“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下校園文化新媒體宣傳平臺構(gòu)建探討

李衛(wèi)東

摘 要 高校作為培養(yǎng)優(yōu)秀青年的重要陣地應(yīng)該積極建構(gòu)自己獨特的校園文化宣傳平臺，而在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的新媒體傳播是校園文化宣傳平臺建設(shè)的必然選擇和客觀環(huán)境。文章從新媒體的時代背景出發(fā)，討論如何將“互聯(lián)網(wǎng)+”與宣傳平臺相結(jié)合打造出更高效更具有生命力的校園文化新媒體宣傳平臺。

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng)+；校園文化；新媒體平臺

中圖分類號 G2 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 2096-0360（2018）09-0041-02

校園宣傳在一所高校的發(fā)展過程中起著彌足珍貴的作用，它是一所校園維持生命力與活力的制勝法寶。在傳播速度更快，面臨更多挑戰(zhàn)的新媒體傳播的背景下，如何將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到宣傳平臺的構(gòu)建中是一個值得思考的問題?，F(xiàn)今，在傳統(tǒng)媒體與新媒體交織的傳播狀況下，高校的宣傳平臺建設(shè)不盡人意，若要使宣傳平臺煥然一新保持長久生命力還是要靠媒介融合與數(shù)字化新媒體技術(shù)進行改造，不斷提高宣傳平臺的傳播效果和宣傳水平。

1 新媒體與校園文化宣傳

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新媒體漸漸替代傳統(tǒng)媒體成為了很多宣傳平臺的寵兒。相比與以往傳播速度較慢的傳統(tǒng)媒體和更傾向于專業(yè)傳播的大眾媒體而言，新媒體的傳播速度更快，信息量更大，傳播成本較低可操作性較高，受眾面廣且互動性強，與傳統(tǒng)媒體對比后呈現(xiàn)出的種種優(yōu)勢使得新媒體綻放出無限發(fā)展?jié)摿?。在這種“萬物皆媒”的趨勢下，新媒體宣傳平臺也越來越多的成為了各個高校的主要文化宣傳陣地。

校園文化宣傳與校園建設(shè)息息相關(guān)，一所高水平的學(xué)校一定具有高水平的校園文化宣傳平臺。校園文化宣傳所涉及到的校園文化的藝術(shù)呈現(xiàn)、建筑景觀、學(xué)風(fēng)校訓(xùn)等都是在校師生校園生活的映像，這也影響著外界對校園的評價以及對學(xué)校發(fā)展來說至關(guān)重要的生源選擇權(quán)。校園宣傳平臺建設(shè)關(guān)乎高校發(fā)展，新媒體作為現(xiàn)如今各大高校宣傳平臺建設(shè)的重要載體和現(xiàn)實客觀環(huán)境，是校園文化宣傳改革的必然選擇和發(fā)展趨勢。

校園文化發(fā)展與數(shù)字化新媒體技術(shù)手段的碰撞，既是校園文化宣傳的挑戰(zhàn)又是機遇，能將數(shù)字化技術(shù)合理運用到文化宣傳中對高校校園文化建設(shè)來說無疑是提高宣傳質(zhì)量的最好途徑，但是如何在新媒體繁榮發(fā)展的趨勢下抓住機遇不被時代所淘汰又是一番挑戰(zhàn)。

2 校園文化宣傳平臺建設(shè)現(xiàn)狀分析

1）傳統(tǒng)媒體下的校園文化宣傳。在新媒體和自媒體出現(xiàn)之前，校園文化宣傳平臺主要以廣播電臺、報紙以及校電視臺的形式為主。這些宣傳平臺中尤以廣播電臺的宣傳效果最為突出，廣播電臺是一種利用無線電波以多點投遞的形式定向?qū)δ骋粎^(qū)域發(fā)送聲音的傳播工具。由于校方投資及建設(shè)的不全面性，考慮到成本和實用性，校電視臺和學(xué)校出版的報刊并不能保證每位學(xué)生都“占有”這部分資源。而學(xué)生們作為校園生活中的主體，由于時間及精力的有限，也沒有“大量”的時間去專注的接收來自電視和報刊的信息。相比之下，在學(xué)生課間及午晚休公開播報信息的廣播電臺更能俘獲學(xué)生們的心，且廣播電臺雖然只能靠聲音傳遞信息，但在反復(fù)播放后更易使人們加深對某個信息的印象。更為重要的是廣播電臺在向?qū)W生傳遞信息時，并不占用學(xué)生們的時間，學(xué)生們可以邊走路邊聽廣播播放的音樂放松心情，在宿舍休息時也可以聽校園電臺播報的節(jié)目學(xué)習(xí)知識豐富校園生活。雖然廣播電臺在校園宣傳中具有一定效果，但是相比于新媒體，傳統(tǒng)媒體宣傳的后勁不足，過程漫長，總體效果不佳，因而以往的高校宣傳往往使人忽略，校內(nèi)得到更多關(guān)注的往往是娛樂性傳播，宣傳缺少針對性難以提高高校管理和知名度。

2）“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的宣傳平臺。所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”就是通過互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)對現(xiàn)有的各領(lǐng)域進行聯(lián)動和深度融合，使各個領(lǐng)域和行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下創(chuàng)新發(fā)展，打造傳統(tǒng)行業(yè)新生態(tài)。與傳統(tǒng)媒體下的宣傳方式相比，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的新媒體校園文化宣傳平臺呈現(xiàn)出了更多變化，微信公眾號、微博、H5網(wǎng)站等成為了更受學(xué)生青睞的宣傳方式。這些新興媒體的宣傳平臺較之傳統(tǒng)媒體宣傳平臺的優(yōu)點顯而易見，成本低、傳播速度快以及互動性高成為了它們變成超越傳統(tǒng)宣傳方式的關(guān)鍵。每個學(xué)生作為一個個體都可以在自己的移動端上選擇自己感興趣的信息并可以借助移動端與線上線下的朋友進行交流和二次傳播。相較于傳統(tǒng)媒體的宣傳工作而言，新媒體宣傳平臺的后勁更足，信息傳播周轉(zhuǎn)速度快，短期內(nèi)就能得到良好效果反饋，總體傳播質(zhì)量相較于傳統(tǒng)媒體高。雖然新媒體正漸漸替代傳統(tǒng)媒體成為校園文化宣傳的主流平臺，很多高校卻并不能將“三微一端”與宣傳平臺建設(shè)好好的結(jié)合利用，盲目復(fù)制所謂的高效宣傳模式，漸漸失去了新媒宣傳的競爭力和生命力。高校的校園文化宣傳平臺建設(shè)應(yīng)該采取“互聯(lián)網(wǎng)+校園”的模式，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的幫助下，與新媒體進行更好的融合和聯(lián)動，將新媒體的優(yōu)點融入到自身宣傳平臺的建設(shè)之中，使高校打造出獨一無二具有影響力的新媒體宣傳平臺。

3 建構(gòu)校園文化新媒體宣傳平臺的建議

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下改進校園文化宣傳效果，完善校園文化宣傳服務(wù)平臺，建構(gòu)合理的校園文化新媒體宣傳平臺應(yīng)從以下幾點出發(fā)：

1）積極轉(zhuǎn)變宣傳理念，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為驅(qū)動推動宣傳平臺建設(shè)。校園文化宣傳平臺的建設(shè)離不開校方的支持，在建設(shè)校園文化新媒體宣傳平臺時，校方應(yīng)積極提供幫助，轉(zhuǎn)變校園文化宣傳理念，不能固步自封認(rèn)為新媒體只是一陣新潮不切實際。積極推動校園文化新媒體宣傳平臺的建設(shè)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為驅(qū)動，召集校內(nèi)專業(yè)人士積極為平臺建設(shè)獻言獻策，將一定權(quán)力下放給老師和學(xué)生們，讓新媒體宣傳平臺建設(shè)的阻力下降，且要增加宣傳的主動性廣泛收集民意，鼓勵廣大師生參與到新平臺的建設(shè)中。

2）媒介融合渠道制勝，捕獲第一手校園資訊。在進行校園文化宣傳平臺的建設(shè)時，要利用好各種媒介，進行媒介融合多渠道傳播，捕獲校園中不可錯過的一手信息進行及時傳播。在新媒體時代，宣傳平臺的建設(shè)不應(yīng)當(dāng)只是某一個平臺具有效果起作用而是全部宣傳渠道的聯(lián)合發(fā)展，校園文化新媒體宣傳平臺的建設(shè)要使傳統(tǒng)媒體融入新媒體，打造集“微博、微信、微視頻、客戶端”于一體的“三微一端”“聽、說、看”的新態(tài)勢，將文字記錄與圖片視頻記錄相結(jié)合，多渠道制勝。使學(xué)生們可以更方便快捷地通過手機接收到自己想了解的新鮮資訊，熟悉學(xué)校發(fā)展方針感受校園文化氛圍。

3）專業(yè)運營內(nèi)容為王，走近師生貼近校園生活。新媒體作為一種數(shù)字技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)物對運營者具有一定要求，在建設(shè)校園文化新媒體宣傳平臺時要打造專業(yè)的新媒體運營團隊。新媒體更看重原創(chuàng)性，而在這個人人都擁有麥克風(fēng)的時代，內(nèi)容質(zhì)量的高低又成為了決定一個平臺成敗的關(guān)鍵。因而在運作新媒體宣傳平臺時，運營者要發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，對平臺進行管理和運營，尤其要加強對內(nèi)容的審核，注意內(nèi)容生產(chǎn)。對一個高校來說，它的宣傳主體和宣傳對象都主要是學(xué)生，因而在進行內(nèi)容創(chuàng)作和運營時，要著重對校園內(nèi)師生的生活和學(xué)習(xí)進行觀察和描寫。師生是校園文化體現(xiàn)的重要參與者，好的校園宣傳平臺不僅能向外界展現(xiàn)自己獨特的文化魅力，也能拉近學(xué)校與師生間的距離，使學(xué)生們對學(xué)校更具有歸屬感。

4）線上線下全方位聯(lián)動，增加師生間的互動性?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下的新媒體宣傳平臺必須要具有一定的生命力，宣傳平臺存在期間所顯示出的價值便是其保持生命力的關(guān)鍵。很多無人問津的校園媒體以及投身到新媒體產(chǎn)業(yè)中的失敗者都是因為盲目的生搬硬套缺少創(chuàng)新力或執(zhí)行力而沒有收獲到自己想要的平臺效果。構(gòu)建校園文化新媒體宣傳平臺要實現(xiàn)線上與線下的全方位聯(lián)動，做到線上有“建議”線下有“反饋”有“行動”的積極互動，使師生之間完成高效配合，使平臺真正有價值。宣傳平臺不應(yīng)該只是單方面的向外界和師生機械的傳遞信息，也要有互動和溝通，這樣才會打造出高水平的宣傳平臺，這樣的宣傳平臺不只會單方面的灌輸校方理念也會傾聽學(xué)生意見打造出學(xué)校和師生、老師和學(xué)生之間溝通的橋梁，使校園文化建設(shè)在傳播過程的推廣更加順暢得到更多的響應(yīng)與支持。

4 結(jié)束語

新媒體時代要構(gòu)建高效的校園文化新媒體宣傳平臺需要師生共同助力，數(shù)字化新媒體技術(shù)確實會為平臺的建設(shè)帶來一定便利，但宣傳平臺生命力的保持主要還是依靠校園文化自身的魅力。高校在構(gòu)建校園文化新媒體宣傳平臺時切忌舍本逐末浮于表面，更重要的還是自身校園文化的建設(shè)，師生的理解與支持。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下正確把握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、自身發(fā)展與責(zé)任心之間的關(guān)系才是優(yōu)秀文化宣傳平臺建設(shè)的真正秘訣。

參考文獻

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