幼兒園體育活動的組織和實施

邵丹

摘要：幼兒園體育活動是幼兒園教育的重要組成部分，也是終身體育的啟蒙階段。幼兒園體育活動有利于促進幼兒身心和諧發(fā)展，幫助幼兒養(yǎng)成終身體育的習慣，同時對提高國民的身體素質(zhì)水平具有重要作用。增強幼兒園體育活動的有效性，能為幼兒園體育活動的組織實施指明正確方向，為實踐探索提供有益的參考建議。

關(guān)鍵詞：幼兒園；體育活動；組織；實施

引言：

《綱要》中指出：體育是促進小朋友全面發(fā)展的重要手段，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，用小朋友感興趣的方式發(fā)展基本動作，培養(yǎng)小朋友良好的意志品質(zhì)，使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發(fā)展的經(jīng)驗。”在幼兒園的一日活動中，幼兒園的體育活動包括基本動作、體育游戲、體操、器械練習等，每天必須保證小朋友2個小時的戶外活動時間。那么，如何讓小朋友在每一次的體育活動中，盡可能地得到最大的發(fā)展，這就需要教師在體育活動的設(shè)計與組織上多動腦、勤思考。

1.體育活動組織和實施的原則

1.1把握教育目標，體現(xiàn)全而性

體育活動中既要幫助小朋友掌握動作技能技巧，又要注重對小朋友交往能力、情感態(tài)度、規(guī)則意識等方面培養(yǎng)，以此形成主動積極的學(xué)習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。以大班小朋友體育游戲《趣玩桌子》為例，目標定位于：第一，通過游戲，加強側(cè)身鉆爬、直體翻滾、翻越障礙物、平面跳躍等基本動作技能的練習，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。第二，培養(yǎng)克服困難、團結(jié)協(xié)作的精神。第三，體驗玩轉(zhuǎn)桌子帶來的快樂。為了完成活動目標，設(shè)計了闖關(guān)游戲“螃蟹鉆山洞”、“猴子爬山”，“刺猬運果”、“山羊演雜技”，讓幼兒在難度逐步增加的闖關(guān)游戲中，滿足與同伴合作、挑戰(zhàn)游戲、挑戰(zhàn)自我的情感需求。大班幼兒與同伴合作意識增強，喜歡玩挑戰(zhàn)性、競賽性游戲，基于這一特點活動中，積極引導(dǎo)小朋友在與活動材料互動中及生生、師生合作中利用圖譜，讓幼兒自主擺放桌子和發(fā)現(xiàn)闖關(guān)方法，在各種通關(guān)游戲中發(fā)展幼兒綜合運動能力，同時，還培養(yǎng)幼兒克服困難的精神、與同伴合作的意識、觀察思考的能力，體驗玩轉(zhuǎn)桌子帶來的快樂，使幼兒在愉悅的游戲中產(chǎn)生對體育活動的熱愛，促進每一個小朋友技能、情感、綜合實踐能力獲得不同程度的提高。

1.2提升指導(dǎo)策略，注重主體性

教師的觀察與教學(xué)要面向全體幼兒，除了用簡練、生動的教師引導(dǎo)語來吸引小朋友的注意力外，教師還需要應(yīng)用適當?shù)纳眢w語言進行輔助教學(xué)。如：在示范走平衡木時，教師以手勢、面部表情暗示、提醒小朋友注意觀察：老師是怎樣走平衡木過小橋的？此時小朋友有了明確的目標，便會集中注意力專注地觀察教師的動作。而小朋友通過觀察教師的示范，對怎樣完成走平衡木的動作技能有了基本的了解，回答時也能應(yīng)對自如，對走平衡木的動 作要點有了更進一步的認識，能較出色地完成動作要求。

1.3活動中合理分配運動強度和密度

避免小朋友由于長時間的練習而產(chǎn)生身體疲勞的現(xiàn)象。如：快跑、跳等動作時，由于強度較高，教師可以在活動環(huán)節(jié)中安排集體練習、小組練習、個別練習，最后再讓小朋友進行集體練習，在整個練習的環(huán)節(jié)里，有緩沖的時間的空間，既能得到動作的加強與鞏固，又能使身心得到調(diào)節(jié)，以此達到更好的練習效果。

1.4巧設(shè)活動規(guī)則，把握開放性

幼兒園體育活動中，教師會費很多功夫去設(shè)計體育活動，而忽視規(guī)則是一個教學(xué)策略的問題。然而，從體育活動真正實施需求來說，體育活動中規(guī)則的運用能決定此次活動是否成功。因此，作為教師在開展體育活動前，不僅要精心設(shè)計活動內(nèi)容，還要重視對規(guī)則的理解和科學(xué)運用。

2.如何有效組織和實施幼兒園體育活動

2.1有效融合國內(nèi)外先進理念和創(chuàng)新性

為了更好地開展幼兒園體育活動，幼兒教師應(yīng)可根據(jù)國內(nèi)外一些先進的體育活動理念，開展園本特色的體育活動，對其形式、內(nèi)容等進行積極的探索，比如：在現(xiàn)代學(xué)前體育教育理論中指出，幼兒園應(yīng)開展游泳活動、遠足活動、玩雪活動、園際間運動會等活動。幼兒園教育課程資源無處不在，民間體育游戲恰是重要的課程資源之一，具有娛樂、教育、文化等功能。在幼兒園體育活動中，可根據(jù)幼兒的年齡特點和動作協(xié)調(diào)性的差異，可選擇不同的民間體育游戲，如：小班選擇比較簡單的“丟手絹”、“切西瓜”等大動作、情節(jié)性更強的游戲；中班采用“跳房子”、“老鷹捉小雞”等相對有些難度的游戲活動；大班可開展“斗雞”、“貼大餅”等動作難度更高、合作性更強的游戲，還可在活動組織中對民間體育游戲結(jié)構(gòu)各個成分進行創(chuàng)新改變。這些形式對增強幼兒園體育活動的趣味性，提升其功能價值，達成幼兒的身心和諧發(fā)展目標等具有重要價值。

2.2創(chuàng)設(shè)良好的戶外活動環(huán)境，保障活動的運行

良好的活動環(huán)境是幼兒積極參加體育活動的基礎(chǔ) ，幼兒院院內(nèi) 、體育器材、玩具等條件，將活動區(qū)域與周邊環(huán)境有效結(jié)合，開發(fā)和利用地面、墻面、空間三位一體資源，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的戶外活動環(huán)境，在創(chuàng)設(shè)戶外體育活動環(huán)境上，可以根據(jù)幼兒園體育教學(xué)目標，從幼兒身心特點來組織體育活動，比如：在體育器械使用上，可以選擇飛盤、沙包等材料，來鍛煉幼兒的投擲能力。

2.3幼兒園創(chuàng)設(shè)安全、適宜的體育活動環(huán)境

幼兒園體育活動的場地和器械的建設(shè)是增強幼兒體質(zhì)，順利實施多樣化體育活動的重要物質(zhì)保證。目前，幼兒園體育活動的材料多現(xiàn)代化、少自制器械，然而體育器械的數(shù)量和質(zhì)量往往決定了幼兒園體育活動的形式與質(zhì)量。因此，創(chuàng)設(shè)適宜、豐富的幼兒園體育活動的環(huán)境至關(guān)重要，幼兒園應(yīng)建立專項的體育活動經(jīng)費，從器械的安全性、多變性、趣味性、層次性等方面入手，通過適量購置和更換中大型器械，利用廢舊材料自制多種小中型器械來補充體育器材，同時，注意利用幼兒園的自然環(huán)境，進行相應(yīng)的體育活動場地改造與利用，如小土坡等。

2.4多與家長溝通

定期開設(shè)家園體育知識講堂，使其加深對體育活動的了解和認同。根據(jù)調(diào)查得知，大多數(shù)家長雖知道體育活動對幼兒身心發(fā)展的價值，但對幼兒體育知識卻知之甚少。以目前中國的住宅情況分析，絕大多數(shù)家庭居高樓大廈，上下樓坐電梯、出門就坐車，給幼兒提供體能鍛煉的機會變少了。“四二一”的家庭格局讓家長對幼兒的保護意識太強，害怕幼兒在體育活動中出現(xiàn)安全問題等。所以，幼兒園可以定期開設(shè)家園體育知識講堂，并多與家長進行溝通，使其加深對體育活動的了解和認同，做好家園共育工作。

3.結(jié)語

總之，幼兒園戶外體育活動不同于一般體育健身運動，主要是結(jié)合幼兒身心發(fā)展，從增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身體發(fā)育，構(gòu)建快樂的戶外活動氛圍中，讓幼兒從有計劃的戶外體育活動中，增強體育愛好，提高對環(huán)境的適應(yīng)性。因此，注重戶外體育活動教學(xué)的科學(xué)組織，從豐富的體育活動設(shè)置中，來促進幼兒的健康成長。

參考文獻：

[1]蔡珂馨.課堂觀察的幼兒園戶外體育活動存在的問題及對策[J].教育周刊.2017（45）