對喀什教育系統(tǒng)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的幾點思考

【摘 要】 民族團(tuán)結(jié)是喀什各族人民的生命線。本文結(jié)合喀什地區(qū)教育系統(tǒng)的現(xiàn)實狀況，分析了喀什教育系統(tǒng)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的重大意義，并從加強(qiáng)各民族交往交流交融、堅持民族平等尊重民族差異、充分發(fā)揮德育和思想政治教育課主渠道作用、促進(jìn)融情實踐、推進(jìn)雙語教育、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面提出了對策建議。

【關(guān)鍵詞】 喀什；教育系統(tǒng)；民族團(tuán)結(jié)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“新疆的問題最難最長遠(yuǎn)的還是民族團(tuán)結(jié)問題?！?016年1月1日，自治區(qū)頒布實施《新疆維吾爾自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作條例》，全面推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)發(fā)展?！稐l例》要求：教育部門應(yīng)當(dāng)將民族團(tuán)結(jié)教育貫穿于各級各類學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)?？κ彩且粋€多民族聚居區(qū)，根據(jù)第六次人口普查數(shù)據(jù)，全區(qū)14歲以下人口104.8萬人，占總?cè)丝诘?6.35%。因此，在喀什教育系統(tǒng)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)對于帶動全區(qū)各個家庭民族團(tuán)結(jié)、全社會民族團(tuán)結(jié)意義重大、影響深遠(yuǎn)。

一、深刻認(rèn)識喀什教育系統(tǒng)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的重大意義

1、開展民族團(tuán)結(jié)教育工作，是喀什教育系統(tǒng)抵御和防止?jié)B透破壞的戰(zhàn)略任務(wù)

習(xí)近平總書記在新疆考察時指出，“民族團(tuán)結(jié)是發(fā)展進(jìn)步的基石”。當(dāng)前，新疆正處于兩個“三期疊加”特殊時期和全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，發(fā)展問題和民生問題相互交織、區(qū)域因素與民族因素相互疊加，影響民族團(tuán)結(jié)的情況更加復(fù)雜，處理民族關(guān)系、解決民族問題的難度不斷加大，也對教育系統(tǒng)的民族團(tuán)結(jié)工作提出了挑戰(zhàn)?！叭蓜萘Α蓖ㄟ^各種途徑大肆挑撥新疆民族關(guān)系，煽動民族仇恨，破壞民族團(tuán)結(jié)?？κ步逃到y(tǒng)要抵御和防范滲透破壞，就必須堅定不移地加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)工作，這既是戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、長遠(yuǎn)性工作，也是面臨的現(xiàn)實緊迫任務(wù)?？κ步逃到y(tǒng)必須從實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)的戰(zhàn)略高度，從確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達(dá)的高度，把民族團(tuán)結(jié)工作擺在突出位置，貫穿到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各個方面，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，筑牢教育系統(tǒng)反分裂反滲透的堅強(qiáng)防線。

2、開展民族團(tuán)結(jié)教育工作，是推進(jìn)各族師生交往交流交融的有利契機(jī)

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下民族工作的意見》強(qiáng)調(diào)，“要深刻認(rèn)識各民族交往交流交融是社會發(fā)展的必然趨勢，是我國社會主義民族關(guān)系的發(fā)展方向?！边@一論述，標(biāo)志著我們對民族團(tuán)結(jié)有了新的更深層次的認(rèn)識，給喀什教育系統(tǒng)民族團(tuán)結(jié)工作指明了方向、提出了要求，必須下大力氣推進(jìn)各民族師生的交往交流和融合。加強(qiáng)各族師生交往融合，是民族團(tuán)結(jié)之根、民族和睦之魂。要強(qiáng)調(diào)在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢中各民族根本利益的一致性和共同性，推動中華民族共同體、將身為中華民族一員的意識深入貫穿到各族師生的頭腦，旗幟鮮明地維護(hù)國家利益和祖國尊嚴(yán)，同一切分裂祖國行為作堅決斗爭，讓愛我中華和民族團(tuán)結(jié)的種子在每個人的心田生根發(fā)芽。

3、開展民族團(tuán)結(jié)教育工作，是鞏固社會主義辦學(xué)陣地、提高育人實效的基礎(chǔ)工程

辦好學(xué)校，首先要解決好培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、如何培養(yǎng)人這個根本宗旨。教育承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大使命。喀什教育系統(tǒng)一定要把愛國主義教育作為民族團(tuán)結(jié)教育的核心，把培育正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定社會主義理想信念作為民族團(tuán)結(jié)教育的關(guān)鍵，以鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系。開展民族團(tuán)結(jié)教育是我們與敵對勢力爭奪接班人、爭奪陣地、鞏固社會主義思想基礎(chǔ)的重大政治任務(wù)。通過民族團(tuán)結(jié)教育要積極引導(dǎo)各族師生正確地認(rèn)識中國歷史及各民族發(fā)展史、全面系統(tǒng)地了解中國國情，增強(qiáng)對中華民族的歸屬感、對中國是各民族共同家園的認(rèn)同感、對偉大祖國的自豪感，識破境內(nèi)外敵對勢力任意篡改和故意歪曲新疆歷史的陰謀，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，從而不斷增強(qiáng)向心力、凝聚力，切實提高育人實效。

4、開展好民族團(tuán)結(jié)教育工作， 在全地區(qū)有引領(lǐng)示范作用

目前，喀什有普通高等院校1所，中等專業(yè)學(xué)校27所，普通中學(xué)校185所，小學(xué)學(xué)校913所，學(xué)前教育1122所，在校學(xué)生達(dá)105.73萬人。教育系統(tǒng)對全社會有模范帶動作用，既可以通過民族團(tuán)結(jié)教育引導(dǎo)、教育學(xué)生，又可以影響、帶動學(xué)生家庭、從而輻射社會，傳遞正能量。教育系統(tǒng)廣大干部教師要清醒地意識到自己的職責(zé)和神圣使命，要以“民族團(tuán)結(jié)、從我做起、向我看齊”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，全身心地投入教書育人和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的崇高事業(yè)，為學(xué)生樹立榜樣、為社會樹立標(biāo)桿。廣大學(xué)生是祖國的未來，是中華民族的希望，他們的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。通過各方的共同努力，讓民族團(tuán)結(jié)的思想在廣大學(xué)生中真正培育起來、主動踐行起來，影響全社會，形成民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的濃厚氛圍。

二、喀什教育系統(tǒng)開展民族團(tuán)結(jié)教育的對策建議

1、加強(qiáng)各民族交往交流交融，牢固樹立中華民族共同體意識

要開展好民族團(tuán)結(jié)教育活動，必須突出抓好促進(jìn)各民族交往和融合。[1]習(xí)近平總書記指出，“民族團(tuán)結(jié)就是各族人民的生命線。船的力量在帆上，人的力量在心上。做民族團(tuán)結(jié)重在交心，要將心比心、以心換心。各民族同胞要手足相親、守望相助，共維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一?！奔訌?qiáng)各民族交往融合，是增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、防范和抵御“三股勢力”滲透的核心和關(guān)鍵?？κ步逃到y(tǒng)既要重視民族交往交流，更要重視民族情感交融、凝心聚力。要從各族學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、娛樂、節(jié)日等日常小事入手，引導(dǎo)各民族在共同生活和學(xué)習(xí)中不斷了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，不斷增進(jìn)感情。

2、堅持民族平等，切實尊重民族差異

各民族一律平等是黨的民族政策的基石。馬克思主義民族理論告訴我們，只要有民族存在，就一定會有民族差異存在。堅持民族平等的前提就是要切實尊重民族間的差異。當(dāng)前我國正處于社全主義初級階段，各民族共同性雖然在不斷增多，但民族特點、民族差異也仍將長期存在。風(fēng)俗習(xí)慣的不同是民族差異的最直接表現(xiàn)，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著各民族交往融合的加深，差異會有所減少，這是各民族在共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展中自然產(chǎn)生的，需要一個漫長的歷史進(jìn)程，是不能急躁和超越的特殊歷史時期。貫徹執(zhí)行黨的民族政策最基本的一條，就是尊重民族差異、尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣。但尊重差異不等于固化和強(qiáng)化差異，尊重、保持民族特性而不是強(qiáng)化特性。

3、充分發(fā)揮德育、思想政治教育課主渠道作用，豐富教育教學(xué)內(nèi)容

德育、思想政治教育課集政治性、理論性、思想性于一身，具有塑造靈魂、塑造生命、塑造人的功能。始終堅持把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步作為德育的重要內(nèi)容，擺在教育的重要位置，堅持不懈地加以推進(jìn)。通過德育、思想政治教育課加大對廣大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義民族理論和黨的民族政策及其法律法規(guī)教育、社會主義核心價值觀教育、愛國主義教育、中華民族共同體意識和感恩教育、中華民族精神和新疆精神教育、新疆“三史”和解放以來喀什發(fā)展成就史教育；挖掘和總結(jié)民族團(tuán)結(jié)典型人物和事跡，組織編制民族團(tuán)結(jié)教育的地方教材、校本教材、通俗讀本、音像視頻，讓民族團(tuán)結(jié)教育專業(yè)化、系統(tǒng)化、常態(tài)化，使廣大學(xué)生自覺認(rèn)識到加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、反對“三股勢力”的特殊重要性，認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)問題事關(guān)每個民族和個人的切身利益，認(rèn)識到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個公民義不容辭的法律義務(wù)和責(zé)任，切實增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反對民族分裂的自覺性和主動性。

4、以“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”實踐活動為平臺，促進(jìn)融情實踐

人貴在真，事貴在行。民族團(tuán)結(jié)的生命力在于實踐，在于每一個社會成員的用心呵護(hù)和自覺行動。喀什各類學(xué)校要在“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”實踐活動中拓展和深化民族團(tuán)結(jié)，以重點區(qū)域結(jié)對認(rèn)親為重點，開展豐富多彩的主題實踐活動，將內(nèi)容和指標(biāo)具體化；通過活動“聯(lián)”出溫暖，真正走“進(jìn)”廣大師生的心坎里，從而“交”到真情。大力推行民漢合校、合班、合宿，深入開展內(nèi)容豐富的民漢交朋友、結(jié)對子活動，在活動中交流、融洽感情，構(gòu)建共同生活、共同學(xué)習(xí)、共同工作、共享歡樂的良好環(huán)境。充分調(diào)動各族師生共同參與民族團(tuán)結(jié)教育、共建和諧校園的熱情和積極性、創(chuàng)造性，把開展活動的過程變成各族師生自我宣傳、自我教育、自我提升的過程，建設(shè)各民族共有精神家園，營造體現(xiàn)主流價值、時代特征、學(xué)校特色的文化氛圍。

5、堅定不移推進(jìn)雙語教育，夯實民族團(tuán)結(jié)教育的語言基礎(chǔ)

共同的語言是各民族間交往交流交融必不可少的條件。對中華民族而言，國家通用語言文字就是共同語言，是中華民族發(fā)展必不可少的條件。無論是少數(shù)民族還是漢族，都要學(xué)習(xí)國家通用語言文字。普通話和規(guī)范漢字是國家通用語言文字的構(gòu)成要素。作為中華人民共和國的公民，學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字，既是權(quán)利，也是義務(wù)，更是一種需要。推進(jìn)雙語教育，既可以促進(jìn)各民族交往融合，又能為少數(shù)民族學(xué)生提供更多發(fā)展機(jī)會，拓展就業(yè)渠道。在喀什，要大力推進(jìn)國語教育，不斷提高國語教育質(zhì)量，全面提升國語教學(xué)水平。

6、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，弘揚(yáng)主旋律

喀什各級各類學(xué)校要充分利用中華民族傳統(tǒng)節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及國慶等公眾節(jié)假日等，廣泛開展生動活潑、形式多樣的校園文體活動和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展演活動，如文藝匯演、板報比賽、運(yùn)動會、演講比賽、歌唱比賽等，著力增強(qiáng)對祖國的認(rèn)同，對中華民族、中華民族文化的認(rèn)同和對偉大祖國的認(rèn)同，把熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的赤誠之心融入青少年學(xué)生的心靈深處，讓社會主義核心價值觀在各族同學(xué)心中煥發(fā)勃勃生機(jī)，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。維吾爾族有句諺語：“事成于和睦，力生于團(tuán)結(jié)?！敝挥胁粩嗉訌?qiáng)和改進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育，讓各族師生學(xué)習(xí)在一起、生活在一起、工作在一起，像石榴籽那樣緊緊抱在一起，才能建立起血濃于水的感情，才能真正鞏固和發(fā)展新型民族關(guān)系，為新疆社會穩(wěn)定和長治久安提供精神動力，凝聚起建設(shè)美麗新疆、共圓祖國夢想的強(qiáng)大力量。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 朱朝暉.習(xí)近平治理民族事務(wù)新理念芻議[N].中國民族報，2016.05.13.

【作者簡介】

王貴花（1984.11-）女，甘肅酒泉人，任職于中共喀什地委黨校，講師，研究方向：政治理論.