微時代我國高校校園媒體的融合發(fā)展策略研究

丁波

摘 要 高校是意識形態(tài)工作的主要陣地，加快高校媒體融合發(fā)展是高校思想政治工作的一項重要內容?，F(xiàn)階段高校媒體融合雖然取得了較大發(fā)展，但仍不能滿足我國高等教育事業(yè)發(fā)展的要求和大學生的成長需求。高校應充分把握新媒體發(fā)展趨勢，推動建立起新型的媒體運行機制，促進新舊媒體之間的優(yōu)勢互補，實現(xiàn)真正意義上的融合發(fā)展。

關鍵詞 新媒體；校園媒體；融合發(fā)展；策略研究

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2018）14-0062-02

1 我國校園媒體融合的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，我國新媒體產(chǎn)業(yè)迎來了快速發(fā)展的良好機遇，各種新媒體、新平臺、新技術不斷涌現(xiàn)，并且以其成本低、傳播快、功能多、受眾廣等特點，受到了大眾歡迎，迅速融入各行

各業(yè)。

在信息化浪潮的影響帶動下，我國高校也迎來了媒體融合的新時期。作為校園文化重要平臺和載體的校園媒體是傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的重要陣地，其作用和地位不言而喻。以校報、廣播、網(wǎng)站為主要平臺的傳統(tǒng)媒體，與以QQ、微博、微信為主要平臺的新媒體，二者面臨如何相互融合、相互促進、協(xié)調發(fā)展的共同問題?？梢哉f，校園媒體的融合發(fā)展是擺在所有高校面前的重要課題。

面對新媒體時代的形勢，部分高校迅速接受媒體融合發(fā)展理念并加以落實：有的高校設立專門管理機構，對校園新媒體加強集中統(tǒng)一管理；有的高校開通官方微博、微信，開發(fā)各種App服務學生；有的高校加大投入，主動加快各種新媒體平臺建設等。可以說，高校對新媒體發(fā)展日益重視，校園媒體發(fā)展水平日益提高，但從總體上看，同我國高等教育事業(yè)發(fā)展的要求和大學生成長需要尚有一定差距，值得重視和關注。

2 我國校園媒體融合目前存在的主要問題

我國校園媒體發(fā)展水平總體不高，分析原因，既有機制體制不靈活、投入不足等客觀原因，也有高校自身重視程度不夠、發(fā)展理念不強等主觀原因。梳理存在的問題，主要涉及以下幾個方面。

1）融合理念問題。新媒體是什么，新舊媒體融合對高校生存和發(fā)展有何意義，加強新舊媒體融合需要怎樣去做等問題，許多高校管理者對此并不清楚，他們仍抱著傳統(tǒng)思維習慣認識問題和處理問題。比如有的高校認為，新媒體就是簡單增加官方微博、社團微博等平臺而已；有的高校雖然初步建立了多媒體傳播體系，但新舊媒體之間缺乏融通，沒有實現(xiàn)真正融合。他們不了解新媒體的特點和優(yōu)勢，自然難以推動這項工作深入開展。新媒體時代需要管理者和從業(yè)者用互聯(lián)網(wǎng)思維來辦媒體，否則校園媒體的融合發(fā)展就很難落實。

2）制度建設問題。高校校園媒體的融合發(fā)展，離不開完善的制度保障。在實際工作中，有的高校對媒體融合的新形勢、新變化不研究、不重視，認為新媒體發(fā)展是小事；有的領導重視教學、科研等常規(guī)性工作，對新媒體發(fā)展的制度建設工作不重視、不推動；有的高校為了應付上級檢查，表面上建立了相應制度，但可操作性差，難以形成系統(tǒng)、有力的制度體系。離開了制度的強力支持和保障，媒體融合發(fā)展動力不足。

3）技術創(chuàng)新問題。移動智能時代，高校學生幾乎每人都擁有上網(wǎng)手機，“人人都是自媒體，人人都是小喇叭”。高校雖然擁有技術和人才等方面的優(yōu)勢，但對如何充分利用手機終端加強新聞宣傳、校園管理和學生服務，明顯缺乏技術層面的支持和相應的準備。利用技術創(chuàng)新，實現(xiàn)對學生用戶的個性化、優(yōu)質化服務，是媒體融合面臨的一項重要

任務。

4）資金投入問題。從高校新媒體發(fā)展的實踐來看，一方面，很多高校專門從事新媒體工作的管理人員和技術人員比較匱乏，更缺乏高水平的專業(yè)技術人員；另一方面，投入新媒體發(fā)展的資金普遍不足，新設備、新技術不能及時購買和更新等?？梢哉f，人才和資金是校園媒體發(fā)展的“短板”。

3 校園媒體融合的路徑

媒體融合是擺在我們面前的必由之路，只有投身其中有所作為，才能更好地向前邁進[1]。新媒體時代，創(chuàng)新才能創(chuàng)造生命力，融合才能帶來最大效益。在新媒體發(fā)展工作中，高校應堅持“一個中心，兩個基本點”，即以全面提升媒介內容的質量為中心，以管理學生與服務學生為基本點，在創(chuàng)新中融合，在融合中創(chuàng)新。具體工作應做到4個堅持：

一是堅持黨性原則。黨的十九大報告明確指出，堅持黨對一切工作的領導。黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的[2]。加強和改進高校宣傳工作，是黨的領導在高校領域的具體貫徹落實。正如習近平總書記指出的，“堅持黨性，核心就是堅持正確政治方向，站穩(wěn)政治立場，堅定宣傳黨的理論和路線方針政策，堅定宣傳中央重大工作部署，堅定宣傳中央關于形勢的重大分析判斷，堅決同黨中央保持高度一致，堅決維護中央權威”[3]。堅持和加強黨的領導，才能牢牢保證高校文化建設的動力不衰減，高校的辦學方向不偏離。

二是堅持以學生為本。學生是高校校園主體。充分尊重學生的主體地位，從學生的實際需求出發(fā)，對媒體宣傳的內容、形式、風格等要素進行設計，將拉近媒體與學生的距離，進而贏得學生的關注和支持。校園媒體應主動適應新形勢，改變傳統(tǒng)思路，在學生的生活、學習、情感等方面多下功夫，努力做到視覺上“養(yǎng)眼”，聽覺上“悅耳”，效果上“動心”，這樣才能收到更好的服務與育人效果。新媒體工作人員應當沉下身子，深入大學生當中了解他們的所求所需，進一步挖掘各種素材，努力創(chuàng)造“接地氣”的好作品。

三是堅持抓好團隊建設。首先，要建立全能型、復合型的人才隊伍。媒體從業(yè)人員既要政治素質過硬，又要具有全局觀念和創(chuàng)新意識，熟悉新媒體運營特點。媒體從業(yè)人員要求是多面手，既要求會寫作、能采編、懂網(wǎng)絡技術，還要具備出色的組織策劃、正確引導輿論的能力。其次，根據(jù)宣傳工作需要，可選拔部分學生組建通訊員隊伍，讓他們到校園第一線尋找新聞線索，真實、生動地反映大學生生活，體現(xiàn)校園文化的濃郁特色。

四是堅持發(fā)展創(chuàng)新。新舊媒體融合不是簡單的新舊媒體的疊加，而是一種全要素、全過程、全方位的深度有機融合，應從理念創(chuàng)新、平臺建設、內容提升、綜合管控等方面制定發(fā)展策略。具體工作中要做到：

1）發(fā)展理念融合。高校領導、管理者、媒體從業(yè)人員等群體應學會運用互聯(lián)網(wǎng)思維，充分認識新媒體的重要意義，掌握新媒體發(fā)展的內容、技術和方法等，根據(jù)高校自身實際制定具體可行的融合發(fā)展戰(zhàn)略和策略。媒體融合是一項技術性和專業(yè)性較強的工作，涉及組織、管理、資源配置等各個方面，如果不熟悉掌握這項工作，就很容易造成內容同質、資源浪費等“融而不合”的現(xiàn)象，難以將媒體融合的任務落到實處。

2）媒體平臺融合。高校要積極貫徹落實黨管媒體原則，對新媒體建設和媒體融合工作加強集中統(tǒng)一領導。大力加強高校新聞中心建設，充分發(fā)揮新聞中心的管理功能和協(xié)調作用，完善相應工作機制，引導傳統(tǒng)媒體與新媒體相互借力、協(xié)調發(fā)展；要對校報、廣播、電子屏幕、學校網(wǎng)站、校內手機終端等平臺載體進行有效整合，優(yōu)化資源配置，根據(jù)平臺和載體的特點，對傳播內容進行一體化設計、制作和發(fā)布，實現(xiàn)多元化傳播。

3）媒介內容融合。媒體內容是媒體融合的關鍵環(huán)節(jié)。新媒體時代，髙校大學生參與民主管理的意愿更強烈，表達個人自由的積極性更高。高校應當重視這一實際，根據(jù)新媒體平臺特點，將新聞事件以學生易于接受的語言、以多元化的方式進行發(fā)布，呈現(xiàn)最佳宣傳效果；在內容選擇和編排上，既要考慮學生的群體需要，也要充分考慮學生的個性化需求，讓健康向上又生動活潑的宣傳內容沐浴學生心靈；建立開放的互動平臺，通過微博、微信等渠道，與學生進行良性互動，關注學生的所需所求，吸引學生深度參與。

4 結束語

高校的中心任務是立德樹人。高校既要高度重視媒體融合工作，又要注重視宣傳工作與育人功能相一致的實際效果，只有聚合師生的注意力，擴大媒體本身的影響力，這種宣傳效應和育人功能才能真正得以實現(xiàn)[4]。因此，高校應增強政治意識、大局意識，充分認識新媒體發(fā)展的重要意義，千方百計加快校園媒體創(chuàng)新發(fā)展，努力提高校園媒體的傳播力和影響力，形成強有力的向心力和凝聚力，促進學生成長成才。

參考文獻

[1]李靜.媒體融合的思考與實踐[J].編輯學報，2015（4）：313.

[2]習近平.在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28（2）.

[3]習近平.習近平在全國宣傳思想工作會議上的講話[N].人民日報，2013-08-21（1）.

[4]張文莉.全媒體時代高校校園媒體融合與管理[J].南京工程學院學報（社會科學版），2011（3）：46-47.