小學(xué)英語教學(xué)中的德育教育

徐宣

摘要：作為一種外來文化，西方文化的哲學(xué)觀、價值觀等都是通過英語來傳播?，F(xiàn)在的圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等是文化滲透的產(chǎn)物。那么在小學(xué)英語教學(xué)中，我們應(yīng)注意不要忘記中華傳統(tǒng)文化，適當(dāng)合理地取西方文化之精華。本文將對在小學(xué)英語教學(xué)中如何滲透德育教育進行探討，旨在為有關(guān)教育工作的展開提供資料。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；德育教育；教學(xué)方法

中圖分類號：G623.3 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）27-0108-01

1.引言

通常情況下，在實際進行小學(xué)英語教學(xué)的過程中教師想要更好地提升學(xué)生的品質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，就應(yīng)該在教學(xué)中逐漸滲透德育教育。在這樣的背景下，學(xué)生在接受德育教育的過程中，就會提升自身對英語知識學(xué)習(xí)的認識，還會讓英語知識帶動學(xué)生的發(fā)展和進步。因此，下文重點論述了在小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育的重要策略，希望能夠為小學(xué)英語教師提供一定的借鑒。

2.在小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育的重要性

在小學(xué)英語課堂教學(xué)的過程中，教師所起到的作用變得越來越明顯。在這樣的情況下，教師在實際進行教學(xué)的過程中就應(yīng)該積極展現(xiàn)出自身的地位和價值。通常，在小學(xué)英語教育教學(xué)的過程中滲透德育教育具有重要價值和意義。第一，在小學(xué)英語教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該對學(xué)生進行德育教育，正是對新課程教育改革的一種有效迎合，這符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。同時，和學(xué)生的發(fā)展能力也相吻合。第二，在德育教育滲透的背景下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性也會隨之增加。在這樣的情況下，學(xué)生會接受德育教育，還會更好地引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品格，讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的人格。第三，在小學(xué)英語教學(xué)的過程中滲透德育教育，還會在很大程度上優(yōu)化課堂，讓學(xué)生學(xué)會更多的英語知識，為英語課堂的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3.小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育的策略

3.1 創(chuàng)造良好的德育環(huán)境。

小學(xué)英語課堂要想在教學(xué)中滲透德育教育，首先教師要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的德育氛圍，盡量滿足學(xué)生的真善美追求，使小學(xué)英語課堂充滿活力與熱情。首先，教師應(yīng)把關(guān)愛融入課堂當(dāng)中，缺乏愛的課堂是蒼白無力的。其次，教師應(yīng)及時鼓勵表現(xiàn)好的學(xué)生，用很好、非常好等語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，更好的進行德育教育。最后，新課改要求教師創(chuàng)建新型的師生關(guān)系，如，民主、平等的師生關(guān)系，因此，教師要關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，從而使自己成為學(xué)生喜愛的朋友，教師要盡量淡化教育工作者的形象，給學(xué)生創(chuàng)造朋友的形象。教師還應(yīng)注意自身的行為習(xí)慣，多用親切、鼓勵的目光，潛移默化的影響學(xué)生，從而更好的進行德育教育。

3.2 實施多樣化課堂。

教學(xué)英語的過程中，要注意與實踐結(jié)合，不能讓學(xué)生光死記硬背單詞，而是要讓學(xué)生能說出來，用英語對話。教師的教學(xué)方式要靈活多變，以此來吸引學(xué)生的眼球，鼓舞他們學(xué)習(xí)英語的勇氣，從而有效進行小學(xué)英語教學(xué)的德育滲透。如教師可以教唱英文歌詞，帶學(xué)生觀看英文電影。在教學(xué)設(shè)計中，把英語語言的實用型和交際性相結(jié)合，設(shè)計一些能引起學(xué)生興趣的交際場景。也可以在教學(xué)過程中，以玩游戲的方式對學(xué)生進行德育滲透。采用靈活多變的教學(xué)方式，既有思想，又有趣味，避免了跟學(xué)生講大道理，使其感到枯燥乏味。多種形式的教學(xué)方法會讓學(xué)生更好的接受道德教育，從而加強了德育的效果。

3.3 樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。

總的來說，教師在日常教學(xué)的過程中，不僅要向?qū)W生傳授相應(yīng)的英語知識，還應(yīng)該為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)榜樣，讓學(xué)生在接觸教師的同時，受到教師良好品行的熏陶。這樣，教師才能夠從根本上對學(xué)生的發(fā)展起到積極的作用。在小學(xué)階段，學(xué)生的模仿能力是比較強的。教師就應(yīng)該緊緊抓住學(xué)生的這一特點，樹立自身的榜樣。比如，教師在進行課堂教學(xué)的過程中，就應(yīng)該重點關(guān)注自身的言行，要以一個良好的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。這樣，在學(xué)生心中教師的榜樣力量才會得到充分的發(fā)揮，最終讓學(xué)生更好地接受德育教育。

3.4 開展課外活動，擴展德育空間。

小學(xué)英語的教學(xué)大多數(shù)都是在課堂上完成，而需要注意的是，小學(xué)階段的學(xué)生正是處于萌芽期，除了課堂以外，也應(yīng)該注意課外活動和拓展?？梢宰寣W(xué)生寫一份英語的手抄報，讓學(xué)生多聽英語廣播，激發(fā)學(xué)生熱愛英語。在父親或者母親的生日，制作一張英文賀卡送給父母，培養(yǎng)孩子孝順意識。教師節(jié)可以在學(xué)校給老師唱一首英文歌，讓學(xué)生懂得尊師重道。周末的時候可以組織班級同學(xué)到附近的公園里一起，老師組織一些表演等活動，讓學(xué)生通過這些活動懂得要與別人合作懂得分享等。表演一些德育意識較強的情景劇，不止讓表演者能收到教育，甚至觀看者也可以得到相應(yīng)的教育。

4.結(jié)束語

現(xiàn)階段的德育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分之一，是推動素質(zhì)教育實現(xiàn)的重要措施。德育教育不僅對學(xué)校的素質(zhì)教育有導(dǎo)向、動力和保證作用，能提供強大的精神動力，而且對學(xué)生全面成長、整體素質(zhì)的提高也起著同樣的作用。因此，我們應(yīng)堅持以人為本，充分利用小學(xué)英語學(xué)科的特點，在傳授語言知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，不斷改進德育方法，為祖國培養(yǎng)合格的人才打下基礎(chǔ)。

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