少年宮藝術(shù)活動對小學(xué)生藝術(shù)能力發(fā)展的有效性

陳新滿

摘 要：本文通過分析城市和鄉(xiāng)村教育的差異性，結(jié)合目前現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村孩子在藝術(shù)培養(yǎng)方面的欠缺：探索利用現(xiàn)有資源，發(fā)展鄉(xiāng)村藝術(shù)教學(xué)，本校針對農(nóng)村藝術(shù)教育工作的幾點建議。

關(guān)鍵詞：美育；少年宮；全面發(fā)展；健康成長

中圖分類號：G623.7 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）14-025-01

藝術(shù)教育是美育的一個重要組成部分，在素質(zhì)教育中，在促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用，它不僅能提高學(xué)生的審美素質(zhì)，對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)、身心健康素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)都具有深遠意義。國家教育部為了貫徹德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動學(xué)校的體育和美育的改革和發(fā)展。那么在鄉(xiāng)村，學(xué)校如何讓每位學(xué)生在藝術(shù)的海洋中快樂成長，在藝術(shù)的熏陶下，既能培養(yǎng)學(xué)生的自信心，也能培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生對藝術(shù)的理解，表達和創(chuàng)造能力有十分重要的意義。

一、農(nóng)村學(xué)生現(xiàn)在藝術(shù)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

農(nóng)村學(xué)生的藝術(shù)特長只能在學(xué)校僅有的幾節(jié)藝術(shù)課得到教育，其次就是自己通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，由于受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)的主動性不夠，小學(xué)藝術(shù)教育往往局限于單純的課堂，音美知識的傳授，甚至停留在“唱唱、畫畫”的淺層面上，學(xué)生視藝術(shù)課為放松課。另外農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難，在藝術(shù)學(xué)習(xí)上投資力不夠，家長對藝術(shù)教育認識不到位，殊不知孩子只有全面發(fā)展，在未來才會有更多的機會。不像城里家長對藝術(shù)教育重視?？梢酝ㄟ^報課外藝術(shù)特長班或請家教在家里學(xué)習(xí)，應(yīng)試教育根深蒂固的影響，學(xué)生考試科目學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)科目多，作業(yè)量大，每天的學(xué)習(xí)科目排的滿滿的，從時間角度上講，學(xué)生也沒有時間和精力去學(xué)習(xí)藝術(shù)。

二、鄉(xiāng)村少年宮活動的目的

1. 面向?qū)W校、面向農(nóng)村、面向孩子的興趣愛好；以理念為先導(dǎo)、以知識創(chuàng)新為基礎(chǔ)、以能力實踐為核心、以活動體驗為特色；創(chuàng)辦充滿生機活力的新型鄉(xiāng)村少年宮。

2. 堅持正確的辦宮方向，努力把鄉(xiāng)村少年宮辦成具有鮮明特色的農(nóng)村少年兒童校內(nèi)外藝術(shù)教育陣地。

3. 全面貫徹黨的教育方針，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教。

4. 不斷深化教育教學(xué)改革，不斷培養(yǎng)和提高教師綜合素質(zhì)；堅持社會效益和人才效益并重；增強鄉(xiāng)村少年宮對未成年人的感召力，活躍未成年人的活動陣地。

5. 加強農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，為未成年人健康成長創(chuàng)造良好的文化藝術(shù)環(huán)境，營造學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識的濃厚氛圍；使鄉(xiāng)村少年宮成為學(xué)校教育的活動中心、藝術(shù)教育與德育教育的活動基地；充分發(fā)揮示范、輻射、指導(dǎo)作用。

6. 豐富全鎮(zhèn)未成年人的精神文化生活，為未成年人搭建展示自我的平臺；組織和舉辦各種大型展覽、各類比賽、文藝匯演等活動。

三、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮特色項目的確定

1. 成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為了加強少年宮的管理，使其發(fā)揮更好的育人作用，我校少年宮成立了以校長任主任，其他校務(wù)會領(lǐng)導(dǎo)任副組長及成員的管理機構(gòu)，負責(zé)少年宮的活動開展、教師培訓(xùn)、學(xué)生安全和器材管理及維護等常規(guī)工作。

2. 完善管理制度。如少年宮主任工作職責(zé)、考勤制度、財產(chǎn)管理制度、安全管理制度輔導(dǎo)教師制度、管理教師制度等，基本實現(xiàn)了“五有”（有計劃、有制度、有檢查、有總結(jié)、有負責(zé)人）、“四定”（定內(nèi)容、定地點、定時間、定人員）、“三落實”（活動保障落實、管理評價落實、發(fā)展目標落實）的管理目標。

3. 擇優(yōu)聘任上崗。進一步壯大輔導(dǎo)員的教師隊伍，提升師資水平。聘請校內(nèi)專業(yè)教師、民間藝人、我縣藝術(shù)家、文化傳承人、有特長的家長擔(dān)任輔導(dǎo)教師。目前，我校有少年宮活動社團共32個，輔導(dǎo)教師32名，管理教師41名。（19名外聘教師）。配備責(zé)任心強的教師參與社團管理。

4. 健全激勵機制。開展社團、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師評選表彰活動；每學(xué)年對外聘教師提供外出參觀學(xué)習(xí)的機會；每周進行“家長開放日”；經(jīng)常開展各類比賽活動。

四、活動效果

經(jīng)過多年的努力，本校的藝術(shù)特色取得了一些成效：一是學(xué)生素質(zhì)得到提升但是因為有了少年宮，孩子們有了學(xué)習(xí)的機會，在這里他們感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力；在這里他們揮毫潑墨，吟誦品讀；在這里他們強身健體、激情勃發(fā)；在這里他們巧手剪出秀美景；在這里他們童聲歡唱幸福歌。琴棋書畫、唱念做打、詩書禮儀，學(xué)校少年宮，讓我們的孩子學(xué)會了欣賞美、創(chuàng)造美，讓我們的孩子感受到生活的精彩和美好，讓他們能健康成長，快樂一生。

五、結(jié)束語

小學(xué)藝術(shù)教學(xué)工作是學(xué)校工作不可或缺的重要組成部分，兼有服務(wù)和育人的功能，是教育教學(xué)工作全面發(fā)展的有力保證。隨著社會的發(fā)展，教育改革的推進，農(nóng)村教育也迎來了新的挑戰(zhàn)，藝術(shù)教學(xué)工作也要與時俱進。藝術(shù)教學(xué)工作必須堅持在教學(xué)實踐中改革，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展?！班l(xiāng)村少年宮”踐行素質(zhì)教育理念，充分利用和挖掘潛在教育資源，改變了農(nóng)村師資結(jié)構(gòu)；改善了農(nóng)村教育環(huán)境；為包括“留守兒童”在內(nèi)的廣大農(nóng)村未成年人提供了課余活動場所；豐富了義務(wù)教育的內(nèi)涵，拓寬了免費教育的外延。因此，我們認為，“鄉(xiāng)村少年宮”推動了基礎(chǔ)教育改革和城鄉(xiāng)一體化的進程，具有劃時代的意義。

[參考文獻]

[1]陳莉.論青少年宮藝術(shù)教育的創(chuàng)新[M].湖南師范大學(xué).2015.12.01.

[2]安婷；陳方蘋.青少年宮藝術(shù)教育發(fā)展淺探[J].中國教師.2011.05.01.