中職生課外閱讀指導(dǎo)與實(shí)踐

范建婧

摘要：通過課外閱讀調(diào)查，進(jìn)行“該讀什么書、怎樣讀書收獲大”的指導(dǎo)，教學(xué)生挑選書籍，教給蘇軾、張志公的讀書方法，通過實(shí)踐訓(xùn)練，取得初步成效。

關(guān)鍵詞：課外閱讀；國學(xué)經(jīng)典；讀書方法

新生入學(xué)時(shí)，筆者對(duì)全校學(xué)生做了課外閱讀調(diào)查：近一半學(xué)生喜歡課外閱讀，極少數(shù)不大喜歡；大部分愛讀玄幻、神狐鬼怪等庸俗讀物。讀國學(xué)經(jīng)典、名著的雖不乏其人，但不知道讀什么的也不少。到底應(yīng)該讀什么書、怎樣讀收獲大呢？看來，需要老師悉心指導(dǎo)、幫助。

讀書是了解生活的重要途徑和方法，書籍也給了我們智慧和知識(shí)，但社會(huì)是復(fù)雜的，書籍也有健康和不健康之分，有適合學(xué)生看的，也有不適合看的。

讀書是生活情趣的一種表現(xiàn)，但不加選擇的什么書都看，并認(rèn)為是高雅情趣的表現(xiàn)，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，這是混淆了高雅生活情趣和庸俗生活情趣的區(qū)別。高雅的生活情趣是健康、向上、文明、科學(xué)的，我們要選那些內(nèi)容健康、形式活潑、有正能量的書籍來讀，并以此陶冶高雅的情趣。

現(xiàn)代作家吳伯蕭的名篇《書》談到讀書與人生的關(guān)系：書籍是會(huì)提高人的，從野蠻到文明，從庸俗到崇高。高爾基又曾這樣說過：“每一本書都是一個(gè)小小的梯子，我向這上面爬著，從獸類到人類，走到更好的理想的境地，到那種生活的憧憬的路上來了。填是這樣，讀書愈多，應(yīng)當(dāng)愈富于睿智，愈具有眼光。因?yàn)槟菢涌梢越?jīng)驗(yàn)的多，見聞的廣?。⌒獾娜嗽摃?huì)大方一點(diǎn)，狹隘的人該會(huì)開曠一些?！皩W(xué)問就是力量！”有人這樣強(qiáng)調(diào)說過。自然，也還是有俗不可耐的讀書人的，正像有博雅的文盲一樣。但愿是博雅的人再讀一些好書，我想他會(huì)像純鋼之出于生鐵，更近乎爐火純青了。

宋代大文學(xué)家蘇軾之所以才識(shí)卓異，震古爍今，善于讀書且講究讀書方法是其重要原因之一。他的讀書方法有以下幾點(diǎn)：

第一，博覽群書。

從童年開始，蘇軾就在母親的教導(dǎo)下努力讀書，既讀古人的書又讀同時(shí)代人的書。博覽群書使他具有了廣博的學(xué)問，為他的文學(xué)事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，熟讀深思。

只讀不思，或草草而談，效果都不會(huì)好。蘇軾認(rèn)為：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”他對(duì)某些書，不是讀一遍就丟開，而是有計(jì)劃地按不同要求和目的讀許多次，對(duì)問題也總是一個(gè)一個(gè)鉆研。日積月累，基礎(chǔ)扎實(shí)了，就能隨機(jī)生發(fā)，揮灑自如。

第三，善于運(yùn)用。

他不但善讀，更善于運(yùn)用。他經(jīng)常不受經(jīng)典的束縛，創(chuàng)造性的運(yùn)用書中的史實(shí)和典故。有時(shí)為了行文的需要，還別出心裁地自編典故，大大增強(qiáng)了文章的說服力。博覽、熟讀、善用是緊密聯(lián)系的，其中尤以熟讀為重。如果一味追求數(shù)量，廣泛涉獵，就易流于膚淺。因此，須在博覽的基礎(chǔ)上熟讀，才可自由運(yùn)用。

那么，怎樣讀收獲大呢？

張志公先生教給我們一個(gè)方法：讀一篇文章，“要粗讀一遍，想一遍，再細(xì)讀一遍?！边@樣，我們讀一遍就會(huì)有一遍的收獲。第一遍讀，要粗讀。所謂粗讀，即不管文章多長，一口氣讀下去。有不認(rèn)識(shí)的字，不能解釋的詞，不甚明了的內(nèi)容，都不停下來查詞典，不細(xì)想，只要“粗知大意，得其梗概”就行。粗讀一遍后，就要想一遍。

主要想這么幾點(diǎn)：

1.文章談了什么問題？說了什么事？

2.是寫給誰看的？為了什么目的而寫？

3.說了幾層意思？前后幾層是什么關(guān)系？想這一遍是大有用處的。讀報(bào)紙刊物，往往只讀一遍，就丟一邊，過幾天印象就模糊了。若讀后略想一想，把上邊說的那三點(diǎn)回味一下，印象就深刻多了。這樣才不白讀，才能從中得到點(diǎn)什么。

倘若文章很重要，在粗讀一遍、想一遍后，還要細(xì)讀一遍。這次細(xì)讀，目的在于進(jìn)一步消化。

要求是：

1.驗(yàn)證。第一遍讀后，所得的印象對(duì)不對(duì)。對(duì)的，加深它，鞏固它；不對(duì)的，糾正它。

2.求解。不理解的詞語，弄不懂的地方，要查工具書，要思考、揣摩，文章前后內(nèi)容的聯(lián)系照應(yīng)要搞明白；主要的，次要的，要分清楚。還要?jiǎng)庸P墨，劃重點(diǎn)，寫批語，做讀書筆記。

3.求透。要體會(huì)文章蓄含的意思，玩味粗細(xì)的情境，領(lǐng)略其論斷與評(píng)價(jià)的分寸。

“粗讀一遍，想一遍，細(xì)讀一遍”，這就是張志公讀文章收獲大的訣竅。日常讀書學(xué)習(xí)，我們也可以按照這樣的步驟來做，堅(jiān)持下來并養(yǎng)成習(xí)慣，不但能提高文學(xué)鑒賞能力，而且寫文章的能力也能得到切實(shí)的提高。

通過一學(xué)期的訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真挑選書籍，指導(dǎo)讀書方法和訣竅并加以訓(xùn)練，取得了可喜的成績。絕大部分學(xué)生學(xué)會(huì)了有選擇的閱讀，能夠感知課外閱讀的魅力；不少學(xué)生還能背誦一定數(shù)量的精彩語段，積累了豐富的課外知識(shí)；有些學(xué)生還能熟練掌握科學(xué)的閱讀技巧，逐步增強(qiáng)了分析理解問題的能力；不愛閱讀的學(xué)生也能有興趣、主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀了。