把“活水”引入高中政治課堂

張燕飛

摘要：近些年來，隨著我國社會經(jīng)濟和時代的不斷發(fā)展，使教育事業(yè)也得到了快速的發(fā)展，進而使政治課程也變的比較重要，尤其是高中政治，對學(xué)生樹立正確的價值觀及道德觀有著極大的影響。目前， 在高中的政治課堂教學(xué)過程中有效的融入生活化的教學(xué)，深受人們的關(guān)注。通過實踐證明，這樣的教學(xué)方式得到了明顯的效果，所以，為了提高教學(xué)的質(zhì)量，教師要以學(xué)生的實際生活背景為主，進而開展教學(xué)，將政治教學(xué)內(nèi)容與實際生活進行緊密結(jié)合。本文就針對高中政治教學(xué)生活化的實施策略進行探討。

關(guān)鍵詞：高中；政治；生活化；策略

隨著我國新課程改革的不斷推進，生活化教學(xué)方法在政治教學(xué)中得到了應(yīng)用，使學(xué)生能夠在生活中學(xué)習(xí)知識，在學(xué)習(xí)中體驗生活。所以，在實際的教學(xué)過程中， 教師要采用直觀的方式進行情景導(dǎo)入，在課程的內(nèi)容中融入實際的生活案例，以生活為中心拓展學(xué)生的視野。高中政治教學(xué)中應(yīng)用生活化的教學(xué)方式，可以豐富整個課堂的教學(xué)內(nèi)容，使課堂充滿生活氛圍。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行轉(zhuǎn)變，并在實際教學(xué)中應(yīng)用新的教學(xué)方式，運用科學(xué)合理的方法來解決其中存在的問題。政治生活化存在三個理念：第一，教學(xué)方式多種設(shè)計；第二，教學(xué)話題的探討；第三，學(xué)生自由的討論、研究。比如，在學(xué)習(xí)“面對經(jīng)濟全球化”這一教學(xué)內(nèi)容時，教師要對傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進行創(chuàng)新，不能一股腦的灌輸給學(xué)生理論知識，而是將整個課堂交還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮。這時學(xué)生為了可以在課堂上對知識進行講解，就會提前做好準(zhǔn)備，在課程結(jié)束后，學(xué)生們會提出以下與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，比如“全球經(jīng)濟帶來的影響”、“全球經(jīng)濟化的危機”等，學(xué)生可以按照自己理解，表達自己的想法，然后教師對學(xué)生課堂的表現(xiàn)進行合理的評價，并做出總結(jié)。

二、課堂的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

高中政治比初中政治學(xué)習(xí)范圍廣，其中有經(jīng)濟、文化、哲學(xué)等內(nèi)容，而且高中政治與其他學(xué)生之間有著密切的聯(lián)系，有很多高中政治屬于理論知識，內(nèi)容相對比較抽象， 使學(xué)生難以理解。比如，在“矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力”、“對立統(tǒng)一的觀點看問題”等具有哲學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生對其理解有些困難。如果老師對其沒有重視，還一味的灌輸知識，會讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，在課堂上無精打采，為了加深學(xué)生對其理論知識的理解，教師可以將生活教學(xué)引入到課堂中，這樣可以活躍課堂的氛圍，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好的幫助學(xué)生把生活和知識進行聯(lián)系。從根本上來講， 政治的來源就是生活，所以，政治教師要建立一個開放式的課堂，讓學(xué)生參與到其中，在實際生活中加深對理論知識的理解。比如，自學(xué)習(xí)“影響價格的因素”這一內(nèi)容時，教師讓學(xué)生講一些生活中的實際例子，比如在什么的情況下，商家會調(diào)整價格，可能會送到季節(jié)的影響，也可能會受到市場購買的情況的影響。這些都和生活密切相關(guān)，他們會讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生消化知識，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)

學(xué)生處于真實的生活情境中，可以有效的吸引學(xué)生的注意力，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，同時給沉悶的政治課堂注入新鮮血液，同時也有效的拉近師生之間的距離。此外，教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，可以有效促進學(xué)生的不斷進步和學(xué)習(xí)，在完善學(xué)生個性和情感的前提下，讓學(xué)生會辦事、會生活、會說話等能力。比如說，在學(xué)習(xí)“新時期的勞動者”這一內(nèi)容時，讓學(xué)生利用周末的時間，分成小組的方式進行市場調(diào)查，了解不同的創(chuàng)業(yè)方式和就業(yè)方式，進一步了解新時期下創(chuàng)業(yè)者和勞動者應(yīng)該具有的各項素質(zhì)。通過生活化的情境創(chuàng)設(shè)，可以讓學(xué)生在體驗中，獲得最好的學(xué)習(xí)效果。

四、多媒體的展示， 激活生活體驗

在輕松的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生的情緒比較容易受到熏陶，同時也很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因為學(xué)生的思維活躍，思想開放，容易獲得創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)效果，這樣可以有效的鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，進而可以順利的完成教學(xué)任務(wù)。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的個體差異和心理特點，積極的采用生活化的教學(xué)方法，它不僅能給學(xué)生一種全新的感覺，同時也可以獲得良好的教學(xué)效果。教師可以利用多媒體的教學(xué)方式，給學(xué)生一個直觀的生活現(xiàn)象，比如，在學(xué)習(xí)“矛盾的普版性和特殊性”這一知識點時，如果老師只是做出講解，會使學(xué)生感到無聊，同時也不容易理解。教師可以使用多媒體音樂播放軟件， 演奏一些世界上的名曲，這樣可能夠讓學(xué)生充分的體現(xiàn)其中的蘊含，進而可以很容易進行總結(jié)：具體問題，具體分析的結(jié)論。

五、結(jié)束語

總的來講，高中政治教學(xué)具有比較深的理論知識，而且還要培養(yǎng)學(xué)生思想道德觀念。所以，在真正的教學(xué)中，教師應(yīng)不斷完善教學(xué)理念和教學(xué)方法，同時要將政治教學(xué)與實際生活進行緊密聯(lián)系，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的價值觀，最終實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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