校園電視臺在傳媒類職業(yè)院校發(fā)揮的多重作用

周黨華

摘 要 校園電視臺在倡導素質教育，提升學生的主觀能動性、實踐創(chuàng)新能力等方面有著重要作用，日漸成為各類學校德育宣傳的主陣地，在實現(xiàn)正確的輿論引導，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生的綜合素質等方面發(fā)揮了較大的作用，對于傳媒類職業(yè)院校的校園電視臺，更有著學生專業(yè)技能培養(yǎng)的搖籃，專業(yè)實訓基地的美譽。

關鍵詞 校園電視臺；輿論引導； 傳播媒介；素質教育；專業(yè)實訓

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）219-0022-02

校園電視臺是指學校安裝的獨立的閉路電視系統(tǒng)。隨著現(xiàn)代化教育技術的發(fā)展，校園電視臺逐步興起且不斷創(chuàng)新。目前大部分學校都設有校園電視臺，和網站一起成為校園文化建設的重要載體，發(fā)揮輿論宣傳，豐富文化生活，實施素質教育宣傳的重要作用。而作為傳媒類職業(yè)院校的校園電視臺，還兼有提供學生操作實訓場所的重要作用，可拓展學生的專業(yè)知識，鍛煉學生的專業(yè)實踐技能。

傳媒類職業(yè)院校主要的專業(yè)一般有電視攝像、影視節(jié)目制作、播音主持、影視編導等專業(yè)，傳媒院校在廣泛開展和當?shù)仉娨暸_校企合作的同時，都非常重視校園電視臺的建設，給學生提供一個專業(yè)實踐的舞臺。校園電視臺在各類學校存在、蓬勃發(fā)展緣于其自身的特色。

首先，其節(jié)目定位準確，聚焦學生的興趣愛好。由于受眾群一般為本校師生，節(jié)目內容針對性強，而且校園電視臺的編導主要由學生擔任，所以他們能準確把握受眾的心理，選擇同學們喜聞樂見的節(jié)目。無論是轉播綜藝節(jié)目、微視頻等都是他們喜歡看的。

其次，校園電視臺自辦欄目大都契合三貼近原則，內容與受眾緊密相連。存在自編著自導自演、自拍自制自播等特色。可以想象一下，受眾在節(jié)目中看到的都是發(fā)生在身邊的事，主角是身邊熟悉的人，甚至是他們自己等，大家對節(jié)目的關注程度將會如何。因此校園電視臺往往能得到學生的喜愛。

另外，在傳媒類職業(yè)院校，校園電視臺還是全面提升學生專業(yè)技能最好的實訓基地。傳媒類職業(yè)院校中發(fā)揮的重要作用可概括為以下幾方面。

1 校園電視臺成為學校素質教育宣傳的主陣地

學校以教書育人為主旨，傳遞知識提高學生專業(yè)技能，同時更要教會學生如何做人，做一個對社會有益的人。越來越多的學校重視學生的綜合素質培養(yǎng)，德育為先，職業(yè)院校尤甚。

大凡學校的德育工作宣傳的主旨是弘揚先進，激勵、感化一些問題學生。對于學生身邊所涌現(xiàn)的先進典型的宣傳報道，說服力強，可以激發(fā)更多的學生積極向上，形成優(yōu)良的學風。校園電視臺通過其聲形兼?zhèn)?、直觀形象的傳播方式，改變學校傳統(tǒng)的德育工作受時間、空間及教育方式的局限，不僅豐富了德育工作的內容，并以一種學生易于接受的生動直觀形式開展，能方便快捷、高效地實施德育工作。

1.1 傳遞信息，促進師生溝通

新時期職業(yè)院校提倡人性化管理，樹立服務意識，給學生營造良好的學習環(huán)境。師生關系也與以前大有不同，對學生進行思想教育時，如果是說教式的，強加于學生往往會適得其反。一般注重雙向溝通，通過在校園新聞報道中擺事實，發(fā)表評論，甚至公開討論等引導學生理性思考，更加有說服力。另外還可通過一些互動欄目實現(xiàn)師生雙向溝通，達到換位思考、互相理解的目的。

校園電視臺的選題取材范圍一般為本校范圍內，常向師生征集新聞線索，廣開新聞來源。有些會議精神、通知也可通過校園電視臺快速廣泛地報道。

1.2 發(fā)揮輿論引導和監(jiān)督作用，營造積極向上的學習氛圍

校園電視臺能通過有計劃、有選擇、有重點地報道校園新聞，弘揚積極向上的精神，通過對身邊鮮活事例的宣傳，引導學生對現(xiàn)實世界的認知、判斷和評價，引發(fā)正確的輿論，較好地實現(xiàn)幫助學生建立良好價值觀、人生觀的目的。例如：江西傳媒職業(yè)學院校園電視臺訪談欄目《校園之星》，每期節(jié)目都報道一個優(yōu)秀畢業(yè)生，從不同專業(yè)，不同角度介紹其在學校時的學習體會、走上工作崗位后的感悟、以及對學弟學妹們一些好的建議等。

在校風、學風檢查評比期間，校園電視臺的實錄畫面可以幫助學生更好地規(guī)范自己的言行，同學們都不希望在班風各項評比中出現(xiàn)違紀現(xiàn)象而被曝光。為了班集體的榮譽，大家還能互相監(jiān)督，弘揚積極向上的學習氛圍。

校園電視臺通過精心選擇的新聞事實和評論，實現(xiàn)正確的輿論引導和監(jiān)督作用，營造優(yōu)良校風。例如學生普遍喜歡上網，而由于其心理發(fā)育的不成熟和社會經驗不足，所以常引發(fā)沉迷網絡、輕信網友上當受騙等各類問題。其中上網成癮，癡迷游戲，難辨現(xiàn)實和虛擬世界者眾。常有學生因為拿家長給的伙食費去上網而忍饑挨餓，也有輕信網絡信貸最后欠下高額利息無力償還，還有玩游戲時間過長，精神恍惚與人打斗等，對于這類網絡負面影響，可通過一些身邊實例的報道對學生起警示作用。在信息云集的時代，校園電視臺通過對新聞的篩選，促進學生健康成長。

2 校園電視臺豐富校園文化生活，培養(yǎng)和發(fā)揮學生專長

校園文化是學校長期以來通過各類文體活動所呈現(xiàn)的一種特定的文化氛圍，以各類活動的形式展開，參與的對象以師生為主，體現(xiàn)的是學校的人文精神。校園電視臺是校園文化的傳遞介質，通過對各類校園活動的宣傳報道，能讓學生感知學校的文化氛圍。

大部分的文化活動參與者是學生，無論是配合節(jié)日開展的文藝演出、還是演講、唱歌、舞臺劇等各類展示同學們風采的活動，或大型的競技運動，如運動會等，通過學生記者的攝制，使同學們盛裝歌舞、激情演說、奮力拼搏的精彩瞬間得以定格和重放。定期展播學生的微視頻作品，讓學生的專長有了一個展現(xiàn)的舞臺，能更好地激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)作熱情。

校園電視臺對培養(yǎng)學生的自信心、提高學生的表演能力也是大有幫助的。學校的播音主持專業(yè)、影視編導、學前教育等專業(yè)學生通過經常參與校園電視臺的文藝節(jié)目，在鏡頭前的表現(xiàn)能力大有提高。這類專業(yè)的學生一般比較愛好文藝活動，但大部分學生缺乏表演經驗，剛上舞臺表演時都不夠自如，甚至眼睛都不敢看臺下，但通過節(jié)目錄像他們自身會意識到動作、表情等存在的不足，經過幾期節(jié)目，他們就能逐漸適應，而且能做到收放自如，積累了寶貴的舞臺經驗，這對學生的求職就業(yè)是大有幫助的。

3 校園電視臺是傳媒類學生專業(yè)實訓的基地，可提高學生專業(yè)技能

傳媒類職業(yè)院校專業(yè)構成和影視有一定的關聯(lián)，校園電視臺是學生實訓的重要場所。在傳媒類職業(yè)院校，校園電視臺的人員配備和省市電視臺一樣，主體為學生，節(jié)目在專業(yè)教師的指導下完成。在江西傳媒職業(yè)學院校園電視臺，編導專業(yè)學生負責節(jié)目的策劃和組織、攝像專業(yè)學生負責音視頻采集，播音專業(yè)負責新聞播報和欄目主持，節(jié)目制作專業(yè)學生負責新聞采寫和后期制作。

校園電視臺參與人員的選拔原則是自愿報名，競爭上崗，通過節(jié)目評比不斷開拓學生的視野，提升節(jié)目的質量。重視學生的主體作用，相關專業(yè)教師給予指導和把關。

為了更好地鍛煉學生，增強其責任感及做好就業(yè)前的準備，江西傳媒職業(yè)學院電視臺的管理模式和省市電視臺類似，各部門指定學生負責，要求節(jié)目保質保量、按時完成。

在其實踐的過程中遇到的種種問題將讓學生意識到專業(yè)學習的重要性，增強學習的主觀能動性?？粗约簠⑴c創(chuàng)作的節(jié)目在學校播出，學生挺有成就感，更好地激發(fā)學生的學習熱情，同時使學生的校園生活更加充實和豐富多彩。

校園電視臺是校園信息傳播的媒介之一，深受學生喜愛，在傳遞信息引導輿論，增進交流，豐富校園文化生活，加強對學生思想道德建設等方面發(fā)揮著日益重要的作用。傳媒類職業(yè)院校的校園電視臺在德育工作開展中發(fā)揮了主陣地的作用，豐富學生的校園文化生活，為學生提供了最好的操作平臺，培養(yǎng)了一批專業(yè)技術骨干，是拓展學生專業(yè)知識，提高動手能力的有效載體，增強了學生的綜合能力，對學生的順利就業(yè)提供了良好的保障。

參考文獻

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