熔鑄忠誠警魂 筑牢思想根基

【摘 要】 本文是《踐行核心價(jià)值觀 培育合格預(yù)備警官》一書的讀后感。認(rèn)為，該書展現(xiàn)的特點(diǎn)是：從內(nèi)容體系方面看，突顯該校“德、能、行三維一體”的警務(wù)化育人模式；從研究意義上來說，把核心價(jià)值觀教育放在培育警官的首要位置，既創(chuàng)新了思想政治教育方式方法，也熔鑄了警官忠誠警魂；從社會(huì)價(jià)值方面來說，該書總結(jié)的“正德”、“強(qiáng)能”、“規(guī)行”的育人模式，體現(xiàn)行業(yè)特點(diǎn)，給職業(yè)院校的教學(xué)管理育人以啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】 《踐行核心價(jià)值觀 培育合格預(yù)備警官》；警魂；德育工作

司法類警官職業(yè)院校既具有高職院校人才培養(yǎng)的共同目標(biāo)，又體現(xiàn)鮮明的行業(yè)性，突出政法人才政治性、法律性、教育性和強(qiáng)制性等職業(yè)特征。司法類警官職業(yè)教育是一種行業(yè)教育，主要是為政法行業(yè)中監(jiān)獄、戒毒領(lǐng)域培養(yǎng)專門人才的特殊職業(yè)教育。各司法職業(yè)院校都根據(jù)自身的辦學(xué)特色，形成各自的人才培養(yǎng)模式，取得了很好的效果。

經(jīng)教育部嚴(yán)格審核，由湖南司法警官職業(yè)學(xué)院賀志明教授等著的《踐行核心價(jià)值觀 培育合格預(yù)備警官--湖南司法警官職業(yè)學(xué)院大學(xué)生德育工作機(jī)制創(chuàng)新》一書被選入教育部組織出版的《高校德育成果文庫》。該書結(jié)合湖南司法警官職業(yè)學(xué)院培育警官工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，依托湖南司法警察培訓(xùn)的厚重文化底蘊(yùn)，根據(jù)育人需要，精心謀篇布局，共10篇21章，其內(nèi)容系統(tǒng)全面，涵蓋思想政治教育、職業(yè)道德教育、法治教育、職業(yè)規(guī)劃教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和管理育人、實(shí)踐育人及營造濃厚校園文化等諸多方面；既有概念的清晰界定，也有理論的創(chuàng)新，更接地氣，打通了培育警官系統(tǒng)工程的最后一公里，內(nèi)容簡潔明了，理論分析入情入理，實(shí)踐操作切實(shí)可行，知行結(jié)合相得益彰。

通讀全書，可體悟到該書展現(xiàn)如下特點(diǎn)。

第一，從內(nèi)容體系方面，突顯該校“德、能、行三維一體”的警務(wù)化育人模式。該書從內(nèi)容體系上，總結(jié)了湖南司法警官職業(yè)學(xué)院在培育警官的實(shí)踐工作中所創(chuàng)建的具有該校自身辦學(xué)特色的育人模式——“德、能、行三維一體”。主要包括：一是以日常思想政治工作為依托，以學(xué)生黨建工作為載體，為學(xué)生“正德”；二是以正確的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以警官職業(yè)崗位的現(xiàn)實(shí)需求為依據(jù)，為學(xué)生“強(qiáng)能”；三是以嚴(yán)格的警務(wù)化管理為手段，以心理健康教育為潤滑劑為學(xué)生“規(guī)行”。從而實(shí)現(xiàn)了貫穿學(xué)員的思想政治教育全過程的忠誠警魂教育，著力夯實(shí)了學(xué)員高舉旗幟、聽黨指揮、忠于使命的思想根基，把忠誠熔鑄于學(xué)員靈魂。

第二，從研究意義上來說，把核心價(jià)值觀教育放在培育警官的首要位置，既創(chuàng)新了思想政治教育方式方法，也熔鑄了警官忠誠警魂。核心價(jià)值觀是一個(gè)國家和民族價(jià)值體系中最本質(zhì)、最具有決定性作用的部分，它支撐和影響著所有價(jià)值判斷的標(biāo)準(zhǔn)，是整個(gè)人類發(fā)展歷史和未來走向的總概括，具有激勵(lì)人心和鼓舞人們不斷前進(jìn)的作用。而警官院校作為培養(yǎng)國家司法工作人員的重要基地，應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，結(jié)合警官院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和職業(yè)要求，積極培育警官的核心價(jià)值觀。這對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)司法人才，加強(qiáng)司法隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)司法工作的科學(xué)發(fā)展，具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。

通讀該書可知，重視對(duì)學(xué)員進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的系統(tǒng)培育已經(jīng)成為湖南司法警官職業(yè)學(xué)院對(duì)警官德育教育教學(xué)的重中之重，并將該特色融合到了學(xué)院人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)中。該校在扎實(shí)推進(jìn)思想政治課程改革，不斷完善課程體系、優(yōu)化教材內(nèi)容的同時(shí)，將學(xué)生的思想政治教育尤其是對(duì)黨忠誠教育嵌入每一門課程，確?；A(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。以校園文化為載體，積極開辟第二課堂，綜合利用黨校、社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)多媒體等宣傳教育陣地和學(xué)生社團(tuán)、文化活動(dòng)、各類競賽等教育載體，全方位培育忠于使命的信念信心，錘煉敢打必勝的意志品質(zhì)。迄今以來，該校已經(jīng)開展校園文化月、警院講壇、好聲音講堂等系列文化育警活動(dòng)，涌現(xiàn)出軍訓(xùn)教官訓(xùn)練隊(duì)、散打訓(xùn)練隊(duì)、硬氣功隊(duì)、射擊隊(duì)、跆拳道隊(duì)、田徑訓(xùn)練隊(duì)、法律志愿者協(xié)會(huì)、偵查愛好者協(xié)會(huì)、攝影協(xié)會(huì)、文學(xué)社、演講協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)等訓(xùn)練隊(duì)和社團(tuán)，在課堂外教育方面取得了不小的成就。

第三，從社會(huì)價(jià)值方面來說，該書總結(jié)的“正德”、“強(qiáng)能”、“規(guī)行”的育人模式，體現(xiàn)行業(yè)特點(diǎn)，給職業(yè)院校的教學(xué)管理育人以啟發(fā)。該書介紹了湖南省警官職業(yè)學(xué)院通過強(qiáng)化警務(wù)化管理，嚴(yán)抓“入學(xué)教育+新生軍訓(xùn)”、“警容風(fēng)紀(jì)+內(nèi)務(wù)管理”、“統(tǒng)一管理+自我管理”等管理模式，強(qiáng)化學(xué)生在“大學(xué)生+警官”雙重身份上的認(rèn)同。與此同時(shí)，該校創(chuàng)新全員育人工作體系也在本書中得到闡述。該校構(gòu)建了院領(lǐng)導(dǎo)、中層部門負(fù)責(zé)人聯(lián)系學(xué)生大隊(duì)（區(qū)隊(duì)）、教工黨支部聯(lián)系困難學(xué)生、職能部門聯(lián)系區(qū)隊(duì)學(xué)生干部制度，從而細(xì)化了各部門在教書、管理、服務(wù)育人方面的職責(zé)任務(wù)，形成人人參與、個(gè)個(gè)有責(zé)的全員育人良好氛圍。另外，該校還通過警務(wù)實(shí)戰(zhàn)鑄造學(xué)員忠誠警魂，始終堅(jiān)持把學(xué)生打造成一支“德能技強(qiáng)”的警官隊(duì)伍為人才培養(yǎng)目標(biāo)。以參加重要警務(wù)實(shí)戰(zhàn)為檢驗(yàn)?zāi)Ｊ?，以模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)聯(lián)盟為重要平臺(tái)，通過參與警務(wù)實(shí)戰(zhàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、志愿服務(wù)、警民共建等活動(dòng)，促進(jìn)忠誠教育在學(xué)院與司法機(jī)關(guān)之間對(duì)接聯(lián)動(dòng)，提高學(xué)生的政治信仰和戰(zhàn)斗精神，使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中錘煉意志、鑄造忠誠。近些年來，該校學(xué)生先后圓滿完成上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)、深圳大運(yùn)會(huì)、“9.18”維穩(wěn)等系列大型活動(dòng)安保任務(wù)，受到各界好評(píng)。

本書成功入選教育部思想政治工作司組織出版《高校德育成果文庫》，是作者幾十年培育警官從教經(jīng)驗(yàn)的提煉與總結(jié)，作為中國警官思想政治教育教學(xué)工作的行家里手，作者用凝練的筆法與深刻的說理表達(dá)了警官德育工作者對(duì)其本職工作的深刻思考，對(duì)警官教育規(guī)律的深入探究，同時(shí)也對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)警官院校德育工作的創(chuàng)新發(fā)展提供了參考和借鑒。特別是作者緊貼工作實(shí)際，以全新的視角、豐富的內(nèi)容、系統(tǒng)的分析和鮮活的事實(shí)，撰寫了既有一定理論深度，又有一定實(shí)際溫度的順勢(shì)之作，值得肯定。但大學(xué)生思想政治工作是一個(gè)常做常新、永無止境的工作，編著本書的作者們畢竟是一群中青年教師，因此，無論是理論積淀還是實(shí)踐的歷練都尚未達(dá)到爐火純清的境界，難免存在著一些不足之處，希望廣大讀者提出寶貴意見，以促進(jìn)本書的研究更加完善。

總而言之，賀志明教授等著的《踐行核心價(jià)值觀 培育合格預(yù)備警官》，堅(jiān)持立德樹人，以中國特色社會(huì)主義法治理論為指導(dǎo)，以忠誠為魂，以“忠誠為民公正奉獻(xiàn)”為核心，以法治實(shí)踐為依托，以嚴(yán)格管理為前提，以建設(shè)校園法治文化為載體；堅(jiān)持與法律職業(yè)道德、社會(huì)主義法治理念、核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相融合，德法融合，校局共育法律職業(yè)精神，培養(yǎng)高素質(zhì)基層法治人才，為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“立德樹人德法兼修培養(yǎng)大批高素質(zhì)法治人才”重要講話精神，提供了很好范式。對(duì)于堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上等重要講話精神，高校堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義方向，深入貫徹落實(shí)黨的十九大報(bào)告：“堅(jiān)持全面依法治國”，“提高全民族法治素養(yǎng)和道德素質(zhì)”；“深化依法治國實(shí)踐”，“建設(shè)社會(huì)主義法治文化，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念”；“堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合”，“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”，“激勵(lì)人們向上向善、孝老愛親，忠于祖國、忠于人民”；“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”，“深化職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，具有重要意義和推廣價(jià)值。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 方薇.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵及其解讀[j].教育教學(xué)論壇，2014.01.22.

【作者簡介】

張承安，長沙理工大學(xué)文法學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，法學(xué)學(xué)科行政法方向帶頭人，湖南省高校形勢(shì)與政策教研會(huì)副會(huì)長.