對學(xué)前教育專升本狀況的調(diào)查及思考

【摘 要】 該文認為，高學(xué)歷、高技能、高素質(zhì)是社會經(jīng)濟發(fā)展對勞動者的要求，也是對未來從業(yè)者的挑戰(zhàn)。文章通過對本校學(xué)前專業(yè)學(xué)生專升本的調(diào)查，分析了學(xué)生對此的認識、途徑及目標(biāo)達成；從學(xué)院、任課老師、班主任、輔導(dǎo)員、家庭等諸多方面論述了如何更好的幫助學(xué)生實現(xiàn)專升本的愿望。

【關(guān)鍵詞】 專升本；調(diào)查；實現(xiàn)

2013年10月，習(xí)近平總書記在歐美同學(xué)會成立一百周年紀(jì)念會上指出，“致天下之治者在人才。人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標(biāo)。沒有一支宏大的高素質(zhì)人才隊伍，全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢就難以順利實現(xiàn)”。二十一世紀(jì)是一個知識競爭的時代，毋庸置疑，企業(yè)的競爭歸根到底是人才和技術(shù)的競爭，這對于在讀大學(xué)生來說是機遇更是挑戰(zhàn)。 盡管高學(xué)歷不一定就代表高能力或高素質(zhì)，但在絕大多數(shù)人的眼里，學(xué)歷就是能力的代名詞。所以，高學(xué)歷已成為就業(yè)者的重要敲門磚，文憑的重要性也就不言而喻了。因而，學(xué)歷、文憑也就成為了衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，擁有國家承認的更高水平的學(xué)歷、文憑是在企事業(yè)單位就職、仕途升遷的資本和前提。

為了了解大專生對于專升本的認識、態(tài)度、努力程度、升本途徑及需求情況，同時也為了更好地了解學(xué)生所想所需，在日常管理工作中做到有的放矢，增強工作的針對性與實效性，作為輔導(dǎo)員，筆者特意對所帶的學(xué)前專業(yè)151名學(xué)生進行了專升本調(diào)查問卷。調(diào)查結(jié)果顯示，大部分同學(xué)對專升本認識清晰，有進一步提升學(xué)歷的愿望，并已開始積極著手備考；但尚有少數(shù)學(xué)生對此認識模糊，安于現(xiàn)狀，得過且過，缺乏上進心。

一、對專升本的認識

專升本是中國教育部規(guī)定的?？祁惿氡究频目荚?，是為低學(xué)歷者提供的正規(guī)通道，是給?？粕淖畲蟾＠?，能夠帶給他們的是名校和學(xué)歷，使他們能夠有機會進入大學(xué)，甚至考研、考博，真正成為“低起步、高素質(zhì)”的有為人才。在許多大專生眼里，“專升本”是一個轉(zhuǎn)折點，被喻為第二次高考。升入本科將意味著能夠進入更高一級的學(xué)府進行學(xué)習(xí)和深造，能夠掌握更多的知識與更高的技能。占調(diào)查人數(shù)70%的學(xué)生這樣看待專升本，具體表現(xiàn)為以下幾點：其一，可以提高學(xué)歷，助力就業(yè)。對于高職學(xué)生來說，專升本可以提高學(xué)歷，增加就業(yè)機會，最終得到一份理想的工作，更有利于實現(xiàn)自己的人生規(guī)劃與價值。其二，可以提升自身綜合素質(zhì)和增強競爭力。學(xué)歷是學(xué)習(xí)結(jié)果的證明，通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身知識水平和專業(yè)素質(zhì)，從而提高思考問題和解決問題的能力，增強自身的競爭力，在就業(yè)競爭中才能立于不敗之地，為自己今后爭取一個更好的發(fā)展空間。其三，是對曾經(jīng)的高中階段虛度光陰的彌補。占40%的學(xué)生表示自己在高中階段學(xué)習(xí)不夠努力刻苦，浪費了寶貴的學(xué)習(xí)時間，導(dǎo)致高考成績差，無奈只能上?？啤，F(xiàn)在面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，他們知恥而后勇，很想通過專升本，實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，給自己創(chuàng)造有利條件，提升競爭力。其四，是盲目樂觀之后的頓悟。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80%的學(xué)生在高中階段錯誤的認為考上大學(xué)就會有工作，進入大學(xué)就可以喘口氣，歇歇腳了。但當(dāng)這些學(xué)生認識到專科與本科、名校在就業(yè)時的差距后，特別是用人單位優(yōu)先聘用985、211名校畢業(yè)生這一普遍做法后，又不得不擼起袖子加油干，使大學(xué)階段變成自己人生實實在在的加油站。

二、對專升本途徑的認識

國家舉辦普通專升本是解決專科生現(xiàn)實社會問題的一個理想的途徑，是給專科生一次自我提升的大好機會。調(diào)查顯示，80%的學(xué)生對專升本的這種途徑有所了解，但不夠全面，可以說是知之甚少，另外20%一無所知；占63%的家庭經(jīng)濟狀況較好的學(xué)生選擇含金量較高的全日制專升本，28%的學(xué)生由于各種原因選擇自考，主要以減輕家庭經(jīng)濟負擔(dān)為目的；9%的學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生則選擇相對容易過關(guān)的成人考試專升本。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于全日制專升本以它獨有的統(tǒng)招優(yōu)勢而深受學(xué)生的青睞，這也是全日制專升本近年來在?？粕谐掷m(xù)火爆的原因之一。令人欣喜的是，不管學(xué)生是否清楚升本途徑，但他們追求上進，勤奮好學(xué)的精神值得肯定。此外，學(xué)生對普高專升本、自考專升本、成考專升本及遠程教育專升本在錄取難度、授課方式、師資力量、專業(yè)選擇、證書的授予機構(gòu)及社會認可度等方面認識不足，有些學(xué)生甚至錯誤地認為凡是本科文憑具有同等效用。對于此類問題，需要校方及有關(guān)老師加以引導(dǎo)說明，讓學(xué)生真正清楚地了解掌握國家的專升本政策，造?？忌?。

三、如何更好的幫助學(xué)生實現(xiàn)專升本的愿望

專升本是大專生提升學(xué)歷教育的重要途徑，學(xué)生有積極爭取實現(xiàn)專升本的美好愿望，說明學(xué)生有積極上進、好學(xué)進取的信心和決心，我們感到很欣慰。那么，怎樣才能更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)專升本的愿望，在全院培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，就是學(xué)院和全體教師、輔導(dǎo)員切實需要思考的問題。

1、學(xué)院方面

首先要在新生進校入學(xué)教育之際，大力宣講和介紹國家對專升本的政策和要求，幫助學(xué)生全面了解專升本。幫助學(xué)生分析各種升本方式的優(yōu)劣勢，使學(xué)生能更好地選擇適合自己的升學(xué)途徑，有利于學(xué)生盡早明確方向，確定奮斗目標(biāo)。其次，學(xué)院還可以分階段分專業(yè)組織一些專升本經(jīng)驗交流會，讓同學(xué)們相互分享學(xué)長學(xué)姐對專升本的認識和學(xué)習(xí)方法，見賢思齊，取長補短，以便學(xué)生更好的制定在校三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，然后通過腳踏實際的不懈努力來實現(xiàn)自己的升學(xué)愿望。最后，學(xué)院教學(xué)辦還可組織一些有經(jīng)驗的骨干教師對報考學(xué)生做專題培訓(xùn)講座，切實幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，體現(xiàn)學(xué)院的關(guān)懷與溫暖，讓學(xué)生明白自己不是孤軍奮戰(zhàn)，這樣更能助于學(xué)生走向成功。

2、任課教師方面

任課老師除了布置日常的課后作業(yè)外，還可有針對性的增加一些有難度的題目，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，這樣日積月累地豐富學(xué)生的理論知識水平，就為三年后的專升本考試打下了堅實的基礎(chǔ)。從生源狀況看，絕大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為此可成立英語學(xué)習(xí)互助組，任課教師可指定學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生擔(dān)任組長，在老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，幫扶其他學(xué)生，最終達到共同學(xué)習(xí)，共同進步的目的。

3、班主任、輔導(dǎo)員要當(dāng)好學(xué)生思想上的“醫(yī)生”和生活上的“保姆”

及時掌握考生的思想動態(tài)，解決思想問題，鼓勵學(xué)生堅定不移地朝著自己選定的目標(biāo)勇敢地走下去。另外，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，推送勵志文章和先進學(xué)習(xí)經(jīng)驗，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹立信心，不負韶華，用辛勤的汗水譜寫自己人生的華麗篇章。同時，還要關(guān)心學(xué)生生活，對生活中碰到困難的學(xué)生要及時伸以援手，幫助解決問題，解除學(xué)生的后顧之憂，用愛心為備考學(xué)生保駕護航。

4、家庭方面

父母一方面要給予心理關(guān)注，鼓勵子女積極上進，不斷進步，提升自身素質(zhì)；另一方面，要提供強大的經(jīng)濟后盾，確保子女安心學(xué)習(xí)。此外，必須克服重男輕女思想等。

總之，做好“專升本”工作，不僅是學(xué)生個人成長道路上的大事，也是學(xué)校、老師、家長為學(xué)生和社會負責(zé)的表現(xiàn)，所以我們要群策群力，集各方之能，努力踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，”的宗旨，切切實實為學(xué)生的成長、成才、成功助一臂之力！

【參考文獻】

[1] 習(xí)近平在歐美同學(xué)會成立100周年慶祝大會上的講話.

[2] 高等教育學(xué)[m].西北大學(xué)出版社，2016.10（第二版）.

[3] 教師職業(yè)道德[m].西北大學(xué)出版社，2016.10（第二版）.

【作者簡介】

王妙玲（1971—）女，就職于咸陽師范學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授職稱，主要研究方向：青少年思想道德教育.