廣西高校啦啦操課程內(nèi)容地方化研究

唐桂萍

摘要啦啦操不像體操或者藝術(shù)體操那樣專業(yè)，在難度上達(dá)不到那么專業(yè)的程度，但同時(shí)還具備一定的觀賞和健身性質(zhì)，既可以體現(xiàn)積極向上的陽光風(fēng)采，又培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)配合的精神和文化，因此很適合在高校開展。同時(shí)，對(duì)于啦啦操的內(nèi)容編排，可以結(jié)合地方的文化特色進(jìn)行創(chuàng)作，啦啦操也因此可以是地方文化的重要栽體，作為文化教育和發(fā)揚(yáng)的途徑和手段。從廣西省的風(fēng)土文化來說，這里少數(shù)民族集聚地方特色文化濃郁，通過在高校開展啦啦操這種喜聞樂見的方式傳承地方文化，是一種非常有價(jià)值的嘗試。

關(guān)鍵詞廣西 高校 啦啦操課程 地方化

由于電視現(xiàn)場(chǎng)直播的影響，現(xiàn)在許多重要的賽事中都有啦啦隊(duì)的精彩演出，這已經(jīng)成為了人們習(xí)以為常的事情。正式的啦啦操始于美國(guó)的大學(xué)校園，其初始目的就是觀眾出于為支持的隊(duì)伍加油而進(jìn)行簡(jiǎn)單舞蹈的動(dòng)作，之后，在歐美國(guó)家發(fā)展迅速，直到風(fēng)靡世界。啦啦操的表演形式自由奔放，在音樂背景烘托下，啦啦操隊(duì)員以集體的方式進(jìn)行舞蹈，整個(gè)動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，集中展示了活力、青春、健康的精神風(fēng)貌，同時(shí)，也通過對(duì)團(tuán)隊(duì)配合的強(qiáng)調(diào)而激發(fā)集體的參與意識(shí)和榮譽(yù)感。啦啦操的主體特點(diǎn)就是每個(gè)隊(duì)員的動(dòng)作要完整統(tǒng)一、熱情奔放、形神兼?zhèn)洌瑤?dòng)觀眾投入比賽，也將文化和精神傳遞給觀眾。

一、啦啦操課程內(nèi)容地方化

通常意義上講，啦啦操項(xiàng)目包括競(jìng)技啦啦操和舞蹈啦啦操。我國(guó)開展啦啦操運(yùn)動(dòng)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但自開展以來，馬上就得到廣大青少年的廣泛喜愛，特別是2000年的首屆大學(xué)生啦啦隊(duì)比賽，更是將啦啦操的普及推廣大大推進(jìn)一步。而啦啦操作為大學(xué)的一門課程，則是一種非常有意義的嘗試。啦啦操所展示出來的自信、團(tuán)隊(duì)精神和感染力，深為廣大青少年所認(rèn)可和接受，大學(xué)開展啦啦操課程，一時(shí)間得到眾多學(xué)生的推崇。

對(duì)于啦啦操內(nèi)容的編排，主要包括三個(gè)方面，一是音樂，二是動(dòng)作，三是服飾。無論音樂、動(dòng)作還是服飾，都要體現(xiàn)出具體的文化內(nèi)容。從這一點(diǎn)說，啦啦操可以作為地方文化的載體，發(fā)揮傳播創(chuàng)新地方文化的渠道功能。而在實(shí)際的實(shí)踐中，這種具有濃郁地方特色的啦啦操表演，已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，并產(chǎn)生了相當(dāng)程度上的影響。

二、廣西高校啦啦操課程地方化情況分析

（一）對(duì)廣西高校啦啦操開展情況的調(diào)查

針對(duì)廣西高校開展啦啦操的情況，進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，從調(diào)查的結(jié)果看，在廣西各高校的啦啦隊(duì)中，體育院校啦啦操隊(duì)是從競(jìng)技健美操專業(yè)隊(duì)員中挑選組成，其它的高校大部分隊(duì)員則主要是經(jīng)過體育課或?qū)W校體育俱樂部選拔出米的，很多同學(xué)之前沒有接觸過啦啦操。對(duì)師資方面進(jìn)行的的調(diào)查，結(jié)果顯示，教練中約有75.3%參加過正式的培訓(xùn)，34.2%的教練屬于首次帶班，約25.8%的教練接過兩次拉拉擦課程，有豐富經(jīng)驗(yàn)的教練大概只占17.2%。

（二）存在問題及解決辦法

通過這些調(diào)查，并進(jìn)行深入的分析，針對(duì)啦啦操課程內(nèi)容地方化的開展情況，就存在的一些問題及相應(yīng)的解決辦法，總結(jié)如下：

1.課程的內(nèi)容應(yīng)更具針對(duì)性

總的來說，全省高校對(duì)啦啦操課程的開展基本屬于良莠不齊的情況，而統(tǒng)一的問題就是課程的針對(duì)性不強(qiáng)，沒有形成各自隊(duì)伍的顯著特征。大家做的都是相似的內(nèi)容，模仿的內(nèi)容多，創(chuàng)新的內(nèi)容少，對(duì)地方文化也是了解不夠，因此只具備了一點(diǎn)地方文化的元素，而沒有體現(xiàn)出地方文化的精到之處。這與我們開展啦啦操的起點(diǎn)低有一定關(guān)系，更重要的是，啦啦操課程需要更具文化底蘊(yùn)的編排教師參與進(jìn)來，才能從根本上提升課程的實(shí)際表現(xiàn)力。

2.隊(duì)員與教練需要更專業(yè)化

在身體素質(zhì)和完成能力方面，廣西高校的啦啦操隊(duì)伍并不遜于國(guó)外的一些啦啦操隊(duì)伍，但一涉及到操化編排、隊(duì)員表現(xiàn)力、音樂選擇等方面的內(nèi)容，明顯就能發(fā)現(xiàn)很大的差距。整體給人的感覺就像業(yè)余與專業(yè)之間的對(duì)比，而如果要縮小這方面的差距，就必須走專業(yè)化的發(fā)展模式。從教練選擇到隊(duì)員選拔，從專業(yè)基礎(chǔ)到適應(yīng)學(xué)習(xí)能力，都要保持專業(yè)和敬業(yè)的水準(zhǔn)，才可能做好這些事情。

3.加大宣傳推廣力度

啦啦操課程非常適合大學(xué)生參與，也具備充分的群眾基礎(chǔ)，之所以沒能取得預(yù)期的開展效果，與宣傳推廣力度有直接關(guān)系。因此，高校要引起高度的重視，投入資源，擴(kuò)大宣傳和推廣，讓更多的學(xué)生接觸，才能有興趣參與。不妨將這項(xiàng)課程納入正常的體育課程，使得普通學(xué)生只要想學(xué)就可以學(xué)習(xí)。擴(kuò)大了參加學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量，同時(shí)也就擴(kuò)展了可選擇隊(duì)員的基數(shù)，這是一種很好的嘗試。

三、結(jié)束語

綜上所述，啦啦操在廣西高校的開展有著豐富的文化底蘊(yùn)，將地方文化以啦啦操的方式帶到更年輕和國(guó)際化的平臺(tái)，這也是對(duì)地方文化繼承與發(fā)揚(yáng)的重要方式?；诖耍趶V西高校開展啦啦操有著非常重要的價(jià)值和意義，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代，地方與國(guó)際，文化與體育的完美結(jié)合。開展好啦啦操，必須把握好幾個(gè)基本因素，首先這是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，要開展好必須結(jié)合運(yùn)動(dòng)的模式；其次這是一個(gè)品牌，要注重保護(hù)而不能隨意編改；最后這是一個(gè)大學(xué)生課程，在設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中要結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況。