文摘

青少年更喜歡紙質(zhì)書，而非電子閱讀設(shè)備

近日，澳大利亞一項(xiàng)針對(duì)四年級(jí)和六年級(jí)學(xué)生閱讀習(xí)慣的調(diào)查顯示，大部分青少年更傾向于閱讀紙質(zhì)書。對(duì)于十分熱衷于閱讀的青少年來(lái)說(shuō)，對(duì)紙質(zhì)書的偏好更加強(qiáng)烈。研究者認(rèn)為，原因主要有兩個(gè)：—是電子閱讀設(shè)備中的各種應(yīng)用程序容易使青少年難以集中注意力，而紙質(zhì)書則能夠令他們的精神更集中；二是電子閱讀設(shè)備的使用和尋找免費(fèi)、合法的電子圖書資源對(duì)于一些青少年來(lái)說(shuō)是一個(gè)問(wèn)題，而紙質(zhì)書的獲取則更加簡(jiǎn)便。由此可見(jiàn)，利用電子閱讀設(shè)備鼓勵(lì)青少年閱讀并不一定會(huì)奏效。關(guān)于如何培養(yǎng)青少年的閱讀興趣，研究者為家長(zhǎng)和教師提供了以下建議。1.教師熱衷于閱讀并將自己對(duì)閱讀的興趣展現(xiàn)給學(xué)生，有助于激勵(lì)他們經(jīng)常閱讀并拓展閱讀內(nèi)容的范圍。2.在家里和班級(jí)中為學(xué)生創(chuàng)造安靜、燈光舒適、干擾源較少的閱讀空間。3.經(jīng)常與孩子分享閱讀心得。4，持續(xù)不斷地提醒孩子閱讀的重要性，而非階段性地鼓勵(lì)他們閱讀。

（編譯自：Margaret Kristin Merga，Saiyidi Mat Roni《Children prefer t0 read books on paper rather thanscreens》，【澳大利亞】《對(duì)話》2017-03-10）

學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮微信在青少年價(jià)值觀教育中的積極影響

微信作為即時(shí)通訊軟件，已嵌入青少年的生活，深刻影響青少年的價(jià)值觀。微信拓寬青少年的知識(shí)視野，拓展青少年的人際交往圈，助力青少年主體意識(shí)養(yǎng)成，改變青少年的生活方式，滿足青少年的審美需要。同時(shí)，也加速青少年知識(shí)碎片化，令青少年現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系陌生化，消解青少年的人生意義與理想，弱化青少年的責(zé)任意識(shí)，易使青少年審美品位庸俗化。面對(duì)青少年普遍使用微信的事實(shí)，學(xué)校價(jià)值觀教育要充分利用微信形式與內(nèi)容發(fā)揮其對(duì)青少年價(jià)值觀的積極影響，努力規(guī)避微信對(duì)青少年價(jià)值觀的消極影響，讓微信成為青少年思想延伸與交流的利器。—是借助微信訂閱號(hào)對(duì)青少年進(jìn)行知識(shí)價(jià)值觀教育。二是通過(guò)朋友圈“點(diǎn)贊”與“評(píng)論”功能對(duì)青少年進(jìn)行交往價(jià)值觀教育。三是創(chuàng)建“微言大義”等公眾號(hào)對(duì)青少年進(jìn)行人生價(jià)值觀教育。四是通過(guò)微信內(nèi)容中蘊(yùn)含的道德之善對(duì)青少年進(jìn)行道德價(jià)值觀教育。五是通過(guò)微信中蘊(yùn)含的圖文之美對(duì)青少年進(jìn)行審美價(jià)值觀教育。

（劉濟(jì)良，霍潔，周亞文，黨晶：《論微信影響下的青少年價(jià)值觀教育》，《教育研究》2018年第1期）