廣大之仁

周廣仁，鋼琴家，中央音樂學(xué)院終身教授，1928年12月出生于德國漢諾威，1951年在第三屆世界青年與學(xué)生和平友誼聯(lián)歡節(jié)中榮獲鋼琴比賽三等獎，是中國鋼琴家在國際比賽中獲獎的第一人。1980年，周廣仁接受美國愛德加·斯諾基金會的邀請，前往美國堪薩斯城的密蘇里大學(xué)進(jìn)行為期半年的學(xué)術(shù)交流，是中國改革開放后最早走出國門的鋼琴家，也是中國首位向國外系統(tǒng)地介紹中國鋼琴作品的音樂家。

周廣仁曾擔(dān)任美國范·克萊本國際鋼琴比賽、英國利茲國際鋼琴比賽等重大鋼琴賽事的評委。1994年，在她的策劃和主持下，具有國際規(guī)格的首屆中國國際鋼琴比賽成功舉辦，引領(lǐng)中國鋼琴家進(jìn)入國際樂壇。她創(chuàng)建音樂學(xué)校，舉辦音樂講座，指導(dǎo)中國鋼琴的教學(xué)工作，培養(yǎng)和提攜了眾多鋼琴家和鋼琴教育工作者。她將畢生心血獻(xiàn)給中國鋼琴事業(yè)，是普及和推動中國鋼琴音樂發(fā)展的最大功勞者之一。2009年，周廣仁榮獲第七屆中國音樂金鐘獎“終身成就獎”。

周先生是中國鋼琴界的一面旗幟。二十世紀(jì)八十年代，為普及中國鋼琴教育，她自己花錢為想學(xué)鋼琴但沒有條件的學(xué)生買了很多臺鋼琴，幫助了中國各地的很多琴童。在采訪過程中，周先生說的最頻繁的兩個詞是“感動”和“感恩”，她被積極向上、努力工作的人感動，她被別人對她的關(guān)心感動，她感恩自己兒時的所有鋼琴老師，她說正是他們?yōu)樗该髁艘魳穼W(xué)習(xí)的方向，指引她日后的教學(xué)事業(yè)。周先生對待專業(yè)極其認(rèn)真、苛刻，她說她喜歡做與音樂相關(guān)的所有事情。如今，她每天仍堅持練琴，給學(xué)生上課。在眾多鋼琴音樂節(jié)和鋼琴比賽現(xiàn)場，她可以連坐幾天聽各位鋼琴家和孩子們的演奏。她說人最幸福的事情就是學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭、誨人不倦。

周先生胸襟寬廣，總是為他人著想，用自己強(qiáng)大的內(nèi)心包容和幫助所有人，我想這都與她從小的家庭環(huán)境有著不可分割的關(guān)系，良好的家庭教育，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的做事態(tài)度。她一生遭遇了很多坎坷；“文革”時期喪夫，獨自撫養(yǎng)一對兒女成長；1982年，搬鋼琴時她的三根手指被砸斷，在承受極大的痛苦和恢復(fù)訓(xùn)練一年后，她重返舞臺，在北京大學(xué)禮堂舉辦了音樂會；1986年，由于過度疲勞，她的右耳突然致聾。對于鋼琴家來說，這些坎坷都是致命的打擊，然而她依然樂觀開朗，豁達(dá)地面對人生。堅定的信念、始終不渝的熱情、永不妥協(xié)的精神和對藝術(shù)的執(zhí)著伴隨著她的一生。周先生才華橫溢、認(rèn)真謙虛，一輩子追求平和與愛，每一次與周先生的接觸都令我深深地感動，被她的人品和師德所折服……

● -史青岳 ○ -周廣仁

● 周先生，您好。作為中國鋼琴家，您為中國鋼琴事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。您出生在一個大家族里，您的家族環(huán)境和教育對您的人生有什么影響？

○ 我的祖父是搞實業(yè)的，他特別喜歡幫助人，經(jīng)常做積德行善的事。他告訴我們要“踏踏實實地做一個有用的好人，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件小事”。我的祖母對我的影響更為深刻，她的性格剛毅堅忍，我能平靜地看待生活、積極地對待困難和挫折，都與祖母對我的影響分不開。

我的父親為人寬容、人緣極好，他畢業(yè)于上海同濟(jì)大學(xué)工程系，后又前往德國漢諾威攻讀機(jī)械工程博士學(xué)位。我的母親是一位聰明智慧、大方開通的賢妻良母，她善良美麗，從小讀古文、背唐詩，頗有文化氣息。母親隨父親去了德國，學(xué)會了德國家庭主婦的全套本領(lǐng)，包括待人接物的禮節(jié)和習(xí)慣。她可以用標(biāo)準(zhǔn)的德語說和寫，會游泳、會跳交際舞，還會一點鋼琴。我從母親那里學(xué)到了許多優(yōu)秀品質(zhì)，特別是她的賢良、謙虛忍讓和樂于助人的精神，都讓我受益匪淺。

● 您出生在德國，回國后也在上海的“德國學(xué)?！睂W(xué)習(xí)，您覺得德國教育對您的影響是什么？

○ 我的祖父是上海金融界人物，他的事業(yè)發(fā)展使他經(jīng)常與德國洋行有生意來往。祖父贊揚德國人整齊劃一、嚴(yán)肅認(rèn)真、謹(jǐn)慎厚重的品格。這種“德國情節(jié)”使我父親赴德國留學(xué)深造，我也因此而出生在德國，五歲回國后又進(jìn)入上海的德國學(xué)?！实蹖W(xué)校讀書。德國教育特別注重勞動，我的父親對兒女要求非常嚴(yán)格，他強(qiáng)調(diào)“自己的事自己做，而且必須做好”。最重要的是德國教育培養(yǎng)了我們極度守時的習(xí)慣，這對我的一生影響很大。

● 您的音樂啟蒙是在什么時候？

○ 我的啟蒙音樂課是在“德國學(xué)校”，學(xué)校的音樂老師非常好，我也特別喜歡音樂課。當(dāng)時我報名學(xué)習(xí)吹笛子，學(xué)會了識譜和演唱一些兒童歌曲。我十歲時，父親準(zhǔn)備讓大姐學(xué)習(xí)鋼琴，因為我對鋼琴太熱愛了，所以希望父親也能讓我學(xué)。在我的爭取下，父親才給我租了一臺鋼琴讓我學(xué)習(xí)。我的鋼琴啟蒙老師是錢琪先生，她屬于中國第一代鋼琴家。錢琪先生對每一節(jié)課都有非常細(xì)致的計劃，她給我做標(biāo)準(zhǔn)的示范，讓我知道該如何彈，應(yīng)該注意哪些問題，這些都激發(fā)了我幼年對鋼琴的興趣。

● 之后您在上海私立音專跟隨丁善德先生學(xué)習(xí)鋼琴，請您講講丁善德先生對您的影響。

○ 丁善德先生是中國第一代鋼琴家，是中國舉辦鋼琴獨奏音樂會的第一人。我是上海私立音專的第一批學(xué)生，在丁先生班上學(xué)了近四年，在這期間我接觸了大量的鋼琴文獻(xiàn)，參加學(xué)校每年舉辦的音樂會，這使我對學(xué)習(xí)鋼琴的興趣更加濃厚。丁先生心胸寬廣，我親眼目睹了他把音樂館改辦為私立音樂?？茖W(xué)校的整個奮斗過程，我從他身上感受到“教育救國”的精神力量，這是一種以身作則的榜樣作用。丁先生的為人和做事風(fēng)格對我的影響很大，他是一位偉大的“導(dǎo)師”，為我打開了音樂大門。他對音樂的忠誠是我終身學(xué)習(xí)的楷模，我從心底里佩服他，這大概就是教育傳承的作用。后來丁先生去法國留學(xué)，學(xué)校因此就解散了。

● 那您后來又隨哪些老師學(xué)習(xí)鋼琴？

○ 丁先生出國后，我就想跟隨意大利名師梅·帕契先生學(xué)琴。梅·帕契的水平非常高，學(xué)費也很貴，當(dāng)時是五美金一節(jié)課。我的想法遭到了父親的強(qiáng)烈反對，他當(dāng)初同意我學(xué)琴，完全是為了培養(yǎng)和提高我的教養(yǎng)和素質(zhì)。他雖然是一位音樂愛好者，但他覺得靠音樂吃飯沒前途，將來無法養(yǎng)活自己，音樂不能作為職業(yè)。他希望我發(fā)揮語言優(yōu)勢，將來從事外交職業(yè)。為了打消我學(xué)鋼琴專業(yè)的念頭，父親對我說，從今往后，不再給我提供學(xué)費。

當(dāng)時楊嘉仁先生正好從美國留學(xué)回來，他畢業(yè)于美國密歇根大學(xué)的音樂教育系，從事了幾十年的鋼琴教學(xué)，對中國鋼琴教育事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。我跟隨楊先生學(xué)了不到半年的時間，他有很多現(xiàn)代化的教育觀點，他鼓勵我教學(xué)，說在教學(xué)過程中我的鋼琴演奏水平也會得到提高。楊先生極為重視兒童鋼琴學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)，想方設(shè)法讓孩子們高興練琴，對彈琴不產(chǎn)生厭倦和逆反心理。他注意教材的前后安排，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，非常重視基本功的訓(xùn)練。在給孩子布置作業(yè)時，他把作業(yè)的難點和可能出現(xiàn)的問題都告訴學(xué)生，從而讓學(xué)生知道如何練習(xí)，如何有針對性地解決具體問題，這些兒童鋼琴教學(xué)的科學(xué)方法讓我在鋼琴教學(xué)中獲益匪淺。所以，為了掙得與梅·帕契先生學(xué)習(xí)的學(xué)費，在楊嘉仁先生的鼓勵下，我決定開始教學(xué)，靠教琴的收入來繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴。我從十六歲就開始了教學(xué)生涯，教二十個孩子學(xué)琴，每天白天教琴，晚上練琴。

梅·帕契晚年離開上海工部局樂隊，靠教琴為生，我跟他學(xué)習(xí)只有一年，上了四十四節(jié)課，后來他就去世了。梅·帕契非常重視基本功訓(xùn)練，他給我留的作業(yè)非常多，系統(tǒng)的練習(xí)曲占了很大比重。他強(qiáng)調(diào)慢練和熟能生巧，總會給我提出各種問題，再一一為我講解。他的上課形式是“一對多”，把水平相似的學(xué)生集中起來，大家輪著彈，他給一個人指出問題時，其他學(xué)生也能聽到，相當(dāng)于一個人可以聽三四個人的課，避免出現(xiàn)相同的錯誤，這種上課方式效率非常高。梅·帕契先生對我的影響是終身的，跟他學(xué)習(xí)以后，我的技術(shù)有了很大提高，手指功夫、彈奏方法和閱讀識譜能力明顯提高，對音樂表現(xiàn)有了新的認(rèn)識和感受。

梅·帕契先生去世后，我跟隨當(dāng)時從歐洲逃難到上海的奧地利猶太音樂家馬庫斯先生學(xué)習(xí)。馬庫斯先生非常重視培養(yǎng)我的音樂修養(yǎng)，他認(rèn)為學(xué)那么多練習(xí)曲是浪費時間，建議我多彈樂曲。他把不同時代、不同風(fēng)格的作品都讓我熟悉和理解，從古典音樂作品學(xué)到現(xiàn)代音樂作品，擴(kuò)大了我的藝術(shù)視野和藝術(shù)認(rèn)知水平。他鼓勵我彈奏室內(nèi)樂，說這是提高藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑，這一點對我的藝術(shù)生涯起了很大的作用。馬庫斯與在上海的外國音樂家組成了室內(nèi)樂團(tuán)，每周都舉辦音樂會，馬庫斯離開上海時，他推薦我頂替他參加演出。與這些高水平的音樂家合作，對我來說是艱巨的考驗，但讓我的伴奏水平有了顯著提高，讓我知道伴奏對于鋼琴學(xué)習(xí)的重要性。

馬庫斯離開上海后，我隨李斯特的再傳弟子貝拉·貝拉伊學(xué)習(xí)鋼琴。認(rèn)識貝拉·貝拉伊純屬巧合，有一天，我聽到有人在琴行里彈琴，就隨著鋼琴聲找到了他。當(dāng)時貝拉·貝拉伊已雙目失明，但他擁有扎實的功底，可以極為清晰地分析出我彈奏的任何問題。他對雙音和八度的訓(xùn)練很有見地，讓我天天練習(xí)李斯特所有的八度片段，在他的指導(dǎo)下，我的八度演奏卓有成效。一年以后，在貝拉·貝拉伊離開中國前，為了表達(dá)對老師的感謝，我與另外兩位同學(xué)在上海蘭心大戲院舉行了“協(xié)奏曲音樂會”，演奏了李斯特和柴科夫斯基的鋼琴協(xié)奏曲，觀眾大部分是外國人。那場音樂會非常轟動，演出結(jié)束后，我攙著貝拉上臺和觀眾見面，他非常激動地對我說：“我教了一輩子鋼琴，從來沒有遇到過像你們這樣讓我如此感動的學(xué)生！”

貝拉·貝拉伊離開中國后，我又跟隨德國猶太音樂家威登堡學(xué)習(xí)鋼琴。他是一個大天才，柏林音樂學(xué)院的院長，已經(jīng)載入具有經(jīng)典意義的音樂百科全書之中了。威登堡是以鋼琴和小提琴雙專業(yè)畢業(yè)的，當(dāng)年，為了擺脫德國法西斯的迫害，他四處流亡，最后落腳在中國上海，培養(yǎng)了許多中國小提琴家。他居住在猶太人聚集的虹口區(qū)，那時候已經(jīng)九十歲了，卻還得到學(xué)生家里上課。威登堡是一個有修養(yǎng)、有學(xué)問，但沒有祖國和家庭的音樂家，他始終堅持對音樂的信仰與執(zhí)著，我向他學(xué)習(xí)的主要目的就是學(xué)習(xí)貝多芬奏鳴曲。我非常同情他，把他的學(xué)生都集中在我家里，這樣他就不用跑來跑去上課。每次學(xué)習(xí)結(jié)束后，我都讓他在我家吃飯，然后再讓人力車的師傅把他送回家。我向威登堡學(xué)了不到一年的時間，他就非常凄慘地去世了。

之后，我就處于沒有老師的階段。直到1955年，我在中央樂團(tuán)擔(dān)任鋼琴獨奏員期間，到中央音樂學(xué)院進(jìn)修，跟隨蘇聯(lián)鋼琴專家塔圖良學(xué)習(xí)。塔圖良認(rèn)為我演奏樂曲時表達(dá)得很完整，音樂形象生動，基礎(chǔ)也很扎實。他在教學(xué)中非常精煉，話很少，但會經(jīng)常給我做示范，并且能夠很精準(zhǔn)地指出我的問題。通過向塔圖良的學(xué)習(xí)，我的鋼琴演奏又有了很大的提高。

● 您是我國最早進(jìn)行兒童鋼琴普及教育的鋼琴家，在二十世紀(jì)八十年代，您先后創(chuàng)辦了星海青少年鋼琴學(xué)校和樂友鋼琴學(xué)校。您當(dāng)時創(chuàng)辦這些學(xué)校的初衷是什么？您認(rèn)為創(chuàng)辦一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校最核心的是什么？

○ 第一是為了普及音樂教育，讓孩子們既學(xué)習(xí)文化，也有機(jī)會學(xué)習(xí)鋼琴，從多方面發(fā)展他們的音樂天賦。第二是我在國外講學(xué)、辦音樂會期間，外國人沒想到中國人也會彈琴，這個對我觸動很深，我想中國人怎么就不會彈琴？但是我再想，我們的老百姓并沒有古典音樂的基礎(chǔ)，那時候北京音樂廳開音樂會也沒有觀眾，我就想觀眾是需要我們自己培養(yǎng)的，所以我就決定馬上辦學(xué)，我一個人會彈琴是不夠的，我要讓更多的人來彈琴。辦學(xué)的好壞與否，教師是關(guān)鍵，于是我親自邀請了一批經(jīng)驗豐富的老師來任教，孩子的啟蒙教育，必須由優(yōu)秀的教師來完成。

● 二十世紀(jì)八十年代的學(xué)琴狀態(tài)怎么樣？學(xué)校最后達(dá)到您所期望的效果了嗎？

○ 當(dāng)時學(xué)琴很“熱”，北京還沒有搞普及的鋼琴學(xué)校，所以這所學(xué)校受到了社會的歡迎，培養(yǎng)了一些比較有才能的孩子，后來都考上了音樂學(xué)院。不過，我也看到了家長們的艱辛，他們帶孩子從外地來北京學(xué)習(xí)，非常不容易。他們沒有錢買鋼琴，孩子沒有琴彈是不行的，我就自己資助這些學(xué)生，前后給他們買了數(shù)十臺鋼琴。我還收到過兩三次地方家長的來信，說他們的孩子特別想學(xué)鋼琴，但是地方學(xué)校沒有鋼琴，我就真的給他們寄鋼琴去了。我只要有一點錢，就給這些孩子買鋼琴。我覺得這不是偉大，是我真心希望這些熱愛音樂的孩子有能力學(xué)下去，因為我小時候想學(xué)鋼琴，父親是不支持我的。

鋼琴學(xué)校經(jīng)過幾年的創(chuàng)辦，我覺得已經(jīng)達(dá)到了普及鋼琴教育的目的，就關(guān)閉了學(xué)校。之后我就利用寒暑假和各種節(jié)假日，深入到地方和普通學(xué)校舉辦鋼琴知識講座，進(jìn)行鋼琴啟蒙和音樂啟蒙教育?，F(xiàn)在全國的琴童非常多，教學(xué)規(guī)范就顯得特別重要。我覺得我們現(xiàn)在最需要的就是培養(yǎng)好老師，讓孩子們走正道，教給孩子正確的演奏方法和音樂知識。

● 您怎么評價現(xiàn)在的音樂教育？您認(rèn)為理想的音樂教育為孩子帶來的是什么？

○ 培養(yǎng)孩子學(xué)一門藝術(shù)類的東西，對他的一生是有好處的，他會通過音樂得到很多樂趣和精神上的溫暖?，F(xiàn)在有一個誤區(qū)，好像我們總想通過學(xué)一樣?xùn)|西而得到些什么。我們從小學(xué)鋼琴，就是為了懂音樂、會彈琴，學(xué)音樂不要功利，不是為了得第一名，也不是為了得什么獎。原來為了激發(fā)大家學(xué)音樂的興趣，我會舉辦一些比賽，但是現(xiàn)在我對這些比賽不那么熱心了，因為隨著音樂教育的普及和關(guān)注程度的提高，功利的傾向性也越來越強(qiáng)，現(xiàn)在變成一種“買賣”，感覺一定要從中得到什么好處，這是不健康的現(xiàn)象。不要把獲獎看得太重，是否得獎并不重要，更多的是享受音樂和藝術(shù)，感知音樂的美，為追求美而學(xué)習(xí)。

● 您普及鋼琴教育，促進(jìn)中外音樂交流，將畢生的心血都獻(xiàn)給了中國鋼琴事業(yè)。如今您已九十歲了，作為中央音樂學(xué)院的終身教授，您還在給學(xué)生上課。是什么精神讓您如此奮進(jìn)拼搏？您覺得什么樣的人生是有意義的？

○ 我之所以這么做，是因為我實在太喜歡鋼琴，凡是與鋼琴有關(guān)的活動，我都太希望去參加，這對自己也是一種享受。一個人的一生不是自己策劃的，一半是關(guān)鍵時刻做出正確的選擇，另一半是歷史把你推到那個位置，我的運氣算好的。實事求是地講，我不是天才，我只能承認(rèn)我是努力的好學(xué)生，我學(xué)習(xí)很認(rèn)真，學(xué)什么都有興趣，而且要學(xué)就學(xué)好。我是個樂觀的人，我們的鋼琴事業(yè)經(jīng)過幾代人的努力，能夠發(fā)展到今天這個水平已經(jīng)非常好了。

一定歷史條件下的人，只能發(fā)揮一定的歷史作用，只要在各自的歷史崗位上盡心竭力，就算是很好地完成了自己的歷史任務(wù)。我給自己的定位是過渡階段的人物，最應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的作用是承前啟后。我希望通過我的作用，使中國的音樂事業(yè)，特別是鋼琴事業(yè)發(fā)展起來。這些活動對普及和提高鋼琴藝術(shù)都很重要，所以只要條件允許，我就一定會堅持下去，希望為中國的鋼琴事業(yè)多做點實事。