做個(gè)“三心二意”的班主任

李秀含

三心二意固然做不好事情，然而我要說(shuō)的是新時(shí)期需要“三心二意”的班主任。這里所說(shuō)的“三心”是指愛(ài)心、耐心和細(xì)心，“二意”是指責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)。近年來(lái)，隨著九年制義務(wù)教育的普及，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現(xiàn)，影響學(xué)校教育教學(xué)的因素越來(lái)越復(fù)雜，給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)前所未有的沖擊。因此，作為班級(jí)的組織者、管理者，得順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做個(gè)“三心二意”的班主任。

一、愛(ài)心是班主任最基本的素養(yǎng)

1.愛(ài)是教育藝術(shù)的靈魂，班主任要愛(ài)得公正。

有人說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。作為一名班主任，首先應(yīng)該是無(wú)私地愛(ài)學(xué)生。把全班學(xué)生當(dāng)成自己的兒女來(lái)培養(yǎng)。只有對(duì)學(xué)生付出愛(ài)，才能收獲教育的碩果。當(dāng)然對(duì)待學(xué)生均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。班主任對(duì)學(xué)生應(yīng)該做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，在工作和生活中以德育人、以情感人、以理服人。學(xué)生都是重情的，你給學(xué)生多少愛(ài)，學(xué)生就會(huì)加倍回報(bào)你多少愛(ài)。只有用愛(ài)才能教育轉(zhuǎn)化孩子。

2.愛(ài)是學(xué)生接納班主任的動(dòng)力源泉。

愛(ài)是班主任轉(zhuǎn)化差生的一劑良藥，是他們接納班主任的動(dòng)力源泉。只有愛(ài)心，班主任才把差生看作寶貝，把好學(xué)生教好不是本事，把差生教好才是本事；只有愛(ài)心，班主任才會(huì)貼近學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生、溫暖學(xué)生；只有愛(ài)心，學(xué)生才愿意告訴你他的心理需求，做你的朋友，把他的煩惱告訴你，請(qǐng)求你為他排憂(yōu)解難；只有愛(ài)心，班主任工作才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，你的工作才會(huì)有切入口。

二、耐心是教育的根本

1.教育需要耐心。

大教育家培根說(shuō)“無(wú)論何人，失去了耐心就失去了靈魂。”教育是一個(gè)‘慢活、‘細(xì)活，是生命潛移默化的過(guò)程。教育是慢的藝術(shù)，不可能一蹴而就，就像練太極拳，要全神貫注、用心體會(huì)，達(dá)到一種忘我的境界，才會(huì)有教育的登峰造極。教育給予學(xué)生最重要的東西，確實(shí)不是知識(shí)，而是對(duì)知識(shí)的熱情、對(duì)自我成長(zhǎng)的信心、對(duì)生命的珍視，以及更樂(lè)觀的生活態(tài)度。

2.耐心去等待，練就好心情。

俗話(huà)說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”可見(jiàn)人的培養(yǎng)是一輩子的事，是一項(xiàng)不能立竿見(jiàn)影的工程。就讓我們耐心等待，給學(xué)生足夠的時(shí)間。耐心指導(dǎo)，給學(xué)生搭梯建橋。耐心發(fā)現(xiàn)，找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。耐心教育，找到開(kāi)啟孩子心門(mén)的鑰匙。

當(dāng)學(xué)生經(jīng)常拖交作業(yè)或不交作業(yè)時(shí)；當(dāng)學(xué)生作業(yè)經(jīng)常不認(rèn)真，字跡潦草時(shí)；當(dāng)學(xué)生屢教不改時(shí)；當(dāng)學(xué)生在老師講過(guò)多次的情況下仍然把作業(yè)做錯(cuò)時(shí)，我們對(duì)學(xué)生的態(tài)度依然要友好，依然要保有耐心，依然要熱情關(guān)懷，給自己一個(gè)好心情。

三、細(xì)心是班主任工作成效的關(guān)鍵

細(xì)節(jié)決定成功。教育是育人的工作，教育無(wú)小事，教育無(wú)小節(jié)。班級(jí)工作的顯著特點(diǎn)是頭緒多，事情雜，因此，班主任要從大處著眼，從小處入手。班務(wù)工作要細(xì)化到日常生活的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)，早操、課間操是否有序，上課、自習(xí)紀(jì)律是否良好，室內(nèi)外衛(wèi)生是否干凈，教室桌凳擺放是否整齊，公物是否完好，衣著打扮是否得體，言談舉止是否文明，上學(xué)與回家的路上是否遵守交通規(guī)則……

四、責(zé)任心是班主任工作的應(yīng)盡之義

1.責(zé)任心是班主任工作的起碼要求。

班主任是班級(jí)的核心，是學(xué)生管理的組織者、策劃者。所以班主任必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感。一個(gè)班級(jí)的好不好，關(guān)鍵是班主任。班主任要把大部分精力投入到學(xué)生管理與指導(dǎo)他們成長(zhǎng)中，學(xué)生只有在班主任的呵護(hù)下，才能健康全面成長(zhǎng)。

2.班主任的責(zé)任，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的未來(lái)。

班主任應(yīng)該為學(xué)生未來(lái)的生存發(fā)展考慮。不能只看學(xué)生現(xiàn)在，要讓學(xué)生活得有尊嚴(yán)，活得有自信，活得有追求。讓學(xué)生體會(huì)今天的學(xué)習(xí)是為了未來(lái)的幸福。

3.責(zé)任心的重點(diǎn)是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

好的習(xí)慣成就一生，壞的習(xí)慣敗壞一生。只有有責(zé)任心的班主任才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的下一代。班主任應(yīng)從安全、衛(wèi)生、出勤、學(xué)習(xí)、生活等方面培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣。

五、安全教育是學(xué)校工作的重點(diǎn)

學(xué)校安全無(wú)小事，班級(jí)安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師都樹(shù)立起安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)，特別是班主任教師要明確自己的安全管理責(zé)任，正確實(shí)施班級(jí)安全管理方法，才能真正確保小學(xué)生的安全。

1.要注意教室安全。

要求大家不要用手觸摸電線(xiàn)、燈管和插座，發(fā)現(xiàn)電器損壞后應(yīng)馬上向老師和學(xué)校報(bào)告，請(qǐng)專(zhuān)人修理；上下樓梯要靠右慢行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準(zhǔn)在樓梯、走道上追逐打鬧；嚴(yán)禁將火柴、打火機(jī)、玩具手槍、游戲卡片等無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的物品帶進(jìn)學(xué)校。

2.要注意活動(dòng)安全。

上體育課前要作好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意不要?jiǎng)×遗鲎?，以免撞傷或摔傷；課余時(shí)間活動(dòng)要注意安全，打掃衛(wèi)生時(shí)不要用衛(wèi)生工具玩打，注意勞動(dòng)安全，不在操場(chǎng)上互相仍沙子、小石頭……

3.要注意交通安全。

大家在來(lái)回學(xué)校路上必須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的，須靠右邊行走；通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，必須遵守信號(hào)的規(guī)定，沒(méi)有信號(hào)燈過(guò)馬路時(shí)要先觀察兩邊車(chē)輛情況，主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛；

4.要注意飲食安全。

同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品；不在校門(mén)口和街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食，防止誤食不衛(wèi)生食品等，造成食物中毒，同時(shí)注意不要暴飲暴食。

朋友們，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，需要忘我的熱情，需要高度的責(zé)任心，也需要提高安全意識(shí)。作為新時(shí)代的班主任，我們應(yīng)該把愛(ài)心與責(zé)任心融入到班級(jí)管理工作中去，讓我們更加耐心和細(xì)心的做好班級(jí)管理工作，共同譜寫(xiě)師生美好的記憶，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)！