部件特征與結(jié)構(gòu)類型對留學(xué)生漢字書寫的影響分析

劉星振

摘要：探析部件特征與結(jié)構(gòu)類型對留學(xué)生漢字書寫的影響，有助于提升留學(xué)生對漢字構(gòu)字法的了解程度，對促進漢字文化的傳播，具有重要幫助。本次研究隨機選取北京語言大學(xué)2017年9月入學(xué)的54名留學(xué)生作為研究對象，探析了部件特征、結(jié)構(gòu)類型與漢字書寫之間的關(guān)系，以期為相關(guān)人士提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：漢字書寫；結(jié)構(gòu)類型；部件特征

中圖分類號：H195 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）23-0273-01

不同書寫系統(tǒng)的文字加工機制具有明顯差異性，筆畫、拼音和部件是漢字的主要結(jié)構(gòu)特征，通過對不同的筆畫進行組合，能夠形成差異化的部件，而降不同部件進行組合，能夠形成不同的漢字形式?，F(xiàn)階段，對外漢語專業(yè)教師已經(jīng)將部件教學(xué)作為工作重點，以增強留學(xué)生對漢字的認知和書寫能力?；诖?，本次研究分析了部件特征與結(jié)構(gòu)類型對留學(xué)生漢字書寫的影響，現(xiàn)闡述如下：

一、一般資料、方法及觀察指標

1.一般資料。隨機選取北京語言大學(xué)2017年9月入學(xué)的54名留學(xué)生作為研究對象，研究對象分別來自英、美、德、法、哈薩克斯坦、伊斯坦布爾、尼泊爾等36個國家，將《漢語教程》（楊寄洲）作為主要研究教材，共計授課24課時。

2.方法。本次研究選用了60個漢字作為測試指標，漢字的筆畫均在10劃以內(nèi)。實驗一：頻率低且構(gòu)字部件較少的生字+頻率高且構(gòu)字部件較少的生字。實驗二：頻率低且構(gòu)字部件較少的生字+頻率高且構(gòu)字部件較多的生字。將所有漢字打印在60張A4紙上，測試人員站立于研究對象的正前方，采用隨機形式，依次舉起測試的漢字，時間約為2s，要求被測試者根據(jù)測試人員所舉的漢字完成書寫，并為其測試結(jié)果評分。

3.觀察指標。觀察部件構(gòu)字數(shù)和出現(xiàn)頻率。

二、結(jié)果分析

1.部件出現(xiàn)頻率。本次研究在對研究對象對漢字的結(jié)構(gòu)、部件頻率以及識字量進行深入分析過程中發(fā)現(xiàn)，與低頻部件漢字的書寫正確率相比，研究對象對高頻部件漢字的書寫正確率較高，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（p=0.012）。

2.部件構(gòu)字數(shù)。本次研究在調(diào)查研究對象對不同頻率部件的生字書寫正確率的過程中發(fā)現(xiàn)，研究對象對頻率高且構(gòu)字部件較多的生字書寫正確率較高，證明部件構(gòu)字數(shù)對留學(xué)生的漢字書寫過程產(chǎn)生了一定影響（p=0.008）。

三、討論

部件是構(gòu)成漢字的基本單元，是漢字認知和書寫的前提和基礎(chǔ)。要想提升對漢字書寫知識的掌握程度，應(yīng)重視熟練掌握漢字的基本部件。有學(xué)者在研究中指出，了解并掌握漢字書寫規(guī)律有助于提升漢語學(xué)習(xí)的整體效率。留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語的過程中，應(yīng)充分認識到漢字由不同的部件組合而成，但由于對漢字部件的理解和掌握需要經(jīng)過漫長的發(fā)展過程，因此，在教授留學(xué)生漢字書寫課程的過程中，應(yīng)將部件教學(xué)法作為主要教學(xué)手段。本次研究結(jié)果顯示，參與本次研究的46名留學(xué)生對不同類型的漢字書寫正確率為67.85%，最高分為96.35分，最低分為55.12分，表明留學(xué)生在經(jīng)過24課時的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)能夠掌握高頻部件所構(gòu)成漢字的書寫方法，該研究結(jié)果與郝美玲的研究結(jié)論具有相似性，郝美玲在其研究中發(fā)現(xiàn)，留學(xué)生對高頻部件構(gòu)成的漢字書寫正確率為77.00%，而針對低頻部件構(gòu)成的漢字，書寫正確率僅為39.00%，充分驗證了掌握部件構(gòu)字規(guī)律對提升留學(xué)生漢字書寫能力的重要意義。

通過對本次研究結(jié)果進行深入分析發(fā)現(xiàn)，隨著留學(xué)生對漢語知識了解程度的不斷提升，其對部件信息的利用效率也隨之增加，識字量高的留學(xué)生，其漢字書寫能力顯著高于識字量低的留學(xué)生，考慮原因與漢字部件分解有關(guān)，同時，漢字構(gòu)建表征也是影響漢字書寫正確率的主要因素。留學(xué)生在對部件表征進行深刻記憶的基礎(chǔ)上，能夠在腦海中形成一定的印象，實現(xiàn)對漢字的正確書寫。部件頻率差異和構(gòu)字數(shù)是影響部件識別效率的主要因素，通常情況下，針對頻率較高的部件，留學(xué)生能夠輕易將其從漢字中分解出來，而針對出現(xiàn)頻率較低的部件，則具有較高的分解難度。本次研究的實驗一主要調(diào)查了部件頻率對漢字書寫的影響，結(jié)果顯示，留學(xué)生對高頻部件構(gòu)成的漢字書寫正確率為77.00%，而針對低頻部件構(gòu)成的漢字，書寫正確率僅為39.00%。充分驗證了部件頻率對漢字書寫的作用機制。實驗二主要對部件影響構(gòu)字數(shù)情況進行了考察，結(jié)果顯示，部件的構(gòu)字數(shù)越多，留學(xué)生對漢字的書寫正確率越高，充分證明了部件與構(gòu)字數(shù)之間具有明顯的正相關(guān)關(guān)系。

長期以來，漢字教學(xué)一直是對外漢語教學(xué)中的重點和難點，由于教學(xué)方法選擇不合理，使得留學(xué)生對漢字的認知程度較低。教師應(yīng)重視做好漢字教學(xué)方法的合理選擇工作，充分發(fā)揮部件對漢字教學(xué)的優(yōu)勢，根據(jù)部件在教材中出現(xiàn)的先后順序進行教學(xué)，確保留學(xué)生能夠了解漢字的結(jié)構(gòu)類型和部件特征，降低認知漢字所用的時間，實現(xiàn)提升課堂教學(xué)效率的目標。

四、結(jié)語

綜上所述，認清漢字部件特征和結(jié)構(gòu)類型對提升留學(xué)生的漢字書寫能力具有重要作用。因此，對外漢語教師在教學(xué)過程中應(yīng)首選部件教學(xué)法，增強留學(xué)生對漢字的認知程度，掌握漢字的書寫能力。