釋這些現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律，達(dá)到學(xué)以致用的目的。此外，在探究性學(xué)習(xí)中，教師可以將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)小組成員共同討論和探究，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。

2.實(shí)踐與理論教學(xué)的有效融合

當(dāng)前教育改革正在不斷推進(jìn)，化學(xué)教師應(yīng)該順應(yīng)教育改革的需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多觀察社會(huì)現(xiàn)象，了解它們的特點(diǎn)，并以此作為教學(xué)活動(dòng)開展的依據(jù)。比如，讓生活走進(jìn)課堂，為學(xué)生提供演示的機(jī)會(huì)，嘗試用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)去解釋這些現(xiàn)象，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。與傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)相比，這種教學(xué)方式優(yōu)勢(shì)更加明顯，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象力和實(shí)踐能力都起著重要作用。此外，在授課過(guò)程中，教師應(yīng)該力求用生動(dòng)的教學(xué)方式將枯燥的理論知識(shí)形象化、簡(jiǎn)單化的講解出來(lái)，使學(xué)生更容易理解。尤其是講解比較抽象的理論時(shí)，教師應(yīng)該注意講課方式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用實(shí)際例子、直接演示等多樣化的手段。

3.靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)方法

在創(chuàng)新化學(xué)教學(xué)方法中，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為重要的一種方法，它使整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加直觀化、生動(dòng)化，容易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)橐恍W(xué)校中經(jīng)費(fèi)有限，能夠用于實(shí)驗(yàn)設(shè)備引進(jìn)的資金少之又少，導(dǎo)致很多實(shí)驗(yàn)不能讓學(xué)生親自操作和觀察。在這種情況下，多媒體教學(xué)方法就顯得十分重要，可以用多媒體為學(xué)生播放實(shí)驗(yàn)過(guò)程，從視頻中學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的原理并觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，而且可以掌握更多實(shí)驗(yàn)中需要注意的問(wèn)題。再或者，比如學(xué)習(xí)酸雨的形成這一節(jié)知識(shí)時(shí)，教師可以提前下載相關(guān)短片、圖片等，讓學(xué)生對(duì)酸雨有初步認(rèn)識(shí)，在逐漸用理論引導(dǎo)學(xué)生。

結(jié)論：

在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教師有前衛(wèi)的思想觀念并不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持新課程理念的指導(dǎo)，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過(guò)程。在創(chuàng)新教學(xué)方法時(shí)，化學(xué)教師應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為主的原則，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況與能力，實(shí)施針對(duì)性的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的整體性發(fā)展。

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