平凡中的偉大：致敬鄉(xiāng)村教師

編者按

平凡是絕大多數(shù)人的注腳。但當(dāng)這種平凡與孩子有關(guān)，與教育相連，用愛來繪制，用情來描述，就多了幾分溫暖，平凡就不再平凡。平凡也是每一位鄉(xiāng)村教師的底色。但當(dāng)這種平凡讓人不吝惜自己的青春，用“幾十年如一日”的付出來闡釋，用不忘初心的教育理念來支撐，平凡就不再平凡。在中國廣袤的鄉(xiāng)村大地上，這樣平凡的人不在少數(shù)，他們給了我們太多的感動(dòng)。其實(shí)，他們都是不平凡的人，他們是鄉(xiāng)村教育的脊梁。

值此第三十四個(gè)教師節(jié)到來之際，本刊編輯部特推出六位扎根鄉(xiāng)村教育一線的老師，在他們平凡的人生里，都有著不平凡的教育故事。他們是：北京市房山區(qū)霞云嶺中心校教師李平，河南省蘭考縣考城鎮(zhèn)（原張君墓鎮(zhèn)）焦廟小學(xué)校長陳金旗，黑龍江省蘭西縣第一中學(xué)教師陳衛(wèi)星，四川省萬源市廟坡九年一貫制學(xué)校副校長唐令維，云南省玉龍縣黎明完小教師趙艷萍，河北省承德市隆化縣漠河溝中心小學(xué)教師孫振港。

歲月輪轉(zhuǎn)中始終不變的

是對(duì)教育的堅(jiān)守

——記北京市房山區(qū)霞云嶺中心校教師李平

本刊記者/孫建輝

李 平

北京市房山區(qū)霞云嶺中心校教師，1963年7月出生，任教35年。1983年7月至1991年8月霞云嶺中心校代課，1991年9月至1993年7月通州師范上學(xué)，1993年8月霞云嶺中心校任教，2000年9月至2003年8月霞云嶺中學(xué)任教，2003年9月至2018年霞云嶺中心校任教。

教育信條：堅(jiān)信用真情、愛心打動(dòng)學(xué)生。

時(shí)光匆匆，光陰荏苒，駐足回眸，李平老師已經(jīng)在教師崗位上度過了35個(gè)寒暑與春秋，今年正式退休?；厥淄魵q月，李老師發(fā)出這樣的感言：“三十五年，從春到夏，從秋到冬，與季節(jié)輪轉(zhuǎn)的不僅是年輪，更有年輪深處那些深刻與痛苦交織、快樂與汗水揮灑的記憶?！笔堑?，從青蔥歲月就將自己獻(xiàn)給教育事業(yè)的新手李老師，從懵懵懂懂的臨時(shí)代課教師，一步步地成長為深受師生喜歡的“仁師”。

她是這屆學(xué)生的老師，也是學(xué)生父母的老師，甚至還是學(xué)生父母的父母的老師，可以說，她的大半輩子都獻(xiàn)給了我國的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了北京市房山區(qū)的教育，也獻(xiàn)給了這片在70多年前誕生了《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》的北京房山霞云嶺地區(qū)。正如霞云嶺中心校教師趙榮金在感懷李老師光榮退休時(shí)所說：“青春靚麗亦有才，三尺講壇成舞臺(tái)。歷經(jīng)風(fēng)霜志不渝，揮灑淚汗鬢染白。務(wù)精業(yè)專傳幫帶，育人不計(jì)盡英才。汝今功德圓滿日，爾等齊聚表情懷?！?/p>

臨時(shí)受命，當(dāng)起代課教師

1983年，李老師剛剛參加工作，當(dāng)時(shí)正好趕上一位老師休產(chǎn)假，學(xué)校沒有其他教師代課，她臨危受命，在認(rèn)真看過教材，聽了兩位教師的課之后，開始自己帶班上課，當(dāng)起了臨時(shí)代課教師。用李老師的話說，當(dāng)時(shí)好在同事都很照顧她，不斷給她指導(dǎo)、關(guān)心和幫助，并毫無保留地向她傳授教育教學(xué)之道。在邊教邊學(xué)的過程中，李老師在課上和課下與學(xué)生打成一片，師生關(guān)系和諧。功夫不負(fù)有心人，一個(gè)多月的時(shí)間，李老師的教學(xué)實(shí)踐得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，她成了一名正式的代課教師，也算是正式地進(jìn)入了教育行業(yè)，和教師結(jié)下不解之緣。這一待就是35年。

這里，李老師講了這樣一個(gè)小故事，讓她記憶深刻。那是她教的第一批學(xué)生，從四年級(jí)一直帶到六年級(jí)，當(dāng)時(shí)小學(xué)畢業(yè)時(shí)全區(qū)會(huì)舉行統(tǒng)一考試，學(xué)生的作文得到了判卷老師的稱贊：作文結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體、生動(dòng)，語句精練，寫得太好了，教師教得真棒。聽了判卷老師的話，李老師說她心里美滋滋的，自己的付出得到了肯定。她說，當(dāng)時(shí)她在作文課上下了多少功夫，恐怕也只有她自己心里清楚，每周的兩篇作文，她會(huì)做到全批全改，還多次指導(dǎo)學(xué)生參加作文比賽。付出終有回報(bào)，我們要為李老師點(diǎn)贊。令人意想不到的是，李老師說，當(dāng)時(shí)的班長還主動(dòng)對(duì)教師提要求，要求多讓他們做些題，“老師，你讓我們多做點(diǎn)題吧，我們?cè)敢?。如果哪天作業(yè)少，我就覺得好像缺點(diǎn)什么，心里發(fā)空……”“歲月如歌苦樂行，教書育人半生榮?？嘈脑耘嘀蔡依?，菡萏花開做綠萍?！睂W(xué)校教師邢士橋這樣評(píng)價(jià)李老師。是的，喜歡一個(gè)老師，從而喜歡上這門課，教師的言傳身教、身體力行，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。

轉(zhuǎn)眼間到了1991年，當(dāng)年4月國家有通知，代課教師可以報(bào)名參加考試就讀師范院校。這無疑是一個(gè)好消息，不過對(duì)于當(dāng)時(shí)的李平老師來說，她似乎過于冷淡，并沒有多大的興奮?？紤]已經(jīng)畢業(yè)多年，家庭負(fù)擔(dān)較重，但在眾人“怎么也得試試”的鼓勵(lì)下，她無心插柳卻柳成蔭，以北京房山區(qū)第一名的成績(jī)考上了師范院校，學(xué)成回來，得到正式教師的資格，當(dāng)了霞云嶺中心小學(xué)的一名正式教師。

人生百味，五味常在，酸甜苦辣咸，是我們的最直接體驗(yàn)。但如果沒有五味，就算不上是一個(gè)有意義的人生。在這里，李老師嘗到了當(dāng)教師的酸甜苦辣咸，既有學(xué)生取得好成績(jī)的甜，又有培訓(xùn)回來兒子不識(shí)的酸，還有為了學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)“紅臉”的苦……

平凡小事中見真情

李平，一名平平凡凡的教師，過著平平凡凡的教育生活。然而，就在這平平凡凡的教育生活中，她演繹著許多既平凡又不平凡的故事，讓我們看到了如陽光般的

真情溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈，在平凡的真情中走向幸福生活……

1993年李老師接手一個(gè)二年級(jí)班，遇到了這樣一個(gè)男生：從小調(diào)皮搗蛋，不完成作業(yè)，在班里稱王稱霸，拳腳相向。面對(duì)這樣的學(xué)生，是和家長聯(lián)系讓他退學(xué)，還是用愛心挽救他？李老師選擇了后者，她說：“因?yàn)槲抑?，一個(gè)學(xué)生對(duì)于班級(jí)是幾十分之一，但對(duì)于家庭就是百分之百?！睒銓?shí)而又充滿哲理的話語中，透射出一個(gè)教育人的思想真諦：教育絕不能放棄一個(gè)學(xué)生，既敬業(yè)更要愛生。因此，李老師開始了解他、接近他，尋找任何可能的有效方法來挽救他。當(dāng)他本子用完了，遞上一個(gè)并微笑著說：“做吧，認(rèn)真些”；當(dāng)他準(zhǔn)備和學(xué)生打架時(shí)，拍拍他的肩膀，說：“怎么，要幫同學(xué)捶捶背”；當(dāng)他手破因未及時(shí)包扎化膿了，及時(shí)帶他清洗消毒包扎，并給予輕輕安慰……李老師的循循善誘、縷縷真情，終于打動(dòng)了他，他發(fā)自內(nèi)心地對(duì)自己的媽媽說：“李老師對(duì)我可好了……”慢慢地，他變了，學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，學(xué)生相處融洽，不再打架或罵人了?？梢哉f，這離不開李老師的諄諄教誨與言傳身教。

類似這樣的事情，在李老師35年的教學(xué)生涯中，不勝枚舉。為了做好班主任工作，早來晚走已經(jīng)成為李老師的習(xí)慣。早上，了解班級(jí)情況，查看衛(wèi)生，布置早讀，做好上課準(zhǔn)備；中午，利用午休時(shí)間批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，和一些學(xué)生聊天；下午，總是將當(dāng)天工作盡量處理好才下班。她也曾因領(lǐng)導(dǎo)要詢問某些事情半夜將學(xué)生折騰起來和領(lǐng)導(dǎo)“紅過臉”，她記得自己當(dāng)時(shí)特別生氣，說了一句：“你有事可以找我，半夜折騰孩子，出事了怎么辦……”這是她從教生涯中唯一的一次和領(lǐng)導(dǎo)“大嗓門”。不過，依舊是出于公心，出于對(duì)學(xué)生的愛心，出于對(duì)教書育人真諦的理解。

2000年，因工作變動(dòng)，李老師被抽調(diào)到中學(xué)，雖然是她不熟悉的領(lǐng)域，但她依然服從了國家和教育部門的分配。面對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，李老師想盡各種辦法。課程做得不得心應(yīng)手，就利用休息時(shí)間“充電”，甚至帶著兒子一起去學(xué)校學(xué)習(xí)如何制作課件；課堂學(xué)生紀(jì)律差，主動(dòng)找學(xué)生談心、家訪，和其他教師溝通，讓他們從簡(jiǎn)單作業(yè)做起；自習(xí)課上，和這些學(xué)生斗智斗勇，利用“理想”為主題的班會(huì)課感染與觸動(dòng)學(xué)生，告訴他們：“大家的理想都很好，可如何去實(shí)現(xiàn)呢？努力學(xué)好文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，擁有健壯的身體，尊重他人。理想再偉大，現(xiàn)在不打好基礎(chǔ)，也是枉然?！?/p>

2003年，李老師又回到了她熟悉的小學(xué)課堂，直到2012年一直都帶畢業(yè)班。她說，每當(dāng)看到書柜中的賀卡，眼前就會(huì)浮現(xiàn)那難忘的一幕：2004年的一天夜里，她因病兩次在夜里被憋醒，呼吸困難，第二天決定要去醫(yī)院看病。因?yàn)闆]有提前和學(xué)生說一聲，擔(dān)心學(xué)生有什么事情找她，她心里不踏實(shí)，就給學(xué)生寫了一封信，有這樣幾句話印象最深刻：“同學(xué)們，很抱歉，因有事，今天不能和你們一起學(xué)習(xí)了……你們都是懂事的孩子，我不在時(shí)，你們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己做得更好，就像家長不在，你們會(huì)把家看好一樣，對(duì)嗎？”做完這一切，李老師說她心里的石頭總算輕松了許多。入院檢查，醫(yī)生希望她住院，但她拿了藥就急忙往學(xué)校趕，就是擔(dān)心學(xué)生出什么事。讓她沒有想到的是，班級(jí)的地面剛剛拖過，玻璃也一塵不染，隨著班長的一聲起立，學(xué)生個(gè)個(gè)站得筆直，黑板上寫著：老師，您為了我們太累了，愿您早日康復(fù)。學(xué)生精心繪制的賀卡送到了李老師的手中，一幅幅代表學(xué)生真摯心意的繪畫，一句句真誠祝福的話語，讓李老師滿含淚花，激動(dòng)不已，此時(shí)無聲勝有聲，似乎所有的病痛、艱辛都離她遠(yuǎn)去，剩下的只是欣慰與幸福。

2018年7月13日，霞云嶺中心校的教師歡聚一堂，為在教師崗位上默默奉獻(xiàn)了35載的李老師召開了一場(chǎng)退休歡送會(huì)，追憶過去的甜蜜夢(mèng)境，暢想未來的美好生活。35載的春夏秋冬，三尺講臺(tái)的酸甜苦辣，帶來的是桃李芬芳滿天下，學(xué)校黨和心老師希望，李老師退休后調(diào)整好心態(tài)，換一種活法，豐富自己的退休生活，續(xù)寫自己的幸福人生。

35年的一草一木、一磚一瓦、一事一物、一點(diǎn)一滴，都承載著她的精神，記錄著她的奉獻(xiàn)。多少年來，她愛崗敬業(yè)，教書育人，默默奉獻(xiàn)三尺講臺(tái)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，奉獻(xiàn)了自己的青春年華和大半生心血；多少年來，她淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，以高尚的人格和專業(yè)的知識(shí)，精心呵護(hù)學(xué)生脆弱的心靈和稚嫩的翅膀，使他們成為可用之才；多少年來，她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，率先垂范，以良好的師德和豐富的經(jīng)驗(yàn)影響帶動(dòng)了一批又一批年輕教師，支持和幫助了一任又一任領(lǐng)導(dǎo)集體。學(xué)校校長陳永生說，學(xué)校的每一步發(fā)展、每一點(diǎn)成績(jī)都離不開她曾經(jīng)的汗水和付出，也正是有了她的付出，學(xué)校的今天才會(huì)如此和諧、如此美麗、如此生機(jī)盎然。

在這里，我們向您道一聲：您辛苦了，謝謝您！

責(zé)任編輯：孫慧

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