改變心理期待，助力孩子成長

李偉明

〔關(guān)鍵詞〕期待；成長；家庭教育

〔中圖分類號〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2018）24-0062-02

一天早晨，剛走進(jìn)教室就接到宗霖媽媽的電話：“我們家那個(gè)臭小子氣死我了，我打了好幾個(gè)電話都不接。您幫我看看他在不在學(xué)校？”

我一轉(zhuǎn)頭，宗霖正坐在自己的位置上早讀。我問：“他在班級里。是不是發(fā)生了什么事？”宗霖媽媽著急地說：“我們最近給他買了一部步步高點(diǎn)讀機(jī)，是想幫助他學(xué)習(xí)的，最近看到他老是用來玩游戲，我就沒收了。今天早上，我看到裝點(diǎn)讀機(jī)的柜子被打開，點(diǎn)讀機(jī)不見了，就想打電話問問宗霖是不是他拿的，可他一直按掉我的電話。”

掛掉電話，我連忙叫來宗霖，問：“為什么媽媽打電話給你，你不接？”

他始終不開口說話，只是皺著眉頭看著我。就在這時(shí)，宗霖的兒童手機(jī)響了，我催促宗霖趕緊接電話，沒想到他直接當(dāng)著我的面按掉電話。宗霖對待父母的態(tài)度讓我很生氣，我正要發(fā)作，宗霖的兒童手機(jī)又響了，這時(shí)候宗霖做出了更讓人吃驚的舉動(dòng)——直接把手機(jī)的電池拔掉。

宗霖的眉頭緊皺著，我意識到宗霖現(xiàn)在已經(jīng)有脾氣發(fā)作的跡象，如果這時(shí)候我硬碰硬，只會將事情引向不可收拾的地步。于是我穩(wěn)住自己的情緒說：“你知道點(diǎn)讀機(jī)放哪里了嗎？”

宗霖還是不說話。就這樣，我們倆僵持著。宗霖的媽媽因?yàn)橐恢贝虿煌ㄗ诹氐碾娫?，直接趕來學(xué)校，一到學(xué)校，走進(jìn)班級把宗霖拉到門口，破口大罵：“是不是你把學(xué)習(xí)機(jī)偷偷帶出去玩了？”

宗霖?fù)]舞著拳頭，使勁地反抗著，想擺脫媽媽的手。我連忙把宗霖拉到我身后說：“您先別急，如果家里沒招賊就沒事。先讓我和他聊聊?！?/p>

我把宗霖帶到遠(yuǎn)離媽媽的地方，先給他幾分鐘冷靜一下?？粗呀?jīng)冷靜下來的宗霖，我說：“你看，現(xiàn)在媽媽很生氣，你能和我說說點(diǎn)讀機(jī)在哪里嗎？”

宗霖仍然不愿意開口。我問：“是在家里嗎？”

宗霖?fù)u搖頭。

“學(xué)校？”

宗霖點(diǎn)點(diǎn)頭。

我說：“那你為什么不和媽媽說？媽媽只是擔(dān)心點(diǎn)讀機(jī)丟了，這一部點(diǎn)讀機(jī)要1000多塊呢?！?/p>

宗霖皺著眉頭說：“我要說是我拿到學(xué)校的，她馬上就要揍我，在家的時(shí)候經(jīng)常這樣，動(dòng)不動(dòng)就打我罵我?！?/p>

回想和宗霖媽媽的幾次接觸，我發(fā)現(xiàn)她確實(shí)是這樣的火爆性格，宗霖的性格也隨媽媽，很容易因?yàn)椴蝗缫獾氖卤┡?/p>

為了免去宗霖心中的擔(dān)憂，我想我需要和宗霖的媽媽談一談。我說：“你擔(dān)心媽媽揍你，不過這件事情是誰先錯(cuò)了？”

宗霖指著自己。

看著宗霖開始意識到自己的錯(cuò)誤，我從父母的角度說：“那么，你是不是要和媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤？你看你多幸福，全班同學(xué)就你有點(diǎn)讀機(jī)，可以看出，爸爸媽媽對你多重視。我想，媽媽應(yīng)該是生氣你不說實(shí)話，沒有把點(diǎn)讀機(jī)用在學(xué)習(xí)上?！?/p>

或許是因?yàn)辄c(diǎn)讀機(jī)只有他有的緣故，宗霖變得有些自豪地說：“我今天帶到學(xué)校，是想在學(xué)校時(shí)，不懂可以學(xué)習(xí)一下?！?/p>

不管宗霖的初衷是不是這樣，我覺得都應(yīng)該鼓勵(lì)，于是我說：“你如果能發(fā)揮點(diǎn)讀機(jī)的作用，我覺得帶來學(xué)校是可以的，我也會幫你征得媽媽的同意?！?/p>

宗霖點(diǎn)點(diǎn)頭。

我和宗霖來到班級，拿出點(diǎn)讀機(jī)。我來到教室外面，找到宗霖的媽媽說：“宗霖和我說，他帶點(diǎn)讀機(jī)到學(xué)校是想不懂的時(shí)候可以學(xué)習(xí)……”

還沒等我說完，就聽宗霖媽媽說：“他在家都不學(xué)習(xí)，怎么可能帶到學(xué)校來學(xué)？我就知道是他帶來學(xué)校了。”

我說：“你說的也有可能，不過現(xiàn)在孩子既然這樣說，我想，我們應(yīng)該相信他，而不應(yīng)該打擊孩子每一次想進(jìn)步的動(dòng)機(jī)。你說呢？”

見宗霖媽媽點(diǎn)頭，我繼續(xù)說：“宗霖早上不想和你說，是因?yàn)樵谥爸灰姓J(rèn)，你就會揍他?！?/p>

宗霖媽媽有些不好意思地說：“他很調(diào)皮，不打不罵就不聽話。我也是這樣被爸爸媽媽教育過來的?！?/p>

我引導(dǎo)宗霖媽媽看到孩子的變化：“那你這樣打罵，宗霖變乖了嗎？”

宗霖媽媽說：“沒有。好像還變得越來越不聽話了，像今天早上這樣的事經(jīng)常發(fā)生?！?/p>

宗霖的媽媽似乎也意識到自己的教育方式不妥。我接著說：“對啊，打罵只能讓宗霖的反抗越來越激烈，等到他長到能夠和你抗衡的時(shí)候，你就更管不了他了。孩子是父母的一面鏡子，宗霖情緒暴躁，動(dòng)不動(dòng)和同學(xué)打架，是不是和你們有關(guān)呢？今天，我和宗霖聊的時(shí)候，他說不敢和你們說話，是因?yàn)槟銈儎?dòng)不動(dòng)就打罵他，所以我答應(yīng)他，會幫他和你們談一談，希望你們能改變一下教育方式，這樣他才會向你們希望的方向發(fā)展。關(guān)于點(diǎn)讀機(jī)，我會幫忙督促他用在學(xué)習(xí)上。”

宗霖媽媽聽了后說：“回去以后，我會和他爸爸好好聊一聊。以后我們想揍他的時(shí)候，會控制一下自己的情緒?！?/p>

送走宗霖的媽媽，接下來，宗霖成為我重點(diǎn)關(guān)注的對象。我隔段時(shí)間就會利用課余時(shí)間通過宗霖了解他的爸爸媽媽的教育方式是否有所改進(jìn)。宗霖說：“爸爸媽媽現(xiàn)在不會像以前那樣我一犯錯(cuò)就打我罵我，不過有時(shí)候還是會?！?/p>

我對宗霖說：“你看，爸爸媽媽在改變自己，你是不是也要讓爸爸媽媽看看他們改進(jìn)教育方式后，你比之前更好了呢？”

宗霖點(diǎn)點(diǎn)頭。自此之后他真的很爭氣，不管是行為還是成績都有所提升。

或許要家長馬上改變還是有些難，接下來的運(yùn)動(dòng)會，作為班級的運(yùn)動(dòng)健將的宗霖參加60米和100米的跑步，在60米結(jié)束后，宗霖獲得了第四名，而去年是第二名。看著成績，宗霖媽媽生氣地說：“你怎么那么笨，才跑了第五？”

我趕緊拉住宗霖媽媽說：“第五也非常棒了，已經(jīng)贏了33名選手了。不管什么時(shí)候，孩子最需要的都是鼓勵(lì)，而不是努力后還被批評?！?/p>

宗霖媽媽不好意思地說：“我剛才一急就說了，我這人就是想說什么就說什么?！?/p>

我繼續(xù)說：“宗霖進(jìn)步不小，這源于你們對宗霖的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，希望你們繼續(xù)保持，我想他會有更大的進(jìn)步。如果你們遇到什么問題，可以隨時(shí)和我交流?！?/p>

我及時(shí)制止了宗霖媽媽對于兒子體育成績不理想的指責(zé)，讓她以更理性的角度去看待。宗霖的爸爸媽媽對于兒子有更高的期待，卻沒有從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，造成理想和現(xiàn)實(shí)的落差，進(jìn)而對孩子經(jīng)?！昂掼F不成鋼”地責(zé)罵。作為教師，我們需要引導(dǎo)家長正視自己的教育方式的不當(dāng)，多一些等待，多一些寬容。而對家長的變化，教師也需要及時(shí)肯定，讓家長看到自己的努力促進(jìn)了孩子的進(jìn)步。

普天下的父母，請多站在孩子的角度去看待問題，多關(guān)注孩子的進(jìn)步，這樣，我們的教育才能深入孩子的心靈，引領(lǐng)他們成長為更好的自己。

（作者單位：福建省晉江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，晉江，362200）

編輯/于 洪 終校/衛(wèi) 虹