手工制圖在機(jī)械制圖課程中的地位與作用

習(xí)羽　孟寶金

摘 要 隨著電腦制圖技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們逐漸淡化了手工制圖技能的應(yīng)用和學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)了“手工制圖技能過時(shí)論”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。本文作者從手工制圖在機(jī)械制圖技術(shù)發(fā)展中的推動(dòng)作用、手工制圖能達(dá)到電腦制圖難以發(fā)揮的作用、手工制圖的現(xiàn)實(shí)作用三個(gè)方面論述了手工制圖技能存在的必要性。本文針對(duì)手工制圖在機(jī)械制圖課程中的地位和作用進(jìn)行了分析和介紹。

關(guān)鍵詞 手工制圖 機(jī)械制圖 課程 地位

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展與進(jìn)步，機(jī)械制圖由手工繪制發(fā)展到電腦軟件自動(dòng)生成。制圖軟件的應(yīng)用降低了設(shè)計(jì)者勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了工作效率。由于電腦出圖的形態(tài)比例準(zhǔn)確、線條流暢美觀、透視效果明顯，在初學(xué)者中普遍存在“學(xué)習(xí)手工制圖意義不大，手工制圖課程應(yīng)該淘汰”等錯(cuò)誤觀點(diǎn)。掩蓋了電腦制圖只是把資料庫的模型通過數(shù)據(jù)反映到電腦上的實(shí)質(zhì)，它出來的只是產(chǎn)品，可以復(fù)制；而手工制圖表現(xiàn)的是設(shè)計(jì)者創(chuàng)作過程中的思維、想象、瞬間靈感所產(chǎn)生的作品，具有唯一性；輕視了手工制圖的保密性能、應(yīng)急狀態(tài)下的靈活性等不可替代作用。實(shí)踐表明手工制圖依然很重要，作為未來從事機(jī)械相關(guān)工作的同學(xué)們必須認(rèn)真學(xué)好它，熟練掌握它。

1手工制圖在機(jī)械制圖課程中能達(dá)到電腦制圖難以發(fā)揮的作用

《機(jī)械制圖》課程內(nèi)容如果將知識(shí)模塊化同時(shí)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)訓(xùn)課程，整體來說授課效率會(huì)大大提高，同時(shí)技術(shù)的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，為我們提供了最為廣泛的教學(xué)資源，現(xiàn)今的微課教學(xué)也為機(jī)械制圖的模塊化教學(xué)提供了便利，同學(xué)們可以根據(jù)自身及專業(yè)人才培養(yǎng)的要求有目的的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的掌握。

1.1電腦制圖的負(fù)面因素

電腦制圖的發(fā)展和應(yīng)用，降低了設(shè)計(jì)者勞動(dòng)強(qiáng)度，精度高、立體表現(xiàn)功能強(qiáng)、資料便于保管、出圖方便快捷、效率高等優(yōu)點(diǎn)被廣大設(shè)計(jì)者所喜愛、所推崇，但電腦制圖的負(fù)面影響也不容忽視，有一些甚至是致命的。首先是弱化了人的創(chuàng)作思維。電腦只是制圖工具，沒有人腦活躍和隨意，設(shè)計(jì)者瞬間思維不能及時(shí)把握，限制了大腦積極性，弱化了人的創(chuàng)造思維，可以說電腦制作出來的是產(chǎn)品不是作品，設(shè)計(jì)者也被淪為制圖工具；其次是增大了失誤風(fēng)險(xiǎn)。只需輸入數(shù)據(jù)，電腦就能夠自動(dòng)生成圖紙，數(shù)據(jù)對(duì)與錯(cuò)不判斷，也難發(fā)現(xiàn)，規(guī)避了設(shè)計(jì)者知識(shí)空白點(diǎn)和失誤點(diǎn)，風(fēng)險(xiǎn)增大；再次是降低了安全和保密系數(shù)。病毒和黑客是電腦防范的一大難題，一旦被病毒感染或黑客侵入，就無秘密可言，最為嚴(yán)重的是，如果電腦數(shù)據(jù)被篡改，所造成的安全隱患極大、損失不可估量。

1.2機(jī)械設(shè)計(jì)課程中手工制圖訓(xùn)練的重要性

手工制圖是貫通各知識(shí)點(diǎn)的橋梁。電腦制圖過程從直觀上就是數(shù)據(jù)輸入過程，看不到圖的生成過程，不用考慮也理解不到圖形之間的關(guān)系。而手繪過程是通過手、腦、眼、繪圖工具的配合，將工件按要求、按比例、按視角勾畫出來，這個(gè)勾畫過程要充分考慮點(diǎn)、線、面的關(guān)系和作用，這是電腦制圖無法直觀表現(xiàn)出來的。其次手工制圖訓(xùn)練是鍛煉抽象思維能力和空間想象力的重要手段，我們生活在三維空間中，無法直接在二維的平面上準(zhǔn)確表達(dá)三維空間中物體各個(gè)方向的尺寸，而機(jī)械制圖利用投影原理，將三維空間的物體，在二維平面上精確表現(xiàn)出來，這個(gè)轉(zhuǎn)換過程，需要設(shè)計(jì)者具有較強(qiáng)的想象能力和空間分析能力。通過手、腦、眼、繪圖工具的配合，加深了學(xué)生對(duì)圖例符號(hào)、粗細(xì)線條等圖紙表現(xiàn)手段的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的形象思維能力和空間想象能力，提高了學(xué)生對(duì)物體形體的塑造能力。手工制圖訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生想象能力和空間分析能力的最好實(shí)踐和最快途徑。

2手工制圖的在機(jī)械制圖中的現(xiàn)實(shí)作用

2.1輔助教學(xué)

手工制圖教學(xué)、訓(xùn)練過程，是將機(jī)械制圖知識(shí)點(diǎn)匯集利用的過程，是人的感官、直觀器官協(xié)調(diào)配合的過程。這個(gè)過程培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，獨(dú)立思考、尊重科學(xué)、一氣呵成的工作習(xí)慣，提升了學(xué)生空間思維能力和設(shè)計(jì)造型能力，這也是在軟件化普及率極高的今天，國內(nèi)外機(jī)械類專業(yè)仍然保留手工制圖課程并且要求極為嚴(yán)格的重要原因。在國外，手工制圖是機(jī)械制圖中最為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，是課業(yè)考核的必備手段，因此我們也決不能輕易放棄。

2.2機(jī)械制圖優(yōu)化

機(jī)械制圖設(shè)計(jì)出圖后，設(shè)計(jì)人員和技術(shù)人員要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行機(jī)械制圖設(shè)計(jì)優(yōu)化，使其達(dá)到機(jī)械制圖投入最小化，安全系數(shù)最大化。優(yōu)化過程中，就需要將優(yōu)化部位手繪出來，以備參考。生產(chǎn)過程中，對(duì)于出現(xiàn)的特殊情況，需要變更設(shè)計(jì)的，在經(jīng)過設(shè)計(jì)單位同意后，機(jī)械制圖技術(shù)人員要將變更部位手繪出來，作為依據(jù)提供給設(shè)計(jì)單位和生產(chǎn)單位。一個(gè)優(yōu)秀的機(jī)械制圖技術(shù)人員，必須具備較深厚的專業(yè)素養(yǎng)、較高的創(chuàng)新能力以及扎實(shí)的手工制圖水平，電腦制圖過程是生產(chǎn)過程，過程機(jī)械化、程序化，很難培養(yǎng)出這種素養(yǎng)和能力。而手工制圖是人的主觀能動(dòng)性與繪圖工具密切配合、充分想象、縝密思維、快速反映的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、專業(yè)素養(yǎng)能力的重要手段。作為機(jī)械制圖專業(yè)初學(xué)者，一定要了解手工制圖在機(jī)械制圖設(shè)計(jì)專業(yè)中的地位、意義和作用，刻苦學(xué)習(xí)、勤于練習(xí)，熟練掌握手工制圖的技巧，為學(xué)好機(jī)械制圖課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3結(jié)束語

綜上所述，無論是“手工制圖”還是“CAD計(jì)算機(jī)輔助繪圖”，它都是表達(dá)和交流技術(shù)思想的重要工具。學(xué)好手工制圖是我們學(xué)好機(jī)械制圖的基礎(chǔ)?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，手工制圖的基本功也需要一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。

參考文獻(xiàn)

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