小組激勵(lì)教學(xué)法在語文教學(xué)中的運(yùn)用與感悟

孟廣慧

摘 要：小組激勵(lì)教學(xué)法在語文課堂極具魅力，讓學(xué)生們學(xué)的主動(dòng)，學(xué)的輕松，收獲巨大。我苦苦的思索著，乘著全校普及推廣小組激勵(lì)教學(xué)法的春風(fēng)，我也進(jìn)行了一系列的嘗試，品嘗了成功的喜悅也飽含了失敗的教訓(xùn)。

關(guān)鍵詞：小組激勵(lì)教學(xué)法 語文教學(xué) 興趣

小組激勵(lì)教學(xué)法是由我校的吳芙蓉老師首創(chuàng)的教學(xué)方法，應(yīng)用在數(shù)學(xué)課堂中可謂得心應(yīng)手，學(xué)生學(xué)的興趣盎然極大的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了最大的發(fā)揮，每次聽到吳芙蓉老師的課感觸很多，同行們都羨慕不已，何時(shí)我們的語文課堂也能像數(shù)學(xué)課堂一樣極具魅力讓學(xué)生們學(xué)的主動(dòng)，學(xué)的輕松，收獲巨大。我苦苦的思索著，乘著全校普及推廣小組激勵(lì)教學(xué)法的春風(fēng)，我也進(jìn)行了一系列的嘗試，品嘗了成功的喜悅也飽含了失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)在就讓我捕捉感觸頗深幾個(gè)瞬間，與大家分享。

一、選組長，促激勵(lì)

我是這樣來選拔組長的：1.通過課堂表現(xiàn)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，參與課堂程度，發(fā)言的主動(dòng)性及學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。2.通過作業(yè)檢察，尤其是日記.作文的批閱來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及性格特征與愛好志向等。3.與家長、各任課老師溝通了解學(xué)生各方面情況。4.與學(xué)生交流進(jìn)一步了解學(xué)生。為培養(yǎng)組長及分工奠定基礎(chǔ)。5.翻閱學(xué)籍及看小學(xué)老師的評語了解學(xué)生在小學(xué)擔(dān)任的職務(wù)。

通過一個(gè)月的觀察與了解，選拔組長與組長進(jìn)行談話肯定他們的優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)為主，并要求他們準(zhǔn)備就職演說按語文能力的高低，把全班分為8個(gè)組每組5-6人，一號為組長，組長負(fù)責(zé)組內(nèi)日常事務(wù)，二號為副組長，協(xié)助組長管理組員由各組長抽簽決定組員，決定公開民主。組長就職演說，培養(yǎng)組長能力，樹立組長威信。

二、起組名，定組號，制組規(guī)，助團(tuán)結(jié)

組名的產(chǎn)生及組規(guī)制定：由組長帶領(lǐng)本組成員討論本組組名，本組口號，格言及組規(guī)等。老師引導(dǎo)組名有特色體現(xiàn)本組積極向上的風(fēng)貌，組規(guī)科學(xué)合理，切實(shí)可行。選擇一個(gè)合適的機(jī)會，舉行隆重的儀式，全組成員在講臺前進(jìn)行全班展示，還記得八大組每組展示的都非常精彩體現(xiàn)了合力，如奮斗組，陽光組，創(chuàng)優(yōu)組，卓越組，團(tuán)結(jié)協(xié)作組，0.618組等各個(gè)起的賦有含義，擁抱青春，十班四組，激情飛揚(yáng)；山中猛虎，水中蛟龍，十班五組，臥虎藏龍；組規(guī)也各具特色，但需近一步完善。

語文學(xué)習(xí)小組分工明確，各組取組名，定組規(guī)，制口號，學(xué)生熱情很高，組名各具特點(diǎn)，給老師很大的驚喜，可以看出每個(gè)組組員做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮出巨大的能量，一組和二組組長能力很強(qiáng)紀(jì)律很嚴(yán)格有軍人的作風(fēng)，但個(gè)別組也出現(xiàn)了這樣那樣的問題，需要進(jìn)一步的規(guī)范與引導(dǎo)。加分原則還需科學(xué)合理規(guī)劃。分發(fā)記分表根據(jù)課堂作業(yè)檢測幾大塊加分。制定加分規(guī)則。同組號評比。一代組回答，分?jǐn)?shù)×組號，加公共分，一周一總結(jié)。一月一發(fā)獎(jiǎng)發(fā)獎(jiǎng)狀優(yōu)勝組，優(yōu)秀組員。

三、玩游戲，增知識

語文教學(xué)中字詞檢測與古詩詞復(fù)習(xí)鞏固用游戲的方法激發(fā)學(xué)生的興趣效果很好，具體做法如下：

（一）組長抽簽決定對壘雙方兩組代表石頭剪子布決定勝負(fù)，勝方考負(fù)方，在規(guī)定范圍內(nèi)考察字詞，一詞一分，錯(cuò)一詞給對方加同等分值。學(xué)生熱情很高。

（二）接龍互考。一組一號考二組一號。二組考三組同號以此類推，如答不上來需接受懲罰。講名人故事或背古詩等。一代組扳演。每組選派一名代表板書字詞，老師負(fù)責(zé)出題，每詞一分，三局兩勝，評出優(yōu)勝組同時(shí)書寫錯(cuò)誤的給其它小組加同等值公共分。

（三）同組號比拼。內(nèi)容是古詩詞名言警句字詞古文翻譯等。初一學(xué)生熱情好動(dòng)天真活潑，實(shí)施游戲讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。熱情高漲，一個(gè)個(gè)都瞪起了小眼睛，細(xì)心觀察學(xué)生書寫是否正確，養(yǎng)成了檢查的好習(xí)慣，實(shí)踐證明，學(xué)生書寫的正確率明顯提高，一代組組員組號×分值加入公共分，如回答錯(cuò)誤給其他組送分，有效的激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。鼓勵(lì)5.6號組員參與這些，效果很好，但需要老師控制好課堂節(jié)奏。

（四）巧選激勵(lì)方式，促學(xué)習(xí)

1.棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)

教師利用考條考字詞或古詩，全都正確的獎(jiǎng)勵(lì)一根棒棒糖，同組號前三名的獲棒棒糖，不合格的要給出相應(yīng)的棒棒糖。

2.獎(jiǎng)狀激勵(lì)

每月進(jìn)行總評公共分前三名的組或獎(jiǎng)狀張貼在墻壁上?？荚嚦煽冋Z文單科第一獲獎(jiǎng)狀，名稱為語文學(xué)科狀元獎(jiǎng)。

3.照相激勵(lì)

月考，期中考試，期末考試，舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式，黑板上寫上我學(xué)習(xí)，我快樂，我成功。教師給獲物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，記得上學(xué)期期末頒發(fā)的單科狀元獎(jiǎng)，進(jìn)步獎(jiǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作獎(jiǎng)，頒發(fā)了數(shù)十張獎(jiǎng)狀，兩大桶棒棒糖，學(xué)生們都非常興奮，我負(fù)責(zé)照相，并貼在墻壁上，這將是學(xué)生珍貴的回憶。學(xué)生進(jìn)行獲獎(jiǎng)感言一個(gè)個(gè)都斗志昂揚(yáng)。

我的感悟是，采用多種方式激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，一定要迎合學(xué)生的愛好與愿望，獎(jiǎng)勵(lì)的方式可以征求學(xué)生的意見，學(xué)生自己制定懲罰措施，往往毫不留情“愿賭受罰”，罰的心甘情愿，所以要充分尊重學(xué)生，也許會有很大的驚喜。

教無定法，貴在得法。興趣是最好的老師，小組激勵(lì)教學(xué)法與語文教學(xué)有效的緊密的結(jié)合在一起，發(fā)揮大作用，需要我們在實(shí)踐中反思，在反思中總結(jié)，相信我們的語文課堂一定會煥發(fā)青春與活力，魅力無窮。

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