語(yǔ)篇分析視野下英美文學(xué)作品文體特點(diǎn)解讀

摘 要：當(dāng)今現(xiàn)實(shí)情況下，英美文學(xué)的研究理論日益完善，朝著多元化趨勢(shì)發(fā)展。語(yǔ)言學(xué)是文學(xué)作品創(chuàng)作的基礎(chǔ)，對(duì)于文學(xué)作品而言具有重要意義。本文在語(yǔ)篇分析理論的基礎(chǔ)上對(duì)英美文學(xué)中的小說(shuō)與詩(shī)歌兩種文學(xué)類型進(jìn)行選樣分析，并與漢語(yǔ)散文詩(shī)歌進(jìn)行對(duì)比，從而深入探究英美文學(xué)作品中所特有的語(yǔ)言學(xué)意義。相信本文可以為相關(guān)課題的研究提供一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：英美文學(xué)；語(yǔ)篇分析；漢語(yǔ)詩(shī)歌；語(yǔ)言學(xué)

作者簡(jiǎn)介：劉娟（1980-），女，漢族，陜西西安人，研究生，西藏民族大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院講師，研究方向?yàn)樯贁?shù)民族教育。

[中圖分類號(hào)]：I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2018）-26--01

一、實(shí)例說(shuō)明

英美文學(xué)發(fā)展史較為豐富，發(fā)展程度也較為成熟。在對(duì)英美文學(xué)作品進(jìn)行分析時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)英美文學(xué)作品的數(shù)量非常多，類型各不相同，內(nèi)容豐富多樣。這些優(yōu)秀的文學(xué)作品留給后人的是十分珍貴的文化遺產(chǎn)，使得后人可以獲得閱讀的愉悅，體驗(yàn)獲取知識(shí)的滿足，并且給后代的文學(xué)作品留下了大量的參考資料，為后代文學(xué)作品的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些名篇巨著無(wú)疑具有不可替代的重要價(jià)值。在英美文學(xué)作品的發(fā)展歷程中，出現(xiàn)了許多不同類型的文學(xué)作品，其中包括詩(shī)歌。詩(shī)歌無(wú)論在哪個(gè)年代都深受大眾喜愛，尤其是在十九世紀(jì)的英國(guó)，這一時(shí)期的英國(guó)浪漫主義文學(xué)流行，在浪漫主義詩(shī)人的推動(dòng)之下，詩(shī)歌走向了巔峰，成為了備受人們歡迎的一種文學(xué)類型。因此這一時(shí)期詩(shī)歌所獲得的成就也就格外豐富。為對(duì)小說(shuō)與詩(shī)歌這兩種文學(xué)體裁的不同屬性進(jìn)行具體分析，從而對(duì)兩種不同類型的作品中使用銜接手段的特征與異同進(jìn)行進(jìn)一步探究，本文以海明威的小說(shuō)《老人與?！分械钠魏桶輦惖亩淘?shī)《昔日依別》為例進(jìn)行闡述。

根據(jù)拜倫詩(shī)歌中銜接手段的具體使用情況，主要為以下幾個(gè)部分：

在拜倫的詩(shī)歌當(dāng)中所使用的銜接手段為：

重復(fù)：Thee（L22，23，29，31）Years（L4）—Years（L30）

照應(yīng)：Its（L15）—the name（L15）Who（L22 ）—1（L21）

反義關(guān)系：Part（L1）—greet （L31）Parted（L1）—met（L25）

同源詞匯：Wert（L20）—are（L13）Knew（L21）—know（L21）

省略：（and the rue is） too deeply to tell（L24 ）Colder（grew） thy

kiss （L6）Name（is）spoken（L5）

同義關(guān)系：Server（L4）—part（L1）Cold（L5）—chill（L10）

同一范圍詞：ear（L18）—check（L5）—brow（L10）下義關(guān)系： I （L15）—thou （L20）；we （L1）

而在海明威的小說(shuō)《老人與海》這一選段中銜接手段的具體使用情況主要為：

重復(fù)：the boat（L7）—the boat（L1）Steal（L5）—steal （L4）The old man（L1）—The old man（L4、L6）

上下義關(guān)系：gear（L1）—the gaff and the harpoon（L2）、the wooden box （L2）the mast（L1）

照應(yīng)：The old man（L6）—him（L6）Its（L3）—the harpoon（L2）

同義關(guān)系：brought（L3）—picked up（L1），take（L4），carried（L1，L2）

二、具體分析

從上文的具體例子來(lái)看，小說(shuō)與詩(shī)歌這兩類不同的文學(xué)作品仍然有一定的相似之處，比如小說(shuō)與詩(shī)歌具有字?jǐn)?shù)相近的特點(diǎn)。但兩者在銜接手段的使用情況上卻具有很大的差異，不管是詞匯的使用手段，還是語(yǔ)法的使用手段，詩(shī)歌使用銜接手段的情況是數(shù)量多而次數(shù)密，而小說(shuō)則是數(shù)量少而次數(shù)疏。以此我們不難看出，絕大部分的詩(shī)人在進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)更加偏愛短詩(shī)。而詩(shī)歌這種藝術(shù)形式能夠具有語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、高度凝練的特點(diǎn)，這與詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)必須考慮篇幅長(zhǎng)度和字?jǐn)?shù)多少有著分不開的關(guān)系。

小說(shuō)則與詩(shī)歌完全不同，小說(shuō)的創(chuàng)作離不開作者前期的構(gòu)思。作者的已然成形的構(gòu)思決定了小說(shuō)可以運(yùn)用敘述性的語(yǔ)言和技巧性的表達(dá)方法進(jìn)行創(chuàng)作，這樣所呈現(xiàn)出的作品語(yǔ)句完整、內(nèi)容豐富，具有藝術(shù)性。但同時(shí)小說(shuō)的創(chuàng)作也必須將相對(duì)宏大的篇幅作為載體，從而描繪出完整的故事情節(jié)，展現(xiàn)豐富的藝術(shù)效果。通過(guò)對(duì)于小說(shuō)中使用銜接手段的情況分析，可以了解到銜接手段在小說(shuō)中使用幅度相對(duì)被拉長(zhǎng)，使用頻率相對(duì)較低，即使是在短篇小說(shuō)中，這樣的情況依然普遍存在。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，本文在分析英美文學(xué)作品的文體特點(diǎn)時(shí)主要研究了英美文學(xué)中小說(shuō)與詩(shī)歌這兩種文學(xué)類型運(yùn)用銜接手段的具體情況，以小說(shuō)《老人與?！分械钠魏投淘?shī)《昔日依別》兩部作品為實(shí)例進(jìn)行了具體說(shuō)明和探究。通過(guò)具體的實(shí)例說(shuō)明，英美文學(xué)作品中小說(shuō)與詩(shī)歌這兩種完全不同的文學(xué)體裁的特征和異同就有了清晰的呈現(xiàn)和對(duì)比。具體而言，詩(shī)歌和小說(shuō)這兩種文學(xué)類型創(chuàng)作的準(zhǔn)則是不同的。用較短的篇幅和較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將所要表達(dá)的感情與內(nèi)在意義做到最大限度的展示是詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)最為重要的準(zhǔn)則，而對(duì)于小說(shuō)家而言就是要運(yùn)用語(yǔ)言技巧和表達(dá)手法將宏觀的構(gòu)思成形為完整且具有藝術(shù)性的故事。

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