基于新形勢下農(nóng)村小學(xué)德育工作的研究

張愛明

摘 要 互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，每天呈現(xiàn)給我們各種各樣的信息，這對人們的思想觀念、道德品質(zhì)等都產(chǎn)生著深刻的影響。而小學(xué)生恰恰正在逐步形成自己的世界觀、價值觀、人生觀，對他們進行科學(xué)的德育教育，有利于培養(yǎng)他們健全的人格。同時也是對當(dāng)今教育事業(yè)的另一大挑戰(zhàn)。本文在于探討新形勢下農(nóng)村小學(xué)德育工作面對的挑戰(zhàn)以及如何去應(yīng)對解決這些問題。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村小學(xué) 德育教育 人格

中圖分類號：G420 文獻標(biāo)識碼：A

當(dāng)今社會，信息借助互聯(lián)網(wǎng)得以快速傳播，因此充滿了各種誘惑。人們的價值觀念各有差異，建立一個人良好的人格必須從小做起。尤其是現(xiàn)在的小學(xué)教育，不能單單以成績來論成敗，同時要關(guān)注學(xué)生們個人道德體系，思想觀念的發(fā)展。改革開放以來，廣大農(nóng)村的學(xué)生獲得了更多學(xué)習(xí)的機會，打開了自己的眼界，得以獲取更多除了課本之外的知識。但是因為學(xué)生的價值道德體系還處于一個發(fā)展?fàn)顟B(tài)，如果不加以正確的引導(dǎo)，往往很容易讓學(xué)生走上偏門，從而毀了一生。農(nóng)村的孩子們大多都是留守兒童，因為父母外出打工，所以他們只能跟爺爺奶奶相依為命。從小缺乏父母親的愛，往往會導(dǎo)致他們產(chǎn)生各種心理問題，如果從小不對他們加以排解，就容易導(dǎo)致他們的人格產(chǎn)生畸形。而且爺爺奶奶從小對他們的溺愛，也讓他們養(yǎng)成了各種壞毛病，如果這些缺陷不加以糾正長大后就很容易變成大問題。在新形勢背景下，學(xué)校的德育教育不再是以往的服從教育，更多的是要對學(xué)生進行個性化發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生獨立的人格，充分尊重每一位學(xué)生。更多的是啟發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們建立正確的道德價值體系。在農(nóng)村德育教育里，留守兒童和單親家庭里的孩子是最需要重點關(guān)注的對象。

1農(nóng)村德育教育工作面對的挑戰(zhàn)

1.1多姿多彩的社會對學(xué)生的影響

當(dāng)今社會的發(fā)展速度之快，幾乎每天都會有各種各樣的新事物出現(xiàn)，社會充滿了各種誘惑，社會環(huán)境也不在像以前那樣那么簡單。社會在進步發(fā)展，人們的思想觀念也在不斷地發(fā)展。借助于強大的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)生們獲取信息的渠道越來越多，而這些渠道，有些其實是跟學(xué)校的教育理念背道而馳。但其影響力、實效性又強于學(xué)校的影響。學(xué)生的思想體系又是處于一個成長階段，尤其是小學(xué)生，他們的價值觀、世界觀、人生觀才剛剛開始形成。如果他們不能正確的去判斷這些信息的對錯，就很容易踏錯路，從而影響到自己的人生發(fā)展。

雖然當(dāng)今的學(xué)校教育也是非常注重這方面的問題。但是現(xiàn)在小學(xué)生的思想普遍早熟，而且有的又處于叛逆期，因此老師苦口婆心講的話，他們不一定能夠受教，反而有時還要跟學(xué)校、跟老師對著干。政府對于這些信息渠道有時監(jiān)管得不嚴(yán)，有些不良信息經(jīng)過學(xué)生群體之間的傳播，很快就風(fēng)靡一時。比如日韓文化很夸張的發(fā)型，黑社會電影等。有些學(xué)生可能就認(rèn)為當(dāng)大哥是很酷的事情，于是就在學(xué)校拉幫結(jié)派，到處尋事滋事。這種行為久而久之就演變?yōu)楦鞣N社會問題，長大后了可能就會演變成為違法犯罪，最終影響社會治安。農(nóng)村小學(xué)德育教育工作的實施，不僅僅需要學(xué)校自身的努力，更需要社會各方各面的支持，這樣才能切實的解決小學(xué)生各方各面的問題。

1.2不同的學(xué)習(xí)觀點的干擾

在經(jīng)濟高速發(fā)展的背景下，每個人對于教育都有著不一樣的看法。有些人在改革開放初期抓住了機會，事業(yè)上取得了成功。但其僅僅是小學(xué)初中文化水平，于是就有的人傳出了“讀書無用論”的言論。加上當(dāng)今社會媒體一直在鼓吹大學(xué)畢業(yè)生找工作難的現(xiàn)象，北大學(xué)生賣豬肉等，這些因素逐漸就讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種可有可無的心態(tài)。小學(xué)生自身的自控能力和對事物的辨別能力又還很弱，因此他們就會對自己的學(xué)習(xí)目的產(chǎn)生各種懷疑，甚至出現(xiàn)自暴自棄的現(xiàn)象。

有的學(xué)生認(rèn)為讀書只是為了混一張文憑，方便以后自己在社會找工作。對自己來說，讀書就是為了賺錢。因此為了賺錢可以不擇手段。這種想法是最可怕的，因為他們把自己的道德良心隱藏起來了，有時候甚至?xí)a(chǎn)生一些危害社會的行為。有些學(xué)生因為家里有點權(quán)勢，所以就算不讀書，父母也可以托關(guān)系幫自己找到一份工作。這種學(xué)生自然而然就覺得讀書好不好都無所謂，而他們的價值形態(tài)也發(fā)生了扭曲，認(rèn)為什么事，只要有錢，通過關(guān)系就可以解決。這種教育勢必會給社會產(chǎn)生各種寄生蟲，影響社會的和諧發(fā)展。

1.3家庭環(huán)境的影響

受家庭環(huán)境影響相對來說較大的應(yīng)該都是那些家庭教育不好的學(xué)生。父母的獨裁，不尊重子女的意見，有時候因為工作繁忙而忽視了子女的教育。這些對于學(xué)生的發(fā)展來說影響是特別巨大的。為什么總說代溝呢？就是在提示我們多關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，去了解他們所需要的，所喜歡的。而不是把自己的觀點強加于他們身上。父母是孩子最好的老師，尤其是年齡越小的孩子，對父母的言行是看在眼里，記在心里。學(xué)生在學(xué)校呆的時間有限，受到教育的時間也有限，德育工作更大一部分需要父母去承擔(dān)。形成學(xué)生正確的道德價值體系，身為父母責(zé)無旁貸。每個父母都是望子成龍，希望自己的孩子有出息。再加上現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，所以難免父母會對他們施加更多的期待。但是期望不代表就能無視孩子的內(nèi)心想法，每個時代都有自己的變化，我們應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，尊重孩子的個性化，加強與他們的交流。父母要以正確的方式去幫助他們決定一些事情，這樣才有助于他們形成自己正確的人生觀，價值觀，世界觀。

2針對新形勢下農(nóng)村小學(xué)德育工作的建議

我們應(yīng)該順應(yīng)新形勢的發(fā)展潮流去開展農(nóng)村小學(xué)德育工作。必須符合社會主義道德價值體系。針對?。ㄏ罗D(zhuǎn)第118頁）（上接第107頁）學(xué)生的心理，思想道德具有可塑性。采取合理科學(xué)的教學(xué)方式去引導(dǎo)他們樹立正確的三觀。因此有以下幾點建議。

2.1德育工作作為學(xué)校的首要任務(wù)

學(xué)校應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的健全人格作為自己的首要任務(wù)。學(xué)習(xí)成績好不代表做人合格。道德品質(zhì)不合格，成績再好，長大后也勢必會社會的蛀蟲，危害整個社會。學(xué)校要明確德育工作的重要性，把它的核心價值觀滲透到學(xué)校每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。將德育教育與學(xué)科教育相結(jié)合，教師在課堂上教學(xué)的同時，也要以身作則，用良好的道德行為去潛移默化的感染學(xué)生。學(xué)校要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，教師除了要保證教學(xué)質(zhì)量，更重要的是要有高尚的道德品格。因為在學(xué)校了，教師是跟學(xué)生相處最久的，教師的一言一行都在影響著學(xué)生。

2.2關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界

農(nóng)村的小學(xué)生大多都是留守兒童，有的還是孤兒或者單親兒童。對于這些孩子，我們要加強對他們的交流，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，積極的去了解他們，給他們溫暖。定期的對學(xué)生展開各種教育，增強他們對社會各種不良信息的免疫能力。提高他們的辨知能力。樹立他們正確的人生觀，消除外界對他們的不良影響。給他們營造一個健康良好的成長環(huán)境，保證他們心靈的健康。

我們要定時對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，去了解他們成長階段所面臨的各種壓力，采用心理輔導(dǎo)去幫他們消除心理上的各種壓力。通過學(xué)校、家庭以及孩子三方聯(lián)系，解決孩子在心理上遇到的障礙，避免孩子產(chǎn)生不良的心理疾病。讓孩子的德育智得到全面的發(fā)展。

2.3尊重學(xué)生的個性發(fā)展

學(xué)校要消除以往的服從教育。應(yīng)該采取溫和的教育方式，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。教師要以朋友的形式去與學(xué)生進行交流，從學(xué)生的角度去思考問題，尊重學(xué)生的想法，通過一些小事去給他們樹立積極的榜樣。學(xué)校的教育不應(yīng)該只是以灌輸知識為主，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生面對社會復(fù)雜的信息完全沒有自己的辨別能力。面對花花世界，無法抵擋住誘惑。只要培養(yǎng)學(xué)生自主獨立的思考，他們才能學(xué)會明辨是非。才能夠批判的去看待社會上的各種事物。遇到問題時也會懂得自己去分析解決。

3結(jié)語

在新形勢下的農(nóng)村小學(xué)德育工作是一項任重而道遠(yuǎn)的工作。小學(xué)生正是祖國未來的花朵，祖國的未來是靠著他們支撐的。實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興也需要他們。因此培養(yǎng)他們健全的道德人格，良好的道德價值體系是非常重要的。無論是學(xué)校家庭還是社會，都有責(zé)任去關(guān)心幫助這一群體的成長。學(xué)校的教育必不可少，但家庭的教育是基礎(chǔ)，而社會的協(xié)助更是缺一不可。要把德育工作不是一件容易的事情，每個時期都有著不一樣的任務(wù)，但我們必須高舉社會主義建設(shè)的新旗幟，以社會主義價值觀為核心體系來開展德育工作。樹立把德育工作放在首要的位置，堅持以人為本，平等對待每一位學(xué)生。

參考文獻

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