淺析職業(yè)教育背景下高職思政教育模式創(chuàng)新探索

摘要：高職教育在教育領(lǐng)域扮演著重要角色，其中，思政教育作為高職院校的重要內(nèi)容，是高職院校教育開展的重點工作，隨著大力開展職業(yè)教育，思政教育工作的開展面臨著很大挑戰(zhàn)。本文結(jié)合職業(yè)教育的背景，對高職思政教育工作創(chuàng)新模式進行簡要分析。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育背景；高職思政教育；模式創(chuàng)新

思政教育一直存在于學(xué)生教育的各個階段，在高等教育教學(xué)中，思政教育向來受到學(xué)校的重視。學(xué)生受到良好的思政教育對其人生觀和價值觀有更好的引導(dǎo)作用，所以高職院校要創(chuàng)新方法，加強思政教育。

一、 高職思政教育面臨的挑戰(zhàn)

（一） 來自教育體制的限制

高職學(xué)院長時間借鑒了專科院校的教育模式，雖然高職院校的教學(xué)水平得到了一定程度的發(fā)展，但是很多高職院校在思政教育的教學(xué)理念和管理方法上都比較落后，不能滿足新時期的教學(xué)需求，這種短板阻礙了思政教育的開展。

（二） 來自社會因素的制約

職業(yè)教育近年來已經(jīng)得到了人們的認(rèn)可，但是還有少數(shù)人對高職教育的成效產(chǎn)生了偏見，更不要說思政教育工作的開展，在這樣的背景下，高職教育的思政工作開展面臨著很大的壓力。

（三） 來自學(xué)校因素的制約

高職院校的工作開展一般都圍繞教學(xué)工作和科研項目展開，簡單地認(rèn)為思政工作只是管好學(xué)生不出現(xiàn)事故，導(dǎo)致思政工作邊緣化。學(xué)校的思政教育隊伍的培養(yǎng)也沒有受到重視，讓很多思政工作者沒有成就感，在工作中比較消極。

（四） 來自互聯(lián)網(wǎng)的沖擊

以往的高職思政教育更多地依靠教師傳授傳統(tǒng)的道德素養(yǎng)，在互聯(lián)網(wǎng)的作用下，對教學(xué)產(chǎn)生了重要影響，對思政教育工作者的觀念產(chǎn)生了改變，讓思政教育工作者產(chǎn)生了緊迫感，所以在觀念上要進行轉(zhuǎn)變。

二、 高職思政教育工作模式的創(chuàng)新

（一） 探索課內(nèi)實踐教學(xué)新模式

黨的十八大以來，做出了一系列的重大改革和理論創(chuàng)新，總結(jié)了現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就，為高職思政教育提供了理論指導(dǎo)。所以，在以黨的十八大精神的指引下，結(jié)合教材內(nèi)容，探索出一條更加適合高職思政教育的道路。當(dāng)前，高職院校存在部分學(xué)生素質(zhì)低下的狀況，讓社會對高職院校產(chǎn)生了一些不好的看法，所以要把思想政治教育提高到很高的層面，通過和諧社會的理念的貫徹和社會主義榮辱觀的渲染，高職院校的學(xué)生在思想上會有很大的提升。如今的高職思政教育已經(jīng)利用了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行多媒體教學(xué)，由于傳統(tǒng)思政教育已無法滿足當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)方法在課內(nèi)實踐教學(xué)上效果更加顯著，教師可以利用多媒體開展教學(xué)活動，用真實的案例和生動的影像強化學(xué)生的思想，從而對人生觀和價值觀進行有效地引導(dǎo)，學(xué)生受到了新視野的沖擊。

（二） 培養(yǎng)高素質(zhì)的思政隊伍

輔導(dǎo)員是對高職院校學(xué)生進行思政教育的直接參與者，對促進學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展起到關(guān)鍵作用，所以建設(shè)出高素質(zhì)的思政隊伍才能保障工作的開展。目前，高職院校的輔導(dǎo)員都具備高學(xué)歷，但是很多輔導(dǎo)員由于工作量較大，不能長期把這項工作進行下去，導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊伍不是十分穩(wěn)定。因此，要加強輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，提升輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)。對輔導(dǎo)員隊伍的培養(yǎng)可以從四個方面開展：第一，做好崗前培訓(xùn)工作，讓輔導(dǎo)員樹立責(zé)任感，工作更加積極主動；第二，要對教師進行評優(yōu)，讓教師更加愛崗敬業(yè)，同時在工作崗位上發(fā)揚出艱苦奮斗作風(fēng)，感化學(xué)生，師生的感情也會因此更加緊密；第三，通過多種主題活動的開展，對學(xué)生進行思政教育，因此營建出良好的氛圍，讓校園文化生活更加豐富，促使輔導(dǎo)員工作水平的提升；第四，輔導(dǎo)員要通過學(xué)?？己说男问綖槠涮峁x升開辟通道，并且鼓勵輔導(dǎo)員多和學(xué)生家長進行聯(lián)系，讓工作的開展更有成效。在高職院校中，教師隊伍如果做到品行端正，學(xué)生也會在潛移默化中受到感染，樹立良好的品行。

（三） 做好學(xué)生公寓的管理工作

學(xué)生公寓是學(xué)生進行學(xué)習(xí)和生活的場所，更是學(xué)生工作開展的主戰(zhàn)場。高職學(xué)生常常會出現(xiàn)夜不歸宿的現(xiàn)象，同時也存在著使用違規(guī)電器的情況，這種行為不利于學(xué)生的安全，成了思政教育工作的難點和焦點內(nèi)容。所以為了管理好學(xué)生公寓，公寓管理人員也要堅持“一切為了學(xué)生發(fā)展的理念”，讓管理隊伍更加強大，對學(xué)生的管理更加穩(wěn)定高效，這樣才能真正發(fā)揮出管理作用，對學(xué)生的安全起到保障作用。學(xué)生管理部門要發(fā)展管理團隊，成立學(xué)生內(nèi)部檢查組，聯(lián)合男工部、女工部配合宿舍管理人員開展安全排查工作，并對公寓衛(wèi)生和夜不歸宿的現(xiàn)象聯(lián)合打擊，對出現(xiàn)的嚴(yán)重問題上報到輔導(dǎo)員，在院系中進行通報，讓學(xué)生在思政教育下認(rèn)識到是為了他們的安全著想。這樣就可以有效減少學(xué)生在公寓內(nèi)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，創(chuàng)建和諧、安全的公寓氛圍，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境下健康地成長。

（四） 做好特殊群體的幫扶工作

當(dāng)前，高職院校的學(xué)生會受到社會不良風(fēng)氣的影響，以及沉迷于網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)象的出現(xiàn)，導(dǎo)致出現(xiàn)了高職院校的特殊群體，這些學(xué)生身上存在很多問題，影響了學(xué)校的風(fēng)氣，成了高職院校關(guān)注的重點對象，也讓家長對學(xué)校的管理失去了信心，成為思政教育的新課題。所以學(xué)校要做好特殊群體的工作，這對大學(xué)生的自身發(fā)展、和諧校園的構(gòu)建都有影響。對特殊學(xué)生思政教育工作要做到關(guān)注學(xué)習(xí)問題、生活問題、心理問題、單親家庭的問題、情感問題以及就業(yè)困難等問題，讓學(xué)生的思想進行有針對性的教育，改變自身的不良風(fēng)氣和行為，受到思政教育的熏陶。高職院校要定期指派輔導(dǎo)員對班級的學(xué)生情況進行匯報，如果發(fā)現(xiàn)存在問題的學(xué)生，就要及時溝通，給予幫助，防止特殊群體的學(xué)生被邊緣化。

（五） 推行高職生導(dǎo)師管理制度

如今社會已經(jīng)邁進互聯(lián)網(wǎng)時代，思政教育面臨著機遇，同時也面對著挑戰(zhàn)。為切實推進思政教育管理，提升高職院校學(xué)生的思政教育水平，就需要利用網(wǎng)絡(luò)建立高職生導(dǎo)師管理制度，為思政教育工作增添保障。通過廣大教師對學(xué)生思政管理的參與，搭起師生交流的橋梁，就會逐漸找到提升學(xué)生素養(yǎng)的新方法，同時也能給學(xué)生提供更多、更加主動學(xué)習(xí)的機會，促進學(xué)生健康成長。教師也會在這種模式下實現(xiàn)自身素質(zhì)的提高，對學(xué)生起到感化作用，真正走進學(xué)生的內(nèi)心深處，對學(xué)生課上表現(xiàn)和課后表現(xiàn)都有所了解。當(dāng)前的就業(yè)情況十分嚴(yán)峻，導(dǎo)師幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，除了自身的修養(yǎng)得到提升，對學(xué)生的就業(yè)也很有幫助。高職生導(dǎo)師管理制度還可以解放輔導(dǎo)員的壓力，讓輔導(dǎo)員和導(dǎo)師形成互補，共同促進學(xué)生的思政教育。

（六） 加強學(xué)生會、班委會隊伍建設(shè)

學(xué)生會是對院校內(nèi)容傳達(dá)和執(zhí)行的先鋒，對廣大學(xué)生起到帶頭模范作用，對高職院校的學(xué)生進行思政教育發(fā)揮著不可或缺的作用。面對新時期的學(xué)生工作，學(xué)生會成員要積極學(xué)習(xí)先進的思想理念，讓團隊經(jīng)得起考驗，發(fā)揮出積極作用。班委會成員也要響應(yīng)院系的號召，把思政工作開展到班級當(dāng)中，讓班級保持積極向上的氛圍。

（七） 加強管理，優(yōu)化環(huán)境

為了更好地進行思政教育，需要對高職院校的網(wǎng)絡(luò)輿論平臺建立健全的管理條例，加強網(wǎng)絡(luò)輿論對學(xué)生思想導(dǎo)向的管理，對網(wǎng)絡(luò)輿論的思想價值觀進行分析，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。在高職院校中應(yīng)建立信息分析機制，主要對一些良好信息進行收集與分析，網(wǎng)絡(luò)輿論信息是監(jiān)管工作的關(guān)鍵，高校應(yīng)掌握學(xué)生思想動態(tài)，以網(wǎng)絡(luò)輿論作為參考。所以，在收集輿論的過程中，需對一些時效性和新穎性的信息進行著重收集，并以此作為參考，并通過專業(yè)方法加強對這些信息的分析，然后完善高校輿論引導(dǎo)機制，主要用于完善人才隊伍建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)議題設(shè)置，網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)輿論管理人才，在第一時間對學(xué)生的態(tài)度進行了解，又能對大學(xué)生存在的問題進行深度分析，并找到解決問題的關(guān)鍵，有效對大學(xué)生進行說服教育，使大學(xué)生存在的思想問題進行轉(zhuǎn)變。高校需建立校園主題網(wǎng)站，并圍繞該網(wǎng)站進行思想政治教育，將社會主義核心價值觀展現(xiàn)在學(xué)生面前，也可以在網(wǎng)站中設(shè)置一些內(nèi)容新穎，專業(yè)性強的題目，使網(wǎng)絡(luò)輿論符合當(dāng)代主流形態(tài)，同時又能滿足大學(xué)生心理需求。此外，培養(yǎng)優(yōu)秀校園網(wǎng)絡(luò)管理人員，如果發(fā)現(xiàn)不良信息和言論，應(yīng)及時采取措施對其進行治理，在隊伍建設(shè)中，需招募一些本身思想素質(zhì)較高、政治觀念健康的學(xué)生，并且學(xué)生表達(dá)能力一定要強，這樣就可以在大學(xué)生中起到鼓勵作用，達(dá)到以正確輿論對學(xué)生進行引導(dǎo)的作用。

三、 結(jié)束語

習(xí)主席在十八大中提出了社會主義核心價值觀，在當(dāng)前的高職院校中，踐行思政教育正式貫徹了社會主義核心價值觀的思想，學(xué)校要重視思政工作的開展，大的方面要培養(yǎng)出高質(zhì)量的教師隊伍，在工作開展中對存在特殊情況的學(xué)生進行重點幫助，從班級這個小的環(huán)境來說，也要加強隊伍建設(shè)，發(fā)揮出班級干部的先鋒作用，讓思政工作的開展更加徹底。

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作者簡介：

王玲芝，講師，山東省乳山市，山東外事翻譯職業(yè)學(xué)院。