提高高職學(xué)前教學(xué)舞蹈教學(xué)質(zhì)量的方法探究

張巖

摘要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，素質(zhì)教學(xué)越來越被學(xué)生家長和學(xué)校重視。培養(yǎng)孩子的興趣愛好，發(fā)揮孩子的特長，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展已經(jīng)是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢。對(duì)于舞蹈教學(xué)來講，學(xué)生年齡越小，身體的柔韌性越好，所以加強(qiáng)孩子學(xué)前舞蹈的教學(xué)，很大程度的幫助了孩子以后在舞蹈方面的發(fā)展。本文針對(duì)當(dāng)前學(xué)前舞蹈教學(xué)方面存在的問題，進(jìn)行了相關(guān)的探究，得出了一些創(chuàng)新性的建議，希望可以對(duì)一線的學(xué)前舞蹈專業(yè)的教育工作者一定的幫助。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；舞蹈專業(yè)；方法措施

一、前言

高職學(xué)前舞蹈教育專業(yè)是面向幼兒舞蹈技能教學(xué)方面的專業(yè)。這門專業(yè)起到了激發(fā)孩子對(duì)于舞蹈的興趣，啟蒙孩子對(duì)藝術(shù)的敏感性的作用。為促進(jìn)我國藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展占據(jù)著不可替代的作用。同時(shí)它還促進(jìn)幼兒心智的發(fā)展和習(xí)慣的養(yǎng)成，所以我們應(yīng)該將孩子學(xué)前舞蹈教育足夠的重視起來。

二、現(xiàn)階段我國學(xué)前舞蹈專業(yè)教學(xué)存在的問題

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前舞蹈專業(yè)的學(xué)生，是將來面向祖國花朵的第一任老師，他對(duì)于以后孩子在舞蹈方面的發(fā)展起著巨大的影響，這足夠引起相關(guān)教育部門的重視。但是現(xiàn)階段，我國對(duì)于這一專業(yè)的教學(xué)教育缺乏系統(tǒng)科學(xué)的方案。高職老師的教學(xué)也呈現(xiàn)出單一的教學(xué)模式，循規(guī)蹈矩不注重學(xué)生的實(shí)際情況，沿用以往的老教材，老思路，所教授的課程也早已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生走出校門后不能與實(shí)際的教學(xué)工作聯(lián)系起來。對(duì)于這些問題，我們應(yīng)該積極的探索新的教學(xué)模式，創(chuàng)新型教學(xué)，培養(yǎng)出一批職業(yè)技能和思想德育都優(yōu)秀的教師型人才。

三、提高高職學(xué)前舞蹈教學(xué)質(zhì)量的方法

提高高職學(xué)前舞蹈的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該從老師和學(xué)生兩方面來考慮。一方面要著重提高老師的教學(xué)能力，加強(qiáng)對(duì)舞蹈動(dòng)作的規(guī)范要求，對(duì)舞蹈編排的合理性和優(yōu)美性起到為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)示范的作用。另一方面，高職學(xué)生也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)鉆研精神，努力刻苦的學(xué)習(xí)專業(yè)技能。本文就這兩方面做了相關(guān)研究得出了提高教學(xué)質(zhì)量的幾種措施。

（一）制定合理的舞蹈課時(shí)，使用規(guī)范的舞蹈教材

高職學(xué)前舞蹈教學(xué)普遍存在著舞蹈課時(shí)安排不足的問題，高職學(xué)生很多都是上了這個(gè)專業(yè)之后才開始的舞蹈學(xué)習(xí)，在這種沒有舞蹈基礎(chǔ)的情況下，只注重理論課程的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校的課程安排中應(yīng)該加大實(shí)踐課程的時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸和聯(lián)系到各種專業(yè)性的舞蹈動(dòng)作，本來舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)就是形體和動(dòng)作為主體，勤練才能出成績，充分給給予學(xué)生練習(xí)的課時(shí)，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化的提高。舞蹈教學(xué)中另一個(gè)重要的點(diǎn)就是使用與實(shí)踐相吻合的教材，沒有科學(xué)的教育教材，也就無從談起舞蹈教學(xué)的質(zhì)量問題，學(xué)校應(yīng)該在眾多的舞蹈教材中選取與現(xiàn)階段學(xué)前舞蹈教育情況相符合的，從根本上促進(jìn)學(xué)前舞蹈教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍

現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備（比如多媒體教學(xué)）已經(jīng)逐步進(jìn)入我國高等職業(yè)技術(shù)院校的課堂，學(xué)前舞蹈專業(yè)本來就是跟音樂等專業(yè)相互聯(lián)系的。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們老師應(yīng)該加大這些新科技在實(shí)際課堂中的應(yīng)用，營造活躍的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)本專業(yè)的熱愛。在實(shí)際教學(xué)中，老師可以用音樂來感化學(xué)生，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中聯(lián)系一些基本的動(dòng)作，這有有利于枯燥乏味的訓(xùn)練。要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵的是要讓學(xué)生對(duì)這一門專業(yè)熱愛，有足夠的興趣從事這一行業(yè)，這樣學(xué)生就能自主的學(xué)習(xí)和鍛煉。提升學(xué)生的興趣愛好，這就要求老師不能跟以往一樣循規(guī)蹈矩的按教材進(jìn)行上課，應(yīng)該善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定與之符合的學(xué)習(xí)方案，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。

（三）將德育教育滲透進(jìn)教學(xué)課堂

學(xué)前舞蹈教育專業(yè)的老師不能單單追求學(xué)生專業(yè)能力的提高，由于本專業(yè)將來面向的主要的孩子的特點(diǎn)，德育教育也應(yīng)該引起老師的重視。將德育教育滲透到平時(shí)的教學(xué)中，讓學(xué)生知道學(xué)前舞蹈教學(xué)的目的，將思想品德發(fā)展納入學(xué)生綜合成績的考量。因?yàn)樵谄綍r(shí)的教學(xué)過程學(xué)生肯定會(huì)存在一定的競爭和對(duì)同一問題的不同見解，這就要求老師積極的引導(dǎo)學(xué)生，求同存異，尊重每一個(gè)人的想法，正確的看待競爭，將競爭看做提升自己能力的源泉和動(dòng)力，不應(yīng)該采取不良的手段來惡性競爭，這關(guān)乎到一個(gè)人品德的建成。如果在教學(xué)中不能很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使思想品德較差的學(xué)生去擔(dān)當(dāng)學(xué)前兒童的老師，就可能會(huì)影響到一大批孩子思想的健康發(fā)展。

四、結(jié)語

總之，隨著我國素質(zhì)教育的發(fā)展，舞蹈教學(xué)也越來越被學(xué)生和家長重視，高職院校應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，積極的探索學(xué)前舞蹈教學(xué)的新思路，新方法，通過創(chuàng)新型的教學(xué)模式，逐步提高學(xué)生的綜合能力，為國家培養(yǎng)一批高素質(zhì)的學(xué)前舞蹈教學(xué)教育人才。