美育教育在高校醫(yī)學生思想政治教育中的創(chuàng)新與實踐

陶鈞

摘 要：高校醫(yī)學生思想政治教育工作離不開美育教育的支持，其對學生養(yǎng)成正確三觀有重要作用。作為高校教育的重要部分，美育教育不僅能培養(yǎng)學生正確的審美觀念，還可以使其正確支配自己的行為、意識以及情感，通過完善自己的認知和人格來提高整體素質，確保自己符合救死扶傷的崗位要求，避免審美意識和審美情趣的扭曲。鑒于此，醫(yī)學高校對學生的教學和管理要重視美育教育的實踐和創(chuàng)新，充分發(fā)揮出美育教育的作用，為培養(yǎng)合格的醫(yī)學院校人才而提供參考依據(jù)。

關鍵詞：美育教育；高效醫(yī)學生；思想政治教育；創(chuàng)新；實踐

一、前言

美育教育是一項凈化人心靈的系統(tǒng)工程，屬于思想政治教育的范疇。所謂美育，是規(guī)律的社會實踐活動的總稱，主要是人在自然環(huán)境和社會環(huán)境的基礎上，通過語言和行為，也可以是藝術作品等方式來對受教育者進行的教育，主要目的就是幫助他們養(yǎng)成正確的審美觀念和良好的思想品德。高校醫(yī)學生管理者要切實意識到美育教育的重要性，在醫(yī)學生管理工作中貫徹落實，促進他們審美素質的提高。

縱觀高校醫(yī)學生美育教育，其仍舊存在很大不足，不僅沒有給予高度重視，而且學生在審美意識和情趣上出現(xiàn)了扭曲，極不利于培養(yǎng)醫(yī)學人才的全面發(fā)展。醫(yī)學院校開展美育教育，一方面能夠促使學生養(yǎng)成良好的心態(tài)，以便其日后進入社會、參加工作后可以盡快適應工作崗位，另一方面，美育教育也可以提高醫(yī)學生綜合素質，從思想上幫助他們改善醫(yī)患關系和應付復雜的醫(yī)院環(huán)境，為其以后成才而做好鋪墊工作。從當前情形來看，醫(yī)學院校開展美育工作勢在必行，同時也是滿足社會對高素質、高能力醫(yī)學人才的需求。

二、美育教育在高校醫(yī)學生思想政治教育中的必要性分析

（一）拓寬學生思維，提高他們學習興趣。有研究證實，學生學習美育，不但對提高自己綜合素質有利，而且對其藝術思維的培養(yǎng)也很有幫助，且可以促進左右半腦潛能的平衡，使其能夠協(xié)調發(fā)展。另外，醫(yī)學院校課業(yè)較重，所學的知識也比較枯燥乏味，學生學習壓力相對較大，而實施美育教育恰好可以彌補醫(yī)學知識客觀的抽象化，使學生藝術思維大開，幫助他們勇于創(chuàng)新，同時可以拓寬他們的知識面，促進他們對所學的專業(yè)知識能夠有更多興趣。

（二）培養(yǎng)醫(yī)學生的道德情操。高校醫(yī)學生畢業(yè)后大多都會從事相關專業(yè)，作為救死扶傷者和白衣天使，醫(yī)學生所具備的基本素質都是離不開審美教育。從醫(yī)者，從某種程度上來說都要有一個美好的心靈，高校開展審美教育可以促進學生提高自身魅力，也能夠啟發(fā)學生自我認知，真正明白和理解什么是“真善美”。比如對護士服的理解，這不單是護理者的工作服，更是一種專業(yè)、敬業(yè)、神圣、崇高的審美價值象征，讓學生能夠深切體會到該職業(yè)的光榮。這種專業(yè)上的審美更加促進了醫(yī)學生情操的提升，從單純的說服性理論知識轉變?yōu)楦挥谢盍Φ摹⑸鷦有蜗蟮膬仍谇楦薪逃?，引導學生更好的體會藝術美和現(xiàn)實美，使其精神層面得到升華。醫(yī)學生經(jīng)過美育，能夠真正理解該職業(yè)的專業(yè)美，可以從正確的角度看待問題和辨別是非，樹立好的醫(yī)德，在潛移默化中使自己內在需求和所學知識相一致，

（三）幫助學生盡快適應臨床工作要求。美育教育既從審美的角度教授學生，又從其心理上培養(yǎng)學生的責任心和愛心，更從思想上幫助他們更容易合群，消除自我為中心的毛病，幫助學生能夠擺正情感態(tài)度，比如懂得愛社會、愛國家、愛他人、愛自己、愛集體等仁愛之心。此外，可以幫助學生和別人建立友善關系，減少矛盾，同事間做到互幫互助，有集體榮譽感，有團隊意識，提高自己的受歡迎程度。還可以使學生參加工作后學會換位思考，使其盡快融入自己的角色，搞好醫(yī)患關系，適應以后的臨床工作，

（四）幫助學生養(yǎng)成好的品格，為建立好的醫(yī)患關系做好鋪墊。思想政治教育的作用主要在于從思想上教會學生要做個對社會、對家庭有用的人，使其能夠對自己負責，畢竟思想決定行為。一個人想要做出一番事業(yè)，就必須要具備良好的道德品質，美育教育是在思政教育的基礎上，教會學生如何做到隨遇而安，如何做個豁達、開朗、樂觀的人，要能夠經(jīng)得住失敗的打擊，更要能經(jīng)得住成功的誘惑，避免成為小肚雞腸、性格有所缺陷的人。美育也屬于愛的教育，既包括人和人之間的“小愛”，也可以從思想上引導學生升華為國家和社會的“大愛”，一定教育學生成為一個好人，擁有健全、進取的人格，這些都是為其以后臨床工作打下的基礎，便于能夠和諧的處理醫(yī)患關系。

（五）增強醫(yī)學生的同情心和愛心。醫(yī)學生在未畢業(yè)之時，思想相對比較簡單，考慮問題不會想太多，但是工作后會面臨各種生離死別和人間疾苦，此時的思想就會產(chǎn)生很大波動。通過美育教育既能幫助學生能正確面對這些問題，同時也可以促使學生能夠站在患者的角度考慮問題，真正急他們所急。美育教育使得學生能夠對責任、同情、愛心等品質有個更深刻的理解，陶冶他們情操的同時也豐富了他們的內心，使其變得更有愛心和同情心。美育也喚醒了學生最美、最真實的情感，使其達到醫(yī)者仁心的境界。

三、美育教育在高校醫(yī)學生思政教育中的創(chuàng)新與實踐

（一）改變以往傳統(tǒng)思想觀念，提高美育教育的重視度。第一，作為美育教育的組織者，醫(yī)學院校要高度重視該工作，為其順利開展提供條件，這里包括貫徹落實美育教育原則。第二，學校在環(huán)境建設以及文化建設上都要盡可能體現(xiàn)美育教育，從校園氛圍上改變學生的思想觀念，提高他們的審美能力。第三，醫(yī)學院校的管理人員要充分尊重學生的主體性，同時也要明確認識美育工作，以便組織相應的活動來使學生實踐美育教育。第四，美育工作機制要進一步優(yōu)化，如果醫(yī)學院條件允許，可以建立美育工作小組，然后指導學校美育教學工作。

（二）強化美育滲透作用，提高美育師資力量。作為醫(yī)學院校，教給學生專業(yè)方面的醫(yī)學知識固然重要，但是對于學生的思想政治教育更是重中之重，思想工作做不通，那么教學任務完成起來就事倍功半，起不到顯著效果。而美育是思想政治工作的重要組成部分，其對于學生的教育也是涉及各方面，所以，醫(yī)學院校要遵從美育教育的規(guī)律，豐富其方式方法，也可以找出德智體美之間的聯(lián)系，加強這方面的融合，切實為學生營造一個美育教育易實現(xiàn)的人文環(huán)境。另外，在美育師資力量上，醫(yī)學院校要加強投入，可以從社會上進行招聘，也可以從學校內部進行培養(yǎng)，定時對他們進行考核和開展培訓工作，夯實他們的業(yè)務技能，努力打造一支專業(yè)美育教學隊伍。

（三）切實提高醫(yī)學院學生美育意識。醫(yī)學院學生要想提高綜合能力，只學好專業(yè)知識是遠遠不夠的，他們還應樹立正確的三觀，具備良好的審美意識，養(yǎng)成符合主流的審美情趣。醫(yī)學院校要從思想政治教育上做文章，引導學生在業(yè)余時間多多數(shù)，尤其是和醫(yī)學相關的名醫(yī)傳記，在拓寬他們知識面的同時也提高他們的閱讀興趣和能力，使其學習“大醫(yī)精誠”的精神，懂得醫(yī)者以何為美的真諦。此外，醫(yī)學院校要組織學生參加實踐活動和藝術活動，其一是增強學生的真實感受，理解自然美的意義，其二是引導學生發(fā)現(xiàn)美，從實踐中體會和滿足審美，使自己身心健康發(fā)展，比如為學生創(chuàng)造去醫(yī)院、社區(qū)實踐的機會，增強學生的使命感。

（四）把美育教育和專業(yè)教育兩者相結合?，F(xiàn)代醫(yī)學的服務原則就是以人為本，在師生、學生之間、醫(yī)患之間都體現(xiàn)了豐富的人文知識，美育教育也可以在專業(yè)教育中進行融入結合，以提高美育教育的有效性。比如專業(yè)教育，教師可以通過創(chuàng)建情境來模擬良好的人文氛圍，以自身的真情實感投入來提高學生的審美能力。教學當中，學生可以切實感受到作為醫(yī)護人員應盡的職責和要具備的素質以及能力，這樣輕松的互動式教學，提高了師生的共鳴，增強了學生對審美的不同方面理解。

（五）提高學生的愛心以及責任心。救死扶傷是醫(yī)護人員的本職工作，醫(yī)學院校畢業(yè)的學生在踏上自己的工作崗位后，要牢記自己的使命，提高自己的愛心和責任心，只有這樣才能符合當前醫(yī)護工作人員工作的基本要求。參加工作后，學生對病人不能只是簡單應付，而是要做到醫(yī)者仁心，要理解病患的痛苦，切實從他們的角度考慮問題，分擔他們的憂愁。因此，在校期間學生要夯實自己的基本能力，強化美育教育，既要提高自己專業(yè)知識，更要注意培養(yǎng)自己的性格和為人處世的能力，盡量滿足各方面要求，建立好的同事關系和醫(yī)患關系，爭做一個醫(yī)德、醫(yī)術都高超的人。

（六）開設美學課程，組織美育活動。一是制定美育教學計劃，開設美育課程。醫(yī)學院校要做到從實際出發(fā)，把開設的美育課和自己的專業(yè)特點相聯(lián)系，把普通美育教學和醫(yī)學審美教學相結合，實現(xiàn)兩者的統(tǒng)一。二是組織美育知識講座。學?？梢园褔鴥纫恍┫嚓P的美育專家和醫(yī)學專家請到學校作報告，開闊學生的眼界，讓他們體會大醫(yī)所具備的醫(yī)德素養(yǎng)、專業(yè)技術以及人文素養(yǎng)。三是創(chuàng)新美育教育形式。采取一些方式靈活的、學生能接受的方法來提高學生的審美能力。

四、結束語

綜上所述，在高校醫(yī)學生思政教育中開展美育教育既是客觀需要，也是發(fā)展的必然。醫(yī)學管理者要充分意識到該工作的重要性，然后在醫(yī)學生管理工作中落實美育教育，通過不斷創(chuàng)新美育教育的方式，從而實現(xiàn)培養(yǎng)“德技雙馨”醫(yī)學良才、構建和諧醫(yī)患關系、完善醫(yī)務人員工作環(huán)境的目的，確保美育教育在高校醫(yī)學生思想政治教育中發(fā)揮出其應用功能。

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