我和學(xué)生有個(gè)約定

徐琴

摘 要：2012年本科畢業(yè)，我憑著一股初生牛犢不怕虎的闖勁，挑起了一個(gè)只有18名學(xué)生的八年級(jí)英語的教學(xué)擔(dān)子。學(xué)生人數(shù)雖少，可是對(duì)于一個(gè)教學(xué)“新”手來說教學(xué)并不簡(jiǎn)單。這群學(xué)生個(gè)個(gè)“武藝高強(qiáng)”， 只要有辦法能讓老師生氣，他們就無所不用其極。好在剛參加工作的我內(nèi)心足夠強(qiáng)大，面對(duì)這樣一群無拘無束的調(diào)皮學(xué)生，我收藏起亟待迸發(fā)的教學(xué)激情，調(diào)整好心理狀態(tài)，開始各個(gè)擊破，跟他們玩起了車輪戰(zhàn)。玩到學(xué)期末，我被徹底的摧毀了，深深的挫敗感壓得我好久都喘不過氣來。我陷入了痛苦的深淵，主動(dòng)投降，向?qū)W校申請(qǐng)重新分配我的教學(xué)任務(wù)。好在我任職的學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校。教學(xué)校長(zhǎng)一眼看出了我的心思，讓我去小學(xué)部任教。一去就是四年。在那里，我遇到了一群活潑開朗，天真無邪的天使。他們身上，閃現(xiàn)著人世間的真情、包容、大度、熱情、純真，這些美好的品質(zhì)治愈了我心中的傷痛，喚醒了我的教師夢(mèng)，更讓我備足了繼續(xù)教師之路的信心與勇氣。

關(guān)鍵詞：約定；微笑；鼓勵(lì)

一次偶然的機(jī)緣，讓我又一次回到了闊別已久的初中舞臺(tái)。同樣還是八年級(jí)，只是學(xué)生人數(shù)由當(dāng)初的18變成了38，學(xué)生的英語基礎(chǔ)也是參差不齊?！耙怀簧咭?，十年怕井繩?！眲傞_始我還是心有余悸的，怕自己好不容易建立起來的教學(xué)自信又被毀于一旦。然而我心中的聲音卻告訴我“不去經(jīng)歷地獄般的洗禮，哪能練就創(chuàng)造天堂的能力”。于是我大膽的接手了。不到一年的時(shí)間里，我便不斷地收獲到許多教育的樂趣。

一、最美好的約定

鄭欣怡。老師同學(xué)都知道她是班上最乖的學(xué)生，腦子活，記憶好，反應(yīng)快。上課的時(shí)候看似漫不經(jīng)心，老師臨時(shí)一檢查一問什么都難不倒她。

有一天上晚自習(xí)，我看到她一個(gè)人在那里黯然傷神。下課后，我把她喊道辦公室，問她上課在想什么。她竟“嘩”的一下哭了起來。她哽咽的向我訴說起她的家庭情況：“我爸爸有點(diǎn)殘疾，他脾氣暴躁，遇事只會(huì)對(duì)我吼，還讓我做一大堆家務(wù)活，這擠占了我的學(xué)習(xí)時(shí)間。我媽媽在外打工也一直不給我打電話，也從來不給我買學(xué)習(xí)用品。 我想努力學(xué)習(xí)，出人頭地，不讓人小瞧我。今天我爸爸又吼我了，我很煩。”

她在對(duì)我說這番話時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很獨(dú)立，很堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)天才站在我的面前。從她眼里我看到了那本是一個(gè)花季少女本不該擁有的痛楚。我想我該為她做點(diǎn)什么呢？讓她從困境中走出來，享受本該擁有的童年快樂。我停了停，對(duì)她說：“你很優(yōu)秀，你是老師心目中最喜歡的學(xué)生。你的爸爸媽媽和老師都是一樣的。我們一直都在為你驕傲，等你慢慢長(zhǎng)大，你就會(huì)明顯的感受到這些?！?/p>

我很認(rèn)真的對(duì)她說“如果你想長(zhǎng)期得到你爸爸媽媽的疼愛，做一個(gè)聽話的乖孩子。你應(yīng)該跟我約定，保證你的成績(jī)長(zhǎng)期保持在班上的第一、二名，保證每天笑臉面對(duì)你的爸爸和身邊的同學(xué)，這個(gè)很重要，不然，你爸爸媽媽就真的不疼愛你了。老師和同學(xué)也會(huì)不喜歡你了?！?/p>

“好，我們約定”。于是，我伸出右手，跟她說“能和老師拉鉤嗎？” 她破涕為笑，我也笑了。拉完勾，我們緊緊的擁抱在了一起。從此，在她臉上再也看不到絲毫的痛苦與苦悶。

“彩虹是最美的約定，也是最真的愛”在師生合唱的童謠中，作為教師，我接收到了一份最美好的約定。

二、最幸福的微笑

2018年3月8日星期四。我像平常一樣去上班，剛踏進(jìn)校門檻，就聽見有學(xué)生大喊：“老師來了！”隨后，我看見我們班上最調(diào)皮的學(xué)生劉俊手里拿著一朵鮮花，羞澀地走到我面前說“徐老師，祝您女神節(jié)快樂！”頓時(shí)，我很愕然，有點(diǎn)受寵若驚。

我快速的搜索我腦海中的記憶。這不是最喜歡和老師抬杠，最招老師和同學(xué)嫌棄的學(xué)生——?jiǎng)⒖幔坑捎趯W(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)慣差，還專門破壞課堂秩序，惹得各科任老師經(jīng)常在校長(zhǎng)面前抱怨。學(xué)校想了很多絕招來對(duì)他進(jìn)行說教，但效果甚微。最后沒辦法，班主任只得把他一個(gè)人安排到教室角落坐，讓他一個(gè)人去折騰自己。

看著手中紅艷艷的鮮花，我的思緒又回到了現(xiàn)實(shí)。我發(fā)現(xiàn)我面前站著的就是一個(gè)陽光自信的大男孩。在他眼里我接收到了渴求被關(guān)愛的信號(hào)。我想作為教師，幫助他、引導(dǎo)他的時(shí)機(jī)到了。

我嫣然一笑，說“這是老師今天過節(jié)收到的第一束花。能收到你的花我特別高興。你在老師心目中一直是個(gè)陽光帥氣的男孩?？墒抢蠋熛Ｍ隳茏屆恳粋€(gè)老師和同學(xué)都看到你陽光帥氣的一面，你能做到嗎？”

他微微一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，滿臉通紅地跑開了！

于是在接下來的日子里，我開始留心地關(guān)注他，只要他有一點(diǎn)好的表現(xiàn)，就打電話告訴他的母親。后來，有幾次他興高采烈地對(duì)我說，周五回家，他的媽媽都為他準(zhǔn)備了好一桌非常好吃的飯菜，并夸獎(jiǎng)他，說老師打電話來了，夸獎(jiǎng)他在學(xué)校表現(xiàn)的很好得越來越好了。說他是班上進(jìn)步最大，最懂禮貌，是老師最能干的小幫手。

每次聽見他向我驕傲地說起這些，我就似乎看見了一個(gè)陽光自信的大男孩踩著幸運(yùn)的光環(huán)向著成功之路大踏步邁進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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