企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)模式研究

買爾江古力·依米提

【摘要】在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)變得越發(fā)激烈，企業(yè)舊時(shí)的傳統(tǒng)模式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境的要求?，F(xiàn)代企業(yè)在具體運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，人力資源是實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目的，提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，以及擴(kuò)大企業(yè)市場(chǎng)份額的一項(xiàng)關(guān)鍵因素，而企業(yè)工商管理人才則對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展會(huì)造成直接影響，因此加強(qiáng)對(duì)企業(yè)工商管理人員培養(yǎng)的分析是必要的。

【關(guān)鍵詞】工商管理 人才培養(yǎng) 運(yùn)營(yíng)效率

提升企業(yè)的整體運(yùn)營(yíng)效果，使企業(yè)的運(yùn)營(yíng)的最終目的能夠得以實(shí)現(xiàn)，不僅要通過(guò)國(guó)對(duì)企業(yè)中的各項(xiàng)產(chǎn)品進(jìn)行適當(dāng)改造，擴(kuò)大企業(yè)在市場(chǎng)中占到的份額，同時(shí)要從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度對(duì)企業(yè)的發(fā)展情況進(jìn)行充分考慮。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，企業(yè)需要具有較高的綜合水平、職業(yè)技能，只有這樣才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。

一、培養(yǎng)企業(yè)工商管理人才內(nèi)涵

第一，企業(yè)工商管理指的是，企業(yè)在相應(yīng)的制度和一系列的組織框架下，通過(guò)合理經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)、財(cái)務(wù)管理與相應(yīng)的控制，以及人力資源管理，從而提高企業(yè)在具體運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。其本質(zhì)是，無(wú)論企業(yè)處于成長(zhǎng)期，還是發(fā)展中期，企業(yè)公司管理活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)從企業(yè)的整體對(duì)問(wèn)題進(jìn)行考慮，全面掌握企業(yè)的發(fā)展命脈。

第二，在理清企業(yè)工商管理各項(xiàng)概念的前提下，深入理解企業(yè)工商管理培養(yǎng)的本質(zhì)。人才培養(yǎng)指的是完成指定的企業(yè)工商管理目標(biāo)，在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以及經(jīng)營(yíng)模式下，從而培養(yǎng)出能夠支持企業(yè)健康發(fā)展的人才[1]。企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)的主要途徑包括以下兩種途徑：（1）本土培養(yǎng)。主要以培養(yǎng)工商管理系統(tǒng)內(nèi)的人才為主，在具體培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)員通過(guò)職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，企業(yè)培訓(xùn)等不同方式，使限學(xué)員能夠掌握相應(yīng)的知識(shí)系統(tǒng)。（2）合作培養(yǎng)。培養(yǎng)單位在具體運(yùn)行過(guò)程中，無(wú)法通過(guò)第一方式完成對(duì)工商管理人才的培養(yǎng)，或者現(xiàn)階段采用的本土培養(yǎng)難以滿足企業(yè)工商管理對(duì)人才的需求[2]。需要特別注意的是，在企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，無(wú)論是采用本土培養(yǎng)還是采用合作培養(yǎng)，在具體培養(yǎng)過(guò)程中，都應(yīng)當(dāng)以服務(wù)企業(yè)管理活動(dòng)為最終目的，將企業(yè)工商管理的具體情況，作為相應(yīng)的依據(jù)，將人才培養(yǎng)質(zhì)量作為整個(gè)培養(yǎng)工作的核心，使企業(yè)公司管理人才培養(yǎng)的作用能夠得到充分體現(xiàn)。

二、培養(yǎng)企業(yè)工商管理人才的作用

（一）提高效率，降低成本

企業(yè)工商管理人才可以合理規(guī)劃企業(yè)工作流程，減少企業(yè)在實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程中不必要的流程，從而使企業(yè)中工作人員的工作效率能夠得到進(jìn)一步提升。同時(shí)，還可以對(duì)企業(yè)中的各項(xiàng)資源進(jìn)行合理配置，對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)行科學(xué)分配，有效的避免了因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)分配不合理，導(dǎo)致企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）明確企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)

企業(yè)工商管理人才在對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)進(jìn)行管理期間，應(yīng)體現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)的實(shí)際情況進(jìn)行深入調(diào)查分析，對(duì)市場(chǎng)未來(lái)一段時(shí)間的發(fā)展能夠有一個(gè)明確，確定企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。企業(yè)運(yùn)營(yíng)期間如果出現(xiàn)問(wèn)題，企業(yè)工商管理人才能夠快速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，減少企業(yè)因?yàn)檫\(yùn)營(yíng)錯(cuò)誤而引起的成本上升。

（三）提高管理員工效率，提升工作人員熱情

企業(yè)工商管理人才通過(guò)合理的方式對(duì)企業(yè)中員工的具體工作內(nèi)容進(jìn)行合理規(guī)劃，同時(shí)在企業(yè)內(nèi)部構(gòu)建科學(xué)的獎(jiǎng)懲制度，為員工的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，通過(guò)該方式可以提高企業(yè)中員工在具體工作中的熱情，從而提升工作效率[3]。在企業(yè)中員工工作沒(méi)有熱情，迷失方向時(shí)，可以為員指明方向；在企業(yè)員工對(duì)自己的待遇不滿時(shí)，應(yīng)當(dāng)依據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，從而提高員工對(duì)企業(yè)的滿意度，使員工能夠主動(dòng)為企業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)力量。

（四）統(tǒng)籌財(cái)務(wù)情況，梳理結(jié)構(gòu)

資金再也發(fā)展過(guò)程中占有重要地位，企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中如果資金鏈出現(xiàn)問(wèn)題，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法繼續(xù)發(fā)展。一個(gè)合理的企業(yè)管理人員，在日常工作中，能夠正確的企業(yè)中資金的具體流向，從而確保企業(yè)中各項(xiàng)資金的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、構(gòu)建企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)模式的有效途徑

（一）以現(xiàn)代教學(xué)手段革新培養(yǎng)模式

因?yàn)槠髽I(yè)工商管理人培養(yǎng)模式過(guò)于陳舊，這對(duì)人才的培養(yǎng)造成不良影響，因此在構(gòu)建企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)模式過(guò)程中，要對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行應(yīng)用，完成對(duì)培養(yǎng)模式的革新[4]?，F(xiàn)代教學(xué)手段，要求企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，對(duì)企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)期間，必須摒棄傳統(tǒng)的陳舊方式，應(yīng)當(dāng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、校企教學(xué)合作、實(shí)訓(xùn)課堂的方式進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)方式，可以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)的興趣，使其牢固的掌握相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容，并且對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行夯實(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐和理論兩者的結(jié)合程度，提升企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)的最終成果。

（二）理論與實(shí)際結(jié)合，豐富培養(yǎng)內(nèi)容

豐富培養(yǎng)內(nèi)容是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，不能一蹴而就，要合理的將理論與實(shí)踐兩者結(jié)合在一起。理論與實(shí)踐結(jié)合一面要求企業(yè)在企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)期間，要加強(qiáng)對(duì)工商管理過(guò)程中涉及到的各項(xiàng)理論基礎(chǔ)內(nèi)容的重視。另一方面，企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)期間，要一手抓知識(shí)，一手抓實(shí)踐，兩手都要過(guò)硬，只有這樣才能確保最終培養(yǎng)的人才能夠滿足企業(yè)的發(fā)展需求。由此可見(jiàn)，在進(jìn)行人才培養(yǎng)過(guò)程中，將課堂教學(xué)過(guò)程中涉及到的各項(xiàng)理論知識(shí)，通過(guò)企業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合，通過(guò)該方式，使培養(yǎng)實(shí)效能夠得到進(jìn)一步提升，從而為企業(yè)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的企業(yè)工商管理人才。

（三）依據(jù)多維評(píng)價(jià)體系評(píng)估培養(yǎng)成果

評(píng)估培養(yǎng)成果涉及到的主體主要包括學(xué)校、企業(yè)、學(xué)員，基于此，在企業(yè)工商管理人才模式的構(gòu)建過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)依據(jù)多維評(píng)價(jià)體系評(píng)估培養(yǎng)成果。在具體評(píng)估過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)員創(chuàng)新能力、合作能力、創(chuàng)新等各項(xiàng)能力進(jìn)行考核，有效避免僅對(duì)實(shí)踐和理論知識(shí)進(jìn)行評(píng)估的錯(cuò)誤方式，通過(guò)維度完成相應(yīng)的評(píng)估操作，可以使評(píng)估效果能夠達(dá)到一個(gè)新的高度[5]。從目前的情況來(lái)看，企業(yè)、高等院校、政府等都加強(qiáng)了對(duì)工商管理人才培養(yǎng)的重視，通過(guò)幾方面共同努力，突破了單一培養(yǎng)成果評(píng)估模式，科學(xué)定位培養(yǎng)目標(biāo)，從而為企業(yè)的發(fā)展，以及社會(huì)的進(jìn)步提供更加優(yōu)秀的工商管理人才。

四、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中需要企業(yè)工商管理人才的支持，優(yōu)秀的人才能夠降低企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的成本支出，并且能夠?qū)ζ髽I(yè)的發(fā)展進(jìn)行正確指導(dǎo)，減少企業(yè)在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的各項(xiàng)錯(cuò)誤方案。企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，要提高創(chuàng)新能力，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行明確定位，只有這樣才能充分發(fā)揮管理人才的作用，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

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