高中數(shù)學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

教傳玲

【內(nèi)容摘要】高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果不能僅以成績(jī)衡量，高中數(shù)學(xué)應(yīng)更重視培育學(xué)生學(xué)會(huì)如何用數(shù)學(xué)思維來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？梢?jiàn)，這對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是極大的挑戰(zhàn)。想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力就需要老師與學(xué)生的共同努力。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 創(chuàng)新能力 措施

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義

1.有利于提高學(xué)生的思維能力

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度本身就比較大，如果學(xué)生沒(méi)有很強(qiáng)的邏輯性和數(shù)學(xué)思維是很難從復(fù)雜的問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)題目的本質(zhì)。那么只會(huì)在復(fù)雜的問(wèn)題中喪失對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，老師教的累，學(xué)生學(xué)的累，而且沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)效率。打擊學(xué)生自信心的同時(shí)，也打擊了老師的教學(xué)積極性。所以，如果在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，可以提高學(xué)生的思維能力，調(diào)動(dòng)老師和學(xué)生的積極性，對(duì)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)有極大的推動(dòng)作用。

2.有利于提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力

數(shù)學(xué)雖然抽象，但是它與我們的生活息息相關(guān)，可以毫不夸張的說(shuō)我們每個(gè)人的生活都離不開數(shù)學(xué)。不論知識(shí)層次如何，不論年長(zhǎng)或者年老，都要與數(shù)學(xué)打交道。所以，通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有助于提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，幫助我們更好的生活。

二、高中數(shù)學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的一種手段，它可以豐富課堂形式，活躍課堂氛圍，在一定程度上能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。老師可以在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，將之前所學(xué)的知識(shí)與之相聯(lián)系，減少學(xué)生的陌生感，或者與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們解決問(wèn)題的辦法，“授人以魚不如授人以漁”說(shuō)的也是這個(gè)道理，教會(huì)一種思維方式和解決問(wèn)題的辦法，可以讓學(xué)生受益終身。當(dāng)然，任課老師還要多讓學(xué)生分享自己的解題思路，做對(duì)題，考高分固然重要，但是學(xué)會(huì)解題的思路才是王道。高中數(shù)學(xué)本來(lái)學(xué)起來(lái)就不容易，要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，老師首先就要不斷的調(diào)整自己的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在有限的時(shí)間和條件下，最大限度的為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

高中生雖然相對(duì)小學(xué)生和初中來(lái)說(shuō)接受能力增強(qiáng)了，但是老師在講授知識(shí)的時(shí)候還是要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，把枯燥乏味的知識(shí)變的有趣一些，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。老師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，建立和諧平等的師生關(guān)系，在融洽的氛圍中學(xué)生才能更好的去學(xué)習(xí)知識(shí)。也只有這樣老師才能更進(jìn)一步的了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，學(xué)習(xí)的困難在哪里，才能更好的幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，也要利用一定的方法，激發(fā)學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步，在互相競(jìng)爭(zhēng)中，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?？梢酝ㄟ^(guò)考試成績(jī)排名來(lái)督促學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，但是老師要把握好尺度，良好的競(jìng)爭(zhēng)利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，一旦這種競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展成為惡性循環(huán)，不僅不利于學(xué)生成績(jī)的提高，甚至對(duì)學(xué)生以后的生活也會(huì)帶來(lái)影響。

所以，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新了老師發(fā)揮了不可替代的作用。老師要不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.將高中數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)相融合

多媒體可以多方面的刺激學(xué)生的感官，改善教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以將復(fù)雜的問(wèn)題直白的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，提高學(xué)生的自我探究能力。而且，從教室轉(zhuǎn)換到多媒體教室換了一個(gè)新環(huán)境，從面對(duì)老師板書到視頻、圖片一體化的多媒體課件，新的環(huán)境利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高課堂質(zhì)量。

多媒體教學(xué)節(jié)省了老師寫板書的時(shí)間，這樣老師就能有更多的時(shí)間來(lái)和學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。同時(shí)，多媒體教學(xué)老師要提前設(shè)計(jì)課件，課堂再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)，在講解等方面更加的全面，更加的完善。有利于學(xué)生更好的理解與掌握知識(shí)，提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.教師要不斷的總結(jié)歸納

歸納總結(jié)，可以不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法，突破自我。不論是對(duì)學(xué)習(xí)還是生活都有很大的幫助。

老師首先要分析自己在專業(yè)知識(shí)方面掌握的是否全面，講解方式的成效怎么樣，學(xué)生更喜歡那種講解。接著要在這些分析的基礎(chǔ)上，不斷的豐富自我，完善自我，實(shí)現(xiàn)自我的一個(gè)突破。通過(guò)不斷的反思自我、完善自我，來(lái)更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。當(dāng)然，最后也要讓學(xué)生對(duì)自己不斷的進(jìn)行歸納和總結(jié)，在潛移默化中，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率，不斷的提高自己的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。這種良好的習(xí)慣，也可以帶動(dòng)其他科目的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，甚至對(duì)學(xué)生以后的生活和工作都會(huì)帶來(lái)眾多的好處。所以，學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識(shí)，不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更多的是學(xué)習(xí)一種思路，一種習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，想要在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，就需要老師和學(xué)生互相協(xié)作，共同努力。所以，老師積極引導(dǎo)，學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的創(chuàng)新能力，促進(jìn)全面發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)繁榮昌盛。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張軍男.新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法[J].數(shù)學(xué)大世界（中旬），2017（12）：26-27.

[2]鄒炳巖.新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)初探[J].新課程（下），2015（06）：66-67.

（作者單位：遼寧省沈陽(yáng)市魯迅美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校）