不忘初心學(xué)思踐悟下探索高校黨支部建設(shè)的路徑

侯麗娜

摘 要：高校黨支部建設(shè)作為高校黨建工作的主要組成部分，隨著時(shí)代及社會(huì)地發(fā)展，高校黨支部建設(shè)逐漸涌現(xiàn)出一系列新問題。本文以不忘初心學(xué)思踐悟?yàn)檠芯恳暯牵钊敕治龈咝｜h支部建設(shè)面臨的問題，并提出加強(qiáng)高校黨支部建設(shè)實(shí)現(xiàn)路徑，以期加強(qiáng)高校黨支部建設(shè)，對提升黨在社會(huì)中的影響力和凝聚力發(fā)揮著重要的作用。

關(guān)鍵詞：高校；黨支部；不忘初心；學(xué)思踐悟；建設(shè)路徑

“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”、“不忘初心，牢記使命”，這里都提到的不忘初心，表示不忘黨對中華民族及人民的赤子之心[1]。高校黨支部作為共產(chǎn)黨高?；鶎咏M織，高校黨支部也堅(jiān)持我黨的初心，一切均為人民，團(tuán)結(jié)并做好廣大青年學(xué)生的組織工作，把共產(chǎn)黨地路線方針及各項(xiàng)政策落實(shí)到每位大學(xué)生的生活中，在建設(shè)高校黨支部中不斷前行。高校黨支部作為聯(lián)系廣大教師和學(xué)生的重要橋梁及紐帶，也是高?；鶎訂挝坏谋?。因此，高校做好黨支部建設(shè)尤為重要。基于此，如何讓黨支部在高校學(xué)生管理中發(fā)揮積極地作用，促使多數(shù)學(xué)生緊緊圍繞黨支部建設(shè)共同進(jìn)步，成為高校開展黨支部建設(shè)的重要課題。不得不說，高校黨建工作與學(xué)生管理之間并不孤立存在的，而是不可分割地一部分。高校黨建工作不僅可以促進(jìn)學(xué)生管理工作更好地實(shí)施，也是開展學(xué)生管理工作強(qiáng)大的動(dòng)力。

一、高校黨支部建設(shè)中的問題

高校大學(xué)生黨員作為我黨充滿活力的隊(duì)伍，他們具有較強(qiáng)的可塑性。但這些學(xué)生理論知識(shí)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，且學(xué)生黨員極易遭受社會(huì)高速發(fā)展帶來一些現(xiàn)實(shí)性問題的影響，從而使得部分學(xué)生黨員出現(xiàn)入黨動(dòng)機(jī)不純，不注重黨紀(jì)律和組織生活，出現(xiàn)被迫參加黨組織生活的情況[2]。在組織各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，高校黨支部通常會(huì)集中大學(xué)生黨員對黨中央的重要文件、系列講話等進(jìn)行學(xué)習(xí)，上述組織生活慢慢變成模式化。這種情況與單一、機(jī)械化的生活形式非常相似，且內(nèi)容處在一成不變的狀態(tài)，極易與學(xué)生群體相脫離。這種情況， 必然會(huì)削弱大學(xué)生黨員參與黨組織各類活動(dòng)及會(huì)議的積極性，使得黨支部學(xué)習(xí)力量知識(shí)效果并不理想。與此同時(shí)，傳統(tǒng)黨支部建設(shè)均是以各黨支部作為重要載體，開展形式各樣的活動(dòng)，高校的學(xué)生黨員均根據(jù)學(xué)院、班級劃分為不同的支部，這種分組方法比較單一、簡單，且各黨支部間的溝通減少，容易出現(xiàn)黨員參與度偏低、交流少等方面的問題，也難以達(dá)到最佳的效果。更嚴(yán)重者，出現(xiàn)同一所高校內(nèi)各黨支部間的聯(lián)系比較少，會(huì)使得各黨支部固步自封，難以看到各自的優(yōu)劣勢，在根本上阻擋高?；鶎狱h建的發(fā)展及提升，這也會(huì)在一定程度上影響共產(chǎn)黨精神在高校學(xué)生中的弘揚(yáng)的實(shí)效力。除此以外，高校黨支部在注重入黨積極分子教育時(shí)，卻忽視對入黨積極分子的考察或者未設(shè)定統(tǒng)一的考察標(biāo)準(zhǔn)，甚至出現(xiàn)以偏概全的情況。加之，黨員的先進(jìn)性教育力度不足，缺少吸引力，采用單一的教育形式，并未獲得理想的教育效果。

二、不忘初心學(xué)思踐悟下高校加大黨支部建設(shè)的對策

（一）推進(jìn)高校黨支部思想建設(shè)

黨支部組織嚴(yán)格實(shí)行“三會(huì)一課”，并通過支部委員收集相應(yīng)的評論，并提出給大家談?wù)摷皩W(xué)習(xí)。政治理論學(xué)習(xí)作為保障黨員同時(shí)思想先進(jìn)的基礎(chǔ)保障，也是開展黨支部思想建設(shè)的核心。在日常學(xué)習(xí)過程中，因政治理論過于枯燥，難以激發(fā)高校學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。因此，高校要以支部大會(huì)作為重要載體，開展多姿多彩地支部活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)黨員、入黨積極分子進(jìn)行學(xué)習(xí)的熱情。為有效提升支部黨員學(xué)習(xí)黨理論知識(shí)的興趣，逐漸豐富每位黨員的課余生活，支部可以舉辦一系列地學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如：時(shí)政分享、黨史知識(shí)競賽、觀看愛國大片、雷鋒榜樣評選等。利用上述活動(dòng)，通過更喜聞樂見地學(xué)習(xí)形式，大大提升黨員的學(xué)習(xí)熱情。除此以外，也要注意定期召開民主生活會(huì)，進(jìn)行批評和自我批評。民主生活會(huì)作為開展批評和自我批評最有效的方法，支部定期開展民主生活會(huì)，為高校支部黨員提供認(rèn)真學(xué)習(xí)、加大交流、總結(jié)自我地良機(jī)，也為支部黨員構(gòu)建一個(gè)寬松、和諧的生活環(huán)境[3]。

（二）重視高校黨支部作風(fēng)建設(shè)

高校黨支部作風(fēng)作為黨的形象，直接影響人心向背，與黨的生死存亡存在密切的聯(lián)系。從不忘初心學(xué)思踐悟視角入手，能夠?yàn)榧訌?qiáng)高校黨支部作風(fēng)建設(shè)提供重要的參考。而通過加強(qiáng)高校黨支部作風(fēng)建設(shè)，包含加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活亮風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)合格的大學(xué)生黨員，并牢固樹立為同生、為人民服務(wù)的意識(shí)。而加強(qiáng)高校黨支部學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是需要端正高校學(xué)生黨員表面應(yīng)付、華而不實(shí)地學(xué)習(xí)態(tài)度。依托加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)，促使高校學(xué)生黨員真正認(rèn)識(shí)到、理解馬克思主義思想，摒棄傳統(tǒng)的功利主義思想，杜絕大學(xué)生出現(xiàn)人前背后各一套的現(xiàn)象[4]。而加強(qiáng)高校黨支部工作作風(fēng)建設(shè)，旨在摒棄“不作為”的思想，牢固樹立為學(xué)生著想、人民服務(wù)、個(gè)人利益為集體利益提供服務(wù)的觀念，時(shí)刻堅(jiān)持黨的群眾路線，以生為本的教育管理理念。除此以外，加強(qiáng)高校黨支部生活作風(fēng)建設(shè)，部分學(xué)生黨員不管自身經(jīng)濟(jì)狀況如何，一味與他人進(jìn)行攀比，非名牌的衣服不穿、非大牌化妝品不用的情況。而重視生活高風(fēng)亮節(jié)的作風(fēng)建設(shè)，則要摒棄那種貪圖享樂的作風(fēng)。而在開展不忘初心學(xué)思踐悟后，加大高校大學(xué)生黨支部作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的人格力量，并帶動(dòng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)及校風(fēng)建設(shè)。運(yùn)用高校中的群眾看黨員做法、黨員看干部這種思維模式，通過高校學(xué)生黨員干部的模范帶頭作用，引導(dǎo)高校思想政治教育工作順利展開。

（三）巧用新媒體加大黨支部內(nèi)部交流

隨著新媒體及自媒體的發(fā)展及應(yīng)用，其影響多數(shù)高校學(xué)生的思想觀念及表達(dá)和接受方法，也直接影響各地高校大學(xué)生黨支部建設(shè)情況。建設(shè)如何有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等新媒體，通過網(wǎng)絡(luò)形式加大黨支部建設(shè)，切實(shí)加大對高校大學(xué)生思想的引領(lǐng)，歷來是各級黨組織高度灌注和重視的問題。習(xí)近平在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上的講話內(nèi)容中提到：“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心，滋養(yǎng)社會(huì)，做到省能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間”[5]。但基層黨建工作人員還未意識(shí)到新媒體及自媒體科學(xué)應(yīng)用，對大學(xué)生思想教育、黨性修養(yǎng)等方面的影響。因此，要加強(qiáng)對黨建工作者開展新媒體及自媒體專題培訓(xùn)，這不僅能促使學(xué)生了解使用這些媒體的優(yōu)勢和方法，也能幫助他們將新媒體和自媒體用于思想政治教育工作中，并將這種培訓(xùn)當(dāng)作黨支部建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的主要內(nèi)容。同時(shí)，構(gòu)建方便黨支部建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)者和學(xué)生黨員間的溝通平臺(tái)，促使黨支部建設(shè)工作真正融入新媒體及自媒體教育環(huán)境下，真正感受這些媒體在思想政治教育中的應(yīng)用優(yōu)勢。高校黨支部充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互作用，快速了解并協(xié)助大學(xué)生黨員解決由于抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)之間的差距、自我認(rèn)知偏差等帶來的問題。高校黨組織還能借助一系列新媒體，更大范圍的接受黨內(nèi)外各界人士的建議，盡最大可能傾聽學(xué)生的心聲，增強(qiáng)黨支部建設(shè)的透明度，提升高校黨組織的生活質(zhì)量[6]。自我黨成立，這一路來歷經(jīng)艱辛、苦難、輝煌，通過深刻地總結(jié)，大學(xué)生作為有志向有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?，廣大青年同志如果可以在思想層面保持先進(jìn)并堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，從而真正達(dá)到國家復(fù)興、民族振興的目標(biāo)。

（四）規(guī)范積極分子考察內(nèi)容

對于入黨積極分子展開考察，這也是確保黨員質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)黨員標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建相應(yīng)的入黨積極分子考察體系，這個(gè)體系不僅符合標(biāo)準(zhǔn)，也重點(diǎn)考察學(xué)生實(shí)際情況。入黨積極分子作為政治思想反映的入黨機(jī)制，也是促進(jìn)青年學(xué)生入黨的精神力量。如果樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，方可產(chǎn)生正確的入黨行動(dòng)。對入黨積極分子考核重點(diǎn)包含，學(xué)生是否具有端正的態(tài)度、學(xué)生成績是否良好、是否獲取院校系獎(jiǎng)勵(lì)等。而工作能力考察方便，重點(diǎn)查看工作態(tài)度是否端正、是否積極參與學(xué)校及其院、班級舉辦的活動(dòng)。同時(shí)，充分運(yùn)用高校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交流的熱度，有意識(shí)地組織黨員、入黨積極分子緊緊圍繞教育主題開展網(wǎng)上討論。此外，可以挑選部分黨員及入黨積極分子定期通過不同形式登錄學(xué)生參與活躍的論壇以發(fā)帖子、聊天等方法，做好正面的宣傳及引導(dǎo)。

綜上所述，高校黨支部建設(shè)作為一項(xiàng)長期又艱巨的任務(wù)，作為高校黨建最基本的單元，做好學(xué)生黨支部建設(shè)，對全免實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格治黨戰(zhàn)略具有積極地作用。而以不忘初心學(xué)思踐悟?yàn)橹匾鯔C(jī)，做好高校黨支部建設(shè)，通過思想、作風(fēng)、網(wǎng)絡(luò)等建設(shè)途徑，不僅能有效提高學(xué)生黨員的理論知識(shí)及黨性修養(yǎng)，也可以增強(qiáng)高校學(xué)生黨員的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)高校黨支部的凝聚力。

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