新形勢背景下如何提高青少年弱勢群體活動力度

梁智文

摘要：近年來，隨著城鎮(zhèn)化速度的加快，青少年弱勢群體所引發(fā)的社會問題日益凸顯。本文在總結(jié)了青少年弱勢群體存在的問題后，分析產(chǎn)生這些問題的原因，有針對性的提出了提高青少年弱勢群體活動力度的幾點建議，希望通過政府、社會民間力量、青少年弱勢群體自身的努力，使青少年弱勢群體活動開展不足的問題得到關(guān)注，提高關(guān)愛青少年弱勢群體活動的力度。

關(guān)鍵詞：弱勢群體；心理問題；宣傳方式

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）20-0177-01

“弱勢群體”一詞，最早出現(xiàn)在《政府工作報告》中，社會的進步及經(jīng)濟的發(fā)展催生了這一詞語。通常認為，弱勢群體主要是指在社會資源分配中、社會權(quán)力的獲得方面處于劣勢地位的一類人群。由于自身因素、社會因素的影響，這類人群在社會生活中處于弱勢地位，導(dǎo)致不公平現(xiàn)象的出現(xiàn)。弱勢群體問題不解決，會對構(gòu)建和諧社會產(chǎn)生不利的影響。

從青少年宮工作角度來說，應(yīng)當關(guān)注轄區(qū)內(nèi)青少年弱勢群體中存在的問題，并組織開展各類關(guān)愛弱勢群體的活動，促進社會公平的實現(xiàn)。因此，本文中所指弱勢群體主要為青少年弱勢群體。

一、青少年弱勢群體的生存現(xiàn)狀

青少年弱勢群體主要包括以下幾類：第一，孤殘青少年。第二，留守青少年。第三，問題青少年。第四，待業(yè)、失業(yè)青少年。這四類青少年都可認為是青少年弱勢群體中的一員，其各自存在的問題特征不同，因此有必要進行分類分析。

第一類，孤殘青少年。這一類青少年或是被父母遺棄，自小在孤兒院長大，或是親情健全，遭遇意外導(dǎo)致身體殘疾。這類青少年存在的問題主要有：一是心理問題。少年時期是青少年心理逐漸成熟時期，世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成，這一時期的心理問題會對青少年的一生產(chǎn)生影響。孤殘少年在親情存在重視力度不夠的狀況，這些生活中的特殊情況對孤殘少年的心理成長產(chǎn)生不利影響，嚴重的會發(fā)生心理扭曲，給青少年和整個社會帶來消極影響。長此下去，若社會力量不加以干預(yù)則會形成自卑、仇視社會等心理，給社會安全埋下隱患。二是教育機會受限。殘疾青少年受身體限制，上學問題突出。以我區(qū)為例，端州區(qū)目前有殘疾兒童380多人，政府開辦的專門殘疾學校僅有1所，學位嚴重不足且開設(shè)的專業(yè)較少，殘疾青少年難以獲得較好的教育資源。

第二類，留守少年或家庭生活困難學生。這一類青少年父母常年在外，多數(shù)與爺爺奶奶生活在一起。這類青少年存在的問題主要有：其一，爺爺奶奶對其疼愛有加，甚至對其溺愛，“隔輩疼”現(xiàn)象嚴重。這類青少年難以受到嚴格的約束。其二，老一輩人文化水平有限，或因家庭生活困難，在教育孩子方面投入較少，缺乏科學有效的方式，多數(shù)老年人對孩子的教育持放任的態(tài)度。

第三類，問題青少年。這一類青少年觸犯過行政法規(guī)或?qū)嵤┻^犯罪行為。他們身上存在的主要問題是在心理上有暴力傾向，解決問題的方式粗暴簡單，這反映出問題青少年在交往上的心理缺陷，這種心理缺陷通過適當?shù)男睦沓C正可以解決。此外，在社會對待問題青少年的態(tài)度上，社會中許多人會帶著有色眼鏡看待問題青少年，這使問題青少年難以融入學校生活、社會生活。

第四類，待業(yè)、失業(yè)青少年。社會上一些青少年在接受完義務(wù)教育后，由于自身原因或家庭經(jīng)濟狀況影響，不再繼續(xù)接受教育。當今社會對應(yīng)聘人員的學歷要求較高，因此，這一類青少年就業(yè)難度大。再加上這類青少年剛剛踏入社會，工作經(jīng)驗不足，這都加大了就業(yè)難度。待業(yè)、失業(yè)不可避免。

總的來說，青少年存在的問題主要有以下幾點：第一，心理健康問題亟待解決。第二，受教育途徑少，受教育水平不高。第三，監(jiān)護人科學教育觀念的缺失。第四，缺少對青少年弱勢群體就業(yè)指導(dǎo)。

二、青少年弱勢群體現(xiàn)狀的原因分析

產(chǎn)生這些問題的原因可以從多個方面進行分析。首先是社會因素。改革開放以來，城鎮(zhèn)化速度加快，一些農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移到城市，但是我國現(xiàn)有的國家政策難以適應(yīng)這一現(xiàn)象。因此，除了農(nóng)村勞動力外，年長的老人及年幼的兒童、青少年便留在農(nóng)村，與父母分開生活，這樣便出現(xiàn)了留守兒童問題。其次是政策因素。我國政府重視青少年的教育問題，但是對青少年弱勢群體的關(guān)注度不高，沒有相關(guān)的生活、教育政策向其傾斜。再次是在我國義務(wù)教育階段對青少年弱勢群體的心理問題重視度不夠。我國現(xiàn)階段的義務(wù)教育更加注重對青少年文化知識的教授，對于青少年心理健康的關(guān)注度不高，一些學校雖然開設(shè)了心理咨詢室，但是師資配套不齊全，難以達到心理輔導(dǎo)的效果。最后是部份家長的教育觀念陳舊，缺少溝通與相互尊重，更多的是訓(xùn)斥與打罵，這使處于叛逆期的青少年逆反心理更加嚴重?！肮靼舻紫鲁鲂⒆印边@樣的教育理念難以適應(yīng)當今社會的發(fā)展狀況，家庭教育效果不明顯。

三、提高青少年弱勢群體活動力度的措施

在上文分析了青少年群體中存在問題及問題的成因，應(yīng)當有針對性的采取一些措施來改變現(xiàn)狀。青少年宮作為政府舉辦的、服務(wù)青少年的校外教育公益機構(gòu)，應(yīng)帶頭組織關(guān)愛青少年弱勢群體，加大關(guān)愛活動力度，切實負起開展青少年弱勢群體活動的責任，具體措施如下。

（一）與時俱進，創(chuàng)新活動

一是創(chuàng)新活動的宣傳方式。隨著信息科技的發(fā)展，當今青少年獲取信息途徑增多，從本人工作中總結(jié)的經(jīng)驗來說，開展活動以微信公眾號文章、網(wǎng)站通知等形式發(fā)布速度快、范圍廣、針對性較強。而且色彩鮮明、圖文并茂的微信文章及網(wǎng)站宣傳更容易吸引青少年的注意力。吸引青少年參與關(guān)愛活動，創(chuàng)新活動宣傳方式能夠增強活動效果，更容易達到活動目的。

二是創(chuàng)新活動的組織方式。摸清轄區(qū)內(nèi)青少年弱勢群體的基本情況，有針對性地開展關(guān)愛活動。圍繞青少年權(quán)益、成長、交友等多方面剛性需求，分層多類開展活動。

（二）以多種方式加大活動力度與覆蓋范圍

充足的活動資金是提高弱勢群體青少年活動力度的基礎(chǔ)，青少年宮在依靠國家財政撥款的同時，應(yīng)當發(fā)動更多的社會民間力量來參與這一有益于社會的工作。一是鼓勵轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)通過參與關(guān)愛青少年弱勢群體活動的方式提升企業(yè)形象，對于參與活動多，貢獻力量大的企業(yè)由政府對其進行表彰。二是通過政府購買服務(wù)的方式，引入專業(yè)團隊開展相關(guān)活動。三是大量組建志愿者服務(wù)隊伍。由團委或青聯(lián)牽頭，組織志趣相投、特長相近的志愿者小組，定時定點深入社區(qū)、關(guān)愛對象家庭開展精準幫扶服務(wù)。這樣，活動的針對性和覆蓋范圍就更為明確，收效更為顯著。

（三）開展心理輔導(dǎo)與矯正

上文中提到青少年弱勢群體中存在的四個問題，這四個問題大多與青少年心理存在的問題有關(guān)。因此，開展心理輔導(dǎo)與矯正，及時使青少年弱勢群體了解到其心理問題的癥結(jié)，對癥下藥，及時調(diào)整心理狀態(tài)很有必要。從青少年弱勢群體出現(xiàn)的問題來說，心理講座應(yīng)當面向兩類人群：一是面向青少年弱勢群體本身，青少年自身心理知識的缺乏會導(dǎo)致心理缺陷，甚至心理疾?。欢敲嫦蚯嗌倌耆鮿萑后w的監(jiān)護人，這類監(jiān)護人對青少年心理狀況了解程度不夠，教育觀念陳舊。為此，我們進行了一系列探討，與共青團、教育局、司法局聯(lián)合開展“重塑美麗人生——社區(qū)矯正青少年心理幫助行動”項目，以轄區(qū)矯正人員為服務(wù)對象，聘請專業(yè)的心理咨詢專家，通過心理健康講座、心理培訓(xùn)的形式解答青少年在成長中出現(xiàn)的心理困惑。先后開展了6場心理健康講座和心理培訓(xùn)，13次個體咨詢與治療，確定35名社區(qū)矯正青少年為重點幫助對象。同時，通過派發(fā)宣傳單張，發(fā)布微信公眾號文章，對青少年弱勢群體的監(jiān)護人進行青少年心理知識的普及。提高青少年監(jiān)護人的教育水平，更新教育觀念。切實關(guān)心關(guān)注弱勢群體青少年的身心發(fā)展。

四、結(jié)語

隨著城鎮(zhèn)化速度的加快，在這樣的新形勢背景下，青少年宮應(yīng)當提高關(guān)愛青少年弱勢群體活動的力度。通過創(chuàng)新活動形式、以多種方式開展活動、加大活動覆蓋范圍、開展心理輔導(dǎo)與矯正等措施，以提高青少年弱勢群體的關(guān)愛活動力度。