高校馬克思主義理論學科建設(shè)的新境界

趙曉峰

摘 要 深入貫徹習近平總書記對全國思想宣傳工作的重要講話精神，把高校作為宣傳、研究、學習馬克思主義的陣地，就高校中的馬克思主義理論學科建設(shè)和馬克思主義中國化的研究進行分析和交流，提出高校馬克思主義理論學科建設(shè)的新任務(wù)。

關(guān)鍵詞 高校 馬克思主義理論學科 新思路

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

高校馬克思主義理論學科建設(shè)是指從意識形態(tài)領(lǐng)域領(lǐng)導地位的新高度對學科建設(shè)進行明確的定位，對精神文明建設(shè)的內(nèi)涵深化并重新理解，在充分掌握要領(lǐng)后加強對學科建設(shè)的責任感，以此在國際范圍內(nèi)開闊馬克思注意理論學科建設(shè)的視野。早在2005年高校就開始籌劃并正式建立了馬克思主義理論學科，在2009年召開了“全國高校馬克思主義理論學科博導論壇”，隨著十幾年來的不斷發(fā)展，馬克思主義理論學科已成為高校學科建設(shè)的重要內(nèi)容，同時也進入了新的發(fā)展階段。

1馬克思主義理論學科建設(shè)

全國高校馬克思主義理論學科博導論壇中指出，理論學科成熟的標志是重視學科的自主建設(shè)。高校的馬克思主義理論學科建設(shè)具有整體性，通過整體性的規(guī)劃，加強對馬克思主義理論的宣傳和教學。但目前高校馬克思主義理論體系的整體性研究仍存在部分問題，急需解決。另外馬克思主義理論學科具有規(guī)范性，在學科建設(shè)逐漸深入過程中，為提高建設(shè)的水平以及質(zhì)量，必須經(jīng)過多方專家研究，提供相關(guān)方法。

馬克思主義的基本原理是解放、發(fā)展無產(chǎn)階級，將無產(chǎn)階級從自然、社會和自身的束縛中解救出來，發(fā)展馬克思主義的認識論和政治學以及歷史觀。由此，有許多的學者提出了自己的見解。其中，北京大學學者陳占安認為，要提高馬克思主義學科的建設(shè)水平，必須找出該學科的規(guī)律加以規(guī)范，同時研究學科建設(shè)的風格和思路。如果馬克思主義理論學科的建設(shè)從建立到完善至少需要上百年，這期間需要一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打的進行，同時提高教師隊伍的教育水平，教師隊伍的建設(shè)有利于推動高校的思想政治教育工作。福建師范大學學者鄭又賢提出了目前馬克思主義理論學科建設(shè)的主要問題，一是國家相關(guān)政策以及文件的指導作用和實際操作不符；二是已經(jīng)形成的馬克思主義理論和現(xiàn)實中的時代要求有沖突；三是學科建設(shè)課程的研究深化和教學程度淺顯的矛盾；四是學科隊伍的專業(yè)性水平與實際要求不符合；五是中央政府對學科建設(shè)重視程度和基層建設(shè)的有所矛盾。中國人民大學的學者張雷生指出，學科自主建設(shè)具有特殊性，不同于學科制度建設(shè)和學科建設(shè)，是通過其主要內(nèi)容來進行。為提升學科的自主建設(shè)，需要將學科制度的內(nèi)外建設(shè)作為重點。

2馬克思主義中國化的研究拓展

2.1中國特色社會主義的學科建設(shè)

由于馬克思主義學科建設(shè)問題已經(jīng)得到了國家和社會群體的廣泛關(guān)注，所以必須站在一定高度對馬克思主義的學科建設(shè)和中國國情所結(jié)合，進行研究和思考。馬克思主義為我國黨和國家的建立提供了根本性的指導思想，要求我國各族人民團結(jié)統(tǒng)一，并不斷創(chuàng)新具有中國特色的理論體系。習近平總書記指出，意識形態(tài)工作是否做好，對黨的前途和發(fā)展有重大意義。武漢大學的學者顧海亮認為馬克思主義中國化的學科建設(shè)是馬克思主義在中國的歷史發(fā)展的成果，具體要求有：（1）將馬克思主義的的普遍真理與我國國情相結(jié)合，建設(shè)中國特色社會主義。（2）關(guān)注我國社會發(fā)生改變的重大轉(zhuǎn)折點。（3）對我國的傳統(tǒng)文化取其精華，去其糟粕，并與先進的現(xiàn)代文化相結(jié)合。（4）結(jié)合并創(chuàng)新我國共產(chǎn)黨人的重要理論。（5）將毛澤定思想和鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀作為中國特色社會主義指導思想的重要內(nèi)容。（6）將實現(xiàn)民族偉大復興作為馬克思主義中國化學科建設(shè)的根本目的。（7）隨著時代的變遷，必須將馬克思主義中國化思想滲透到人民群眾的觀念當中。（8）與時俱進，結(jié)合當代杰出的理論和觀點，豐富馬克思注意中國化的具體內(nèi)容。

如何增強人民精神力量，是中國特色社會主義一項重要的研究內(nèi)容。在此需要加強社會主義核心價值體系的建設(shè)，提升人民的思想道德素質(zhì)。學科建設(shè)在此過程中發(fā)揮了巨大的指導作用，培育并踐行了社會主義價值觀。社會主義核心價值觀作為社會主義價值體系的重要內(nèi)容，傳播正確的思想和觀念，并激發(fā)人民團結(jié)奮進。

2.2高校馬克思主義理論學科建設(shè)

在高校中建設(shè)馬克思主義理論學科，必須意識到該種意識形態(tài)的重要性。了解意識形態(tài)和經(jīng)濟建設(shè)的聯(lián)系，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，意識形態(tài)同等重要為出發(fā)點，促進共同發(fā)展。并加強精神文明和物質(zhì)文明的建設(shè)，提高人民生活水平。另外在認識到經(jīng)濟建設(shè)重要性的同時，探索馬克思主義中的實踐問題，并自覺學習馬克思主義，對馬克思主義理論學科建設(shè)具有深深的責任感。加強中國特色社會主義的宣傳工作，進而推動我國特色社會主義的長久發(fā)展。在學科建設(shè)中，為凸顯中國特色社會主義理論的廣泛性，對社會主義的理論、制度以及道路指導中，可以連接我國特色社會主義的時代特征和文明的進步。

高校馬克思主義理論學科建設(shè)對大學生的政治思想和道德培養(yǎng)有重大意義。另外在建設(shè)過程中，著重理論的教學和人才的培養(yǎng)，同時加強和黨校以及干部學院等交流和合作，為馬克思主義中國化理論做出更好的貢獻。另外高校的黨委要做好課堂思想政治方面的教學，創(chuàng)建良好的校園文化氛圍，并對大學生關(guān)于黨建工作的實踐活動進行鼓勵。建立健全教師以及干部職工的教育機制，對學生相關(guān)事務(wù)進行管理和監(jiān)督，發(fā)揮學科建設(shè)的集約功能。

3結(jié)束語

綜上所述，在高校建立馬克思主義理論學科，研究并探討馬克思主義中國化的具體內(nèi)涵，有利于推進我國馬克思主義理論的進程。但由于時代在不斷發(fā)展，馬克思主義中國化在此過程中也遇到了一些問題，只有通過多種角度進行研究，才能以此提出更多有效科學的見解。

參考文獻

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