中職舞蹈教學(xué)中的創(chuàng)新教育方法研究

羅志樂(lè)

摘要：在生活水平不斷提高的當(dāng)下，人們對(duì)藝術(shù)和審美的要求更高，舞蹈作為一門藝術(shù)越發(fā)受到人們關(guān)注，各個(gè)學(xué)校都更加重視學(xué)生的舞蹈教學(xué)。學(xué)習(xí)舞蹈一方面能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面能對(duì)學(xué)生的情操進(jìn)行陶冶，提高學(xué)生審美。本文主要分析中職院校在開(kāi)展舞蹈教學(xué)中存在的不足，并提出創(chuàng)新中職舞蹈教學(xué)的措施，以提高中職院校舞蹈教學(xué)的成效，促進(jìn)中職學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職院校；創(chuàng)新教育；舞蹈教學(xué)

中圖分類號(hào)：6633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）08-0216-02

一、引言

在教育發(fā)展中，創(chuàng)新是主要?jiǎng)恿Γ新氃盒Ｔ陂_(kāi)展舞蹈教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過(guò)創(chuàng)新開(kāi)展舞蹈教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、中職院校開(kāi)展舞蹈教學(xué)中的不足

（一）中職院校不夠重視舞蹈教學(xué)

一些中職學(xué)校對(duì)舞蹈教學(xué)的重視不足，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到舞蹈教學(xué)的價(jià)值，導(dǎo)致學(xué)生也不重視舞蹈學(xué)習(xí)。不少中職院校都只在文藝演出的時(shí)候才重視舞蹈教學(xué)，而在日常教學(xué)中普遍冷落舞蹈。中職院校生源的學(xué)生在文化課成績(jī)上普遍較差，喜歡舞蹈的學(xué)生也比較少。

另外，在舞蹈教學(xué)中，培養(yǎng)舞蹈意識(shí)是基礎(chǔ)，一些老師沒(méi)有正確對(duì)待教學(xué)中的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生情感有所忽略，學(xué)生逐漸對(duì)舞蹈教學(xué)出現(xiàn)了畏懼、反感等心理，不愿意向老師請(qǐng)教舞蹈問(wèn)題，僅僅機(jī)械模仿舞蹈動(dòng)作。

（二）中職學(xué)生的舞蹈水平不同

因招生限制，中職院校的學(xué)生對(duì)舞蹈接觸的比較少，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)，舞蹈教學(xué)的開(kāi)展有較大困難。同時(shí)，中職學(xué)生在年齡上已經(jīng)比較大，舞蹈教學(xué)的開(kāi)展有一定的難度。有的學(xué)生雖然有舞蹈基礎(chǔ)，能迅速學(xué)會(huì)一些舞蹈動(dòng)作，但假如舞蹈動(dòng)作過(guò)于復(fù)雜就不容易掌握，導(dǎo)致舞蹈教學(xué)的效果達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)舞蹈的能力不同，導(dǎo)致舞蹈教學(xué)的個(gè)體差異性比較大，無(wú)法使所有學(xué)生都在教學(xué)中進(jìn)步。

（三）中職學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性不高

舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)損耗學(xué)生大量的體力，訓(xùn)練舞蹈中難免會(huì)有學(xué)生受傷的情況出現(xiàn)，極大影響了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，學(xué)生出現(xiàn)抗拒學(xué)習(xí)舞蹈的心理。舞蹈學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，而很多學(xué)生在意志力方面較差，無(wú)法一直充分激情地學(xué)習(xí)舞蹈。有的學(xué)生沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)，假如長(zhǎng)期學(xué)習(xí)舞蹈方面的理論知識(shí)，或者是舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)的效果不佳時(shí)，很容易厭煩心理和挫敗心理出現(xiàn)，不良情緒越發(fā)嚴(yán)重，影響到舞蹈教學(xué)的效果。

（四）教學(xué)模式單一化

一些中職院校在開(kāi)展舞蹈教學(xué)中，對(duì)舞蹈理論過(guò)于重視，而不重視舞蹈教學(xué)實(shí)踐。比如在某一個(gè)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)中，老師偏重理論知識(shí)的講解，假如學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)差，不理解舞蹈的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，就會(huì)逐漸喪失舞蹈學(xué)習(xí)興趣。另外，一些舞蹈老師通常是口頭講授舞蹈動(dòng)作，僅示范一次，就讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作進(jìn)行模仿。這種教學(xué)盡管能直觀展現(xiàn)舞蹈動(dòng)作，但無(wú)法對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈較為被動(dòng)，學(xué)習(xí)積極性較低。

三、中職舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新教育方法

（一）改變舞蹈教學(xué)理念

在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生得不到自我發(fā)揮和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)是一個(gè)重要缺陷。為此，要?jiǎng)?chuàng)新中職舞蹈教學(xué)的理念，有效開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，拓展學(xué)生發(fā)展空間。比如《金色小鹿》這支舞蹈是以小鹿的動(dòng)作姿態(tài)作為舞蹈基礎(chǔ)，舞蹈老師可以引導(dǎo)學(xué)生以原作為基礎(chǔ)進(jìn)行改編。有的學(xué)生則聯(lián)想到以其他動(dòng)物的動(dòng)作姿態(tài)為舞蹈基礎(chǔ)，創(chuàng)作了《驕傲的青蛙》、《美麗的孔雀》等新舞蹈，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新能力。在舞蹈教學(xué)中，老師展現(xiàn)和描述優(yōu)美的身體姿態(tài)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，舞蹈老師的啟發(fā)性語(yǔ)言和優(yōu)美姿態(tài)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體之美的一個(gè)核心途徑。同時(shí)，良好學(xué)習(xí)氛圍能將學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的主觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)，舞蹈老師要積極轉(zhuǎn)變將自身體驗(yàn)作為核心的教學(xué)方式，以學(xué)生體驗(yàn)為基礎(chǔ)營(yíng)造舞蹈教學(xué)的良好氛圍。另外，舞蹈老師要準(zhǔn)確把握創(chuàng)新教學(xué)的方向，在實(shí)際教學(xué)中融入創(chuàng)新教育，在正確教學(xué)思想下指導(dǎo)學(xué)生的行為、身體和精神，從而真正提升舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。

（二）明確科學(xué)化教學(xué)目標(biāo)

在制定舞蹈教學(xué)目標(biāo)時(shí)，老師要充分考慮到中職學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)中的創(chuàng)新因素進(jìn)行細(xì)化、篩選和甄別，確定教學(xué)中的主要教學(xué)目標(biāo)。（1）確定舞蹈教學(xué)的總目標(biāo)。中職學(xué)校要確定各個(gè)年級(jí)、每學(xué)期和各課時(shí)的總體性教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)內(nèi)容主要是：學(xué)科目標(biāo)與創(chuàng)新目標(biāo)，從而確定舞蹈教學(xué)的總體方向。比如一年級(jí)舞蹈教學(xué)的學(xué)科總目標(biāo)是學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈基本功；創(chuàng)新目標(biāo)是探討舞蹈教學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。二年級(jí)舞蹈教學(xué)的學(xué)科總目標(biāo)是學(xué)習(xí)我國(guó)民族舞蹈；創(chuàng)新目標(biāo)是創(chuàng)編舞蹈組合。（2）確定分類目標(biāo)。中職學(xué)生本身的舞蹈基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力有所不同，存在層次性差異，為而創(chuàng)新教育的總要求就是讓所有學(xué)生都得到發(fā)展。所以，老師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要依據(jù)學(xué)生實(shí)際水平分類、分層次、有序化，實(shí)施差異性教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)的分類要求是把教學(xué)目標(biāo)分成基本要求、較高要求，針對(duì)舞蹈基礎(chǔ)比較差且學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的學(xué)生，老師要開(kāi)展針對(duì)性指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握舞蹈的基礎(chǔ)性動(dòng)作；針對(duì)舞蹈基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，在掌握舞蹈基本動(dòng)作之后，老師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用，積極創(chuàng)編新舞蹈。

（三）提高學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)舞蹈的出發(fā)點(diǎn)，老師要加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)的精神感受、情感體驗(yàn)、音樂(lè)旋律感受和理解感受，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。在舞蹈教學(xué)中要借助啟發(fā)性語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生對(duì)舞蹈的認(rèn)知興趣激發(fā)出來(lái)，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生在較短時(shí)間里盡快融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。舞蹈感受是語(yǔ)言不能準(zhǔn)確描述的一種心理過(guò)程，在不同個(gè)體中所能感受到體驗(yàn)也會(huì)有所不同，所導(dǎo)致的生理反應(yīng)也不同。所以，在舞蹈教學(xué)中，老師要積極融入視覺(jué)體驗(yàn)，在舞蹈動(dòng)作的姿勢(shì)中體現(xiàn)豐富化情感，從而培養(yǎng)學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新教學(xué)方式是培養(yǎng)學(xué)生舞蹈興趣的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，老師要靈活探索多樣化授課方法，保證教學(xué)模式能適合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在舞蹈表演中，形體表現(xiàn)力與形象性是重點(diǎn)，也有老師將面部表現(xiàn)力作為舞蹈技能的一項(xiàng)內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)可以得到提升。不過(guò)作為感覺(jué)，舞蹈中的面部表現(xiàn)力無(wú)法在簡(jiǎn)單教授與練習(xí)中塑造出來(lái)，必須不斷領(lǐng)悟與磨練才能有效培養(yǎng)面部的表現(xiàn)力。另外，在舞蹈教學(xué)中為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以穿插一些舞蹈的背景。比如在藏族《高原春風(fēng)》這支舞蹈中，老師可以講一講藏族的生活習(xí)俗和服飾，讓學(xué)生對(duì)藏族的宗教信仰、歷史傳統(tǒng)、生活環(huán)境和舞蹈創(chuàng)作來(lái)源有所了解，明白“鍋莊”、“旋子”、“踢踏”這些動(dòng)作是如何融合到舞蹈中豐富舞蹈語(yǔ)言的。在老師引導(dǎo)下，學(xué)生能在生活場(chǎng)景式的舞蹈中看到牛肥馬壯、水草豐美的高原景色，感受舞蹈的內(nèi)涵，從而更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)舞蹈。

（四）創(chuàng)新教學(xué)方法

在中職舞蹈教學(xué)中，老師要充分考慮中職學(xué)生心理特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇合適的舞蹈教學(xué)方法。在舞蹈課堂教學(xué)中，老師要豐富教學(xué)內(nèi)容，避免因內(nèi)容重復(fù)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。舞蹈教學(xué)的內(nèi)容要豐富化，舞蹈風(fēng)格要多樣化，比如節(jié)奏悠揚(yáng)而深遠(yuǎn)的瑤族《銅鼓舞》、活潑明快的傣族《孔雀舞》、凝重端莊的朝鮮族《桔梗謠》、風(fēng)趣歡暢的高山族《高山青》、豪邁奔放的蒙古族《賽馬》等等。在舞蹈動(dòng)作上，老師要重視舞蹈動(dòng)作一些技巧方面的訓(xùn)練，比武蒙古族的馬步訓(xùn)練、硬腕訓(xùn)練、肩部訓(xùn)練，藏族的庫(kù)瑪拉、尤子巴母、顫踏動(dòng)律等。

在舞蹈教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的舞蹈錯(cuò)誤要及時(shí)指正，讓正確表達(dá)舞蹈動(dòng)作。假如學(xué)生在舞蹈中有創(chuàng)新，老師要積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)，盡可能發(fā)揮學(xué)生在舞蹈中的獨(dú)創(chuàng)性。同時(shí)，老師要正確引導(dǎo)學(xué)生思考，提高舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)力，使舞蹈動(dòng)作和音樂(lè)達(dá)到完美結(jié)合，完善舞蹈表達(dá)。舞蹈屬于文化藝術(shù)，能有效啟發(fā)學(xué)生心智，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。舞蹈老師在探索教學(xué)時(shí)，要準(zhǔn)確把握中職的辦學(xué)方向，激活學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的內(nèi)在潛能，促進(jìn)中職舞蹈教學(xué)的發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

舞蹈教學(xué)是藝術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要組成，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有重要影響。在中職院校的舞蹈教學(xué)中，要積極轉(zhuǎn)變舞蹈教學(xué)的理念，確定舞蹈教學(xué)的目標(biāo)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的多元化，在舞蹈教學(xué)中推動(dòng)學(xué)生的全面健康發(fā)展。