體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用

魏建華　侯園園

摘 要：體育游戲是按一定目的和規(guī)則進(jìn)行的一種有組織的體育活動(dòng)。具有娛樂性、智力性、平衡性、易行性。能夠激起學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和積極性，能夠陶冶情操，開發(fā)智力，增強(qiáng)體質(zhì)。中學(xué)體育教學(xué)不僅僅教會(huì)了學(xué)生體育知識(shí)和技能，同時(shí)也強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，讓學(xué)生樂于實(shí)踐運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：體育游戲；中學(xué)體育教學(xué)；特點(diǎn)；優(yōu)勢作用；運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）16-069-01

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體育游戲是中學(xué)生非常喜愛的一種體育活動(dòng)方式，在中學(xué)現(xiàn)行教材中占的比重也很大。游戲也是一項(xiàng)綜合體育活動(dòng)，它內(nèi)容包括著各類基本教材，而且在游戲中也可以找到很多體育基本動(dòng)作，所以通過游戲教學(xué)既能鍛煉學(xué)生的身體，發(fā)展個(gè)性，開發(fā)智力，掌握、鞏固已學(xué)過的各種運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，又能培養(yǎng)各種優(yōu)秀道德品質(zhì)、獨(dú)創(chuàng)精神、競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，根據(jù)此年齡、心理特點(diǎn)，游戲也能激發(fā)學(xué)生上課興趣和活動(dòng)的自覺性。因此，游戲在中學(xué)體育教學(xué)中占有重要的地位。

一、在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲存在的問題

大部分中學(xué)體育教師忽略了對(duì)體育游戲的研究與開發(fā)，在實(shí)際的教學(xué)過程中，仍沿用老一套的教學(xué)方法，內(nèi)容重復(fù)單一，不僅讓學(xué)生感到乏味，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生了厭煩心理。同時(shí)，還有一部分中學(xué)體育教師在組織學(xué)生開展體育游戲時(shí)，毫無頭緒且不能合理分配時(shí)間，常常為了能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而延長體育游戲的開展時(shí)間，忽略了體育基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。這樣雖然能夠在一定程度上營造良好的課堂教學(xué)氛圍，卻也出現(xiàn)了喧賓奪主的問題，使體育游戲在應(yīng)用方面缺乏針對(duì)性。此外，體育教學(xué)游戲缺乏科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，導(dǎo)致難以充分發(fā)揮體育游戲潛在的作用與內(nèi)涵。

二、體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中產(chǎn)生的優(yōu)勢作用

伴隨素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生終身體育理念的影響，學(xué)校越來越重視中學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中主動(dòng)性的參與，以學(xué)生積極參與體育教學(xué)活動(dòng)為教學(xué)的重點(diǎn)，因此學(xué)校在教學(xué)方法和內(nèi)容上做出了很多的努力。體育游戲就是要將教育內(nèi)容與娛樂融為一體應(yīng)用在教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力的目的，提升教學(xué)成效。

三、體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用

1.在準(zhǔn)備活動(dòng)中有效運(yùn)用體育游戲

在體育課正式開始之前，體育教師會(huì)布置幾分鐘的準(zhǔn)備活動(dòng)，目的是讓學(xué)生的各個(gè)器官進(jìn)入良好的活動(dòng)狀態(tài)，以防止身體忽然劇烈運(yùn)動(dòng)而呈現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象。良好的心理和生理狀態(tài)是體育教學(xué)的前提條件。所以教師在準(zhǔn)備活動(dòng)中要把學(xué)生的興奮調(diào)理在這個(gè)最適合的狀態(tài)。因此，合理適度的布置游戲十分重要。

2.在技能教學(xué)中有效運(yùn)用體育游戲

由于技能對(duì)學(xué)生的素質(zhì)和才能要求較高，因而鍛煉的強(qiáng)度常常較大，且方式單一。學(xué)生對(duì)這些單調(diào)和高強(qiáng)度的鍛煉常常沒有興趣。在體育技能教學(xué)中，正確運(yùn)用游戲法，能夠在變化的狀況下強(qiáng)化動(dòng)作技藝，改變單一的練習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在中學(xué)體育教學(xué)中，教師講授的動(dòng)作往往都是重復(fù)的，比如：昨天學(xué)習(xí)廣播體操第一節(jié)，但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果參差不齊，在今天的課上就會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)廣播體操第一節(jié)，學(xué)生對(duì)此表現(xiàn)十分的無奈，降低了學(xué)習(xí)的興趣。雖然，技能教學(xué)是教學(xué)過程中至關(guān)重要的內(nèi)容，但是往往卻會(huì)遭到學(xué)生的抵觸。還需要教師思考其他的教學(xué)方法，使學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的熱情。在技能教學(xué)中加入體育游戲的環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)技能學(xué)習(xí)的積極性。

3.在結(jié)束教學(xué)時(shí)有效運(yùn)用體育游戲

在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，也是學(xué)生進(jìn)行放松整理的時(shí)刻。經(jīng)過長時(shí)間的課堂訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)處于身心疲憊的狀態(tài)，不利于接下來對(duì)其它學(xué)科的課堂學(xué)習(xí)。體育課結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學(xué)生從激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)，讓身體的各個(gè)器官從緊張中放松下來。體育游戲在這一環(huán)節(jié)同樣具有共同成效。在整理活動(dòng)中的游戲要突出興趣和放松兩個(gè)特性。內(nèi)容和方式上做到輕松愉悅、精彩和諧，使學(xué)生擺脫體育活動(dòng)中心理和生理上的緊張狀態(tài)，在節(jié)拍和節(jié)奏上要有利于學(xué)生放松。由于劇烈的體育活動(dòng)之后，大部分學(xué)生比較累，在動(dòng)作分歧性方面不要要求太高。傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是在課程將要結(jié)束的時(shí)候，讓學(xué)生自由活動(dòng)，放松身體，這種方式是不對(duì)的，由于學(xué)生個(gè)人情況的不同，部分學(xué)生就忽視了課程結(jié)束后的整理活動(dòng)，針對(duì)這種情況，教師要在結(jié)束教學(xué)時(shí)有效運(yùn)用體育游戲，則能使學(xué)生的身心得到放松，從而幫助學(xué)生盡快調(diào)整自身狀態(tài)。所以，在結(jié)束教學(xué)時(shí)運(yùn)用體育游戲，能夠使學(xué)生更加愉快的完成體育教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并且順利進(jìn)入到安靜的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了達(dá)成這一目的，教師可以在結(jié)束教學(xué)時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生開展一個(gè)輕松、活潑的體育游戲。例如，你比劃我猜、擺圖案、“趣味性保齡球”等小游戲，使學(xué)生在歡快的氣氛中上完這一節(jié)體育課。

四、結(jié)語

總而言之，體育游戲教學(xué)法在中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用，可以在提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣同時(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的健康體質(zhì)。在中學(xué)體育教學(xué)中合理的用好體育游戲，能讓學(xué)生在“樂”中“學(xué)”，“學(xué)”中“樂”，不斷提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展。與此同時(shí)，體育教師還需在今后的教學(xué)理論過程中要不斷的探索、創(chuàng)新，不斷探索新型的教學(xué)模式，讓體育教學(xué)活動(dòng)不斷得到創(chuàng)新，使得學(xué)生更加愿意參加體育鍛煉活動(dòng)。體育教師要不斷認(rèn)識(shí)到體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)過程中的應(yīng)用意義，從而將體育游戲教學(xué)法發(fā)揮到淋漓盡致，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

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