營(yíng)造良好育人環(huán)境，加強(qiáng)高校思想政治教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性建設(shè)

張杰

摘要： 加強(qiáng)高校思想政治教育，就要積極營(yíng)造良好的育人環(huán)境。良好的育人環(huán)境包括發(fā)揮輿論作用，引導(dǎo)學(xué)生確立正確發(fā)展方向；注重文化熏陶，提升文明素質(zhì)；開(kāi)展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；育人環(huán)境

大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性和針對(duì)性的提升是高校一直以來(lái)努力探究的課題之一。筆者綜合以往管理經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育工作，應(yīng)當(dāng)將高校育人環(huán)境和輿論導(dǎo)向作為基本載體，只有營(yíng)造良好的育人環(huán)境，才能更好的熏陶學(xué)生行為，凈化學(xué)生心靈，提高大學(xué)生思想政治教育水平。此種方式符合當(dāng)前階段大學(xué)生發(fā)展特征，在日常教育工作中比較簡(jiǎn)單便捷，而且容易實(shí)行，現(xiàn)分述如下。

一、發(fā)揮輿論作用，引導(dǎo)學(xué)生確立正確發(fā)展方向

輿論是一種對(duì)人類行為和思想產(chǎn)生嚴(yán)重影響的社會(huì)力量。高校思想政治教育要重視日常輿論導(dǎo)向，并實(shí)時(shí)對(duì)輿論導(dǎo)向進(jìn)行引領(lǐng)和調(diào)整，確保輿論的積極性。通過(guò)正確引導(dǎo)輿論方向，使學(xué)生確立正確的人生觀和發(fā)展觀，從而提升青年學(xué)生群體的輿論分辨力，進(jìn)而提升其綜合素養(yǎng)。

1. 把控媒體輿論

當(dāng)前階段社會(huì)主導(dǎo)輿論一般是通過(guò)大型媒體快速傳播，并在極短時(shí)間內(nèi)影響人們的思想判斷和行為舉止。高校思想政治教育，首先要充分發(fā)揮影響力較大的優(yōu)秀媒體在育人方面的積極作用，面對(duì)輿論熱點(diǎn)一般要及時(shí)組織引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)中央電視臺(tái)、中央人民廣播電臺(tái)及地方主流媒體進(jìn)行高度關(guān)注，充分利用上述媒體對(duì)輿論信息進(jìn)行全面正確了解，并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高是非判斷力；再者，高校要注重自身廣播臺(tái)、電臺(tái)及校內(nèi)刊物的興辦，發(fā)揮自身媒體的積極作用。校方自身媒體具有大眾媒體不具備的優(yōu)勢(shì)，因校內(nèi)興辦所以更加貼合本校學(xué)生實(shí)際，更加容易吸引學(xué)生參與，對(duì)學(xué)生影響及熏陶的力度也日益加大。

2.重視網(wǎng)絡(luò)輿論

隨著近些年來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用越發(fā)廣泛，在青年學(xué)生群體內(nèi)已經(jīng)普及。因此高校思想政治教育要高度重視網(wǎng)絡(luò)輿論。對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行把控的基礎(chǔ)上發(fā)揮其思想政治教育作用。高校自身也可興辦校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，將本校資訊及新聞?lì)愋畔⒃谛?nèi)網(wǎng)進(jìn)行公示，加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感。此外可成立專門的校內(nèi)文化小組，定期發(fā)布一些積極向上的文化內(nèi)容，對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行推送，利用網(wǎng)絡(luò)的便利性將思想教育更好的滲透。

二、注重文化熏陶，提升文明素質(zhì)

校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，校園文化氛圍對(duì)大學(xué)生文明素質(zhì)的有效提高將產(chǎn)生直接影響。因此，高校要注重校園文化氛圍的建設(shè)，通過(guò)營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，并加強(qiáng)與大學(xué)生的有效互動(dòng)，充分發(fā)揮校園文化對(duì)大學(xué)生潛移默化的作用，有效促進(jìn)大學(xué)生文明素質(zhì)提升。

1.利用人文景點(diǎn)建設(shè)進(jìn)行環(huán)境熏陶

高校思想政治教育要樹(shù)立環(huán)境育人的觀念，在進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃時(shí)要考慮人文景點(diǎn)的整體布局，既要對(duì)本校特征進(jìn)行凸顯，又要兼顧現(xiàn)代氣息和文化氛圍，與自然和平共處的同時(shí)彰顯文化氣息，使校園環(huán)境更加優(yōu)美、和諧。建設(shè)景點(diǎn)時(shí)需注重多樣性及開(kāi)放性，比如融合我國(guó)傳統(tǒng)元素或者是進(jìn)行中西文化的碰撞，既要滿足賞心悅目的視覺(jué)需求，又要滿足鼓勵(lì)推進(jìn)的思想需求。建設(shè)校園內(nèi)景點(diǎn)時(shí)應(yīng)對(duì)其文化內(nèi)涵進(jìn)行設(shè)定，具有文化厚度的同時(shí)滿足思想深度需求，大學(xué)生身處其中自然會(huì)受到相應(yīng)的熏陶，將環(huán)境育人由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變。

2..開(kāi)展文化活動(dòng)進(jìn)行審美熏陶

思想活躍、具有較強(qiáng)的求知欲、興趣愛(ài)好廣泛并富有現(xiàn)代探索精神是高校大學(xué)生主要特征。將上述學(xué)生特征作為依據(jù)，積極進(jìn)行能力綜合性、思想學(xué)術(shù)性及文體娛樂(lè)性文化活動(dòng)設(shè)計(jì)和開(kāi)展，通過(guò)文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美及創(chuàng)造美的能力進(jìn)行提升。比如高?？梢耘e辦類似于“高校文化比拼”的活動(dòng)，通過(guò)辯論、攝影、演講、書法、論文等豐富多樣的形式對(duì)高效文化進(jìn)行表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中鍛煉和提升學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力及審美能力。

3.挖掘地方文化進(jìn)行傳統(tǒng)熏陶

通常情況下每座高校所在地域都蘊(yùn)含十分豐富的傳統(tǒng)文化，或是人文傳統(tǒng)或是革命傳統(tǒng)。將這些寶貴的傳統(tǒng)文化進(jìn)行發(fā)掘，并將其作為教育資源應(yīng)用于高校思想政治教育之中，利用傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶，對(duì)學(xué)生思想道德水平及科學(xué)文化素養(yǎng)進(jìn)行提升，對(duì)學(xué)生振興家園、報(bào)效國(guó)家的積極思想和責(zé)任感進(jìn)行提高。將教學(xué)課堂作為主要陣地，利用講座或者會(huì)談的方式將地方革命傳統(tǒng)教育進(jìn)行開(kāi)展和推進(jìn)。此外，可以利用寒暑假的時(shí)間引導(dǎo)高校學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)地方革命傳統(tǒng)教育資源進(jìn)行深入調(diào)研，以親身經(jīng)歷和直觀感受加深傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。學(xué)校內(nèi)陳列窗口和圖書館也可以利用起來(lái)，對(duì)帶有強(qiáng)烈地方革命傳統(tǒng)的圖片、實(shí)物等作為資料展示，全面營(yíng)造傳統(tǒng)文化氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性熏陶。

三、開(kāi)展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好素養(yǎng)

通常情況下，高校學(xué)生已經(jīng)具備很強(qiáng)的自律性和自主性，因此各類教育活動(dòng)的開(kāi)展更要結(jié)合其特征進(jìn)行，從而激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性，積極參與和主動(dòng)實(shí)踐各類教學(xué)活動(dòng)。

1.開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課

勞動(dòng)教育課顧名思義是以勞動(dòng)為主的教育活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與至校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生和綠化工作中來(lái)。通過(guò)親身體驗(yàn)搞綠化和做衛(wèi)生活動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)的艱辛進(jìn)行體會(huì)，激發(fā)學(xué)生共鳴，懂得尊重他人勞動(dòng)成果，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.開(kāi)展文明自律活動(dòng)

高校思想政治教育要充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體的作用，一般可以成立校風(fēng)糾察隊(duì)或是紀(jì)律管理委員會(huì)等組織，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己、教育自己從而服務(wù)自己。學(xué)生自己處理一些生活或?qū)W習(xí)中的糾紛問(wèn)題，通過(guò)自律活動(dòng)對(duì)學(xué)生思想水平進(jìn)行提升，由傳統(tǒng)被動(dòng)教育向主動(dòng)教育轉(zhuǎn)變，學(xué)生的良好素養(yǎng)在不知不覺(jué)中得到提升。

綜合上述所言，高校思想政治教育工作育人環(huán)境在輿論方面和人文環(huán)境方面的營(yíng)造措施，通過(guò)環(huán)境和輿論對(duì)高效學(xué)生進(jìn)行思想政治的熏陶及教育，在不知不覺(jué)中進(jìn)行滲透教育和積極影響。長(zhǎng)期以往學(xué)生思想水平得到提升，道德素養(yǎng)得到培養(yǎng)，于學(xué)生整體發(fā)展而言具有十分積極的意義，高校也可以為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

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