談新時期高中體育教學(xué)改革的思考

摘 要：在當(dāng)前新課改的發(fā)展要求下，各學(xué)校都先后開展了大大小小的課程改革。高中作為學(xué)生教育發(fā)展的最關(guān)鍵的時期，教學(xué)改革也是迫在眉睫。為適應(yīng)當(dāng)前社會對創(chuàng)新型多樣性人才的需要，各個學(xué)科的教學(xué)都在進(jìn)行著相關(guān)改革，體育課程當(dāng)然也不例外。本文針對高中體育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并提出了新時期的教學(xué)改革措施，從而不斷提高教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：高中；體育教學(xué)；改革

一、 傳統(tǒng)高中體育教學(xué)中存在的問題

（一） 教學(xué)方式單一，學(xué)生積極性不高

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式都較為單一，主要分為理論教學(xué)和實踐教學(xué)。理論教學(xué)則是在課堂室內(nèi)進(jìn)行體育專業(yè)知識的講解，教授學(xué)生們正確的運(yùn)動姿態(tài)，以及對人體構(gòu)造的一個簡單了解。一般在室內(nèi)進(jìn)行的教學(xué)，老師都是采用口頭講述的方式，單一的教學(xué)方式很難吸引到學(xué)生的注意力，因而學(xué)生們課堂上的積極性都不高。在室外進(jìn)行的實踐教學(xué)，老師一般都是第一節(jié)課講解相關(guān)的運(yùn)動動作，之后的時間便留給學(xué)生自己去運(yùn)動或者自由活動。本來應(yīng)該作為調(diào)節(jié)身心，強(qiáng)身健體的體育課就成了學(xué)生隨意對待的一節(jié)課。學(xué)生也漸漸開始忽視了體育鍛煉的重要性，整個課堂的積極性都不高。

（二） 對體育學(xué)科的不重視

高中階段的學(xué)生面臨的最關(guān)鍵的任務(wù)就是高考，因而各學(xué)校老師都比較偏重文化課程，體育課程在老師和學(xué)生心中都一直是一門可有可無的副科。可能在體育特長生的眼中，體育課程還能被重視，因為該學(xué)科是學(xué)生升學(xué)考試的敲門磚。但是在廣大以文化課為重的學(xué)生和教師眼中，體育只是學(xué)生放松心情和釋放學(xué)習(xí)壓力的一節(jié)課。在高中階段后期，由于主要文化課程的學(xué)科壓力以及繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，很多學(xué)校老師已經(jīng)將體育課程取消或者占用，高中的體育教學(xué)往往被輕視。

（三） 教學(xué)設(shè)施和教學(xué)器材不完善

受傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的影響，體育課程一直是師生眼中的副科。高中階段學(xué)好文化課程才是最主要最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)任務(wù)，因而，造成體育課程一直不被重視。正是由于這種不受重視，學(xué)校對于體育教學(xué)設(shè)施和教學(xué)器材的資金投入都不是特別完善。比如說有的高校的體育場館就是一個空殼或者說是擺設(shè)，建有場館，卻沒有配套的體育器材?；@球有練球筐，卻沒有給學(xué)生們準(zhǔn)備足夠的籃球，甚至踢足球的足球框都沒有。沒有完善的體育教學(xué)設(shè)施和體育器材，又怎么能夠上好體育課程，滿足社會綜合素質(zhì)人才發(fā)展的需要呢！

二、 新時期高中體育教學(xué)改革的重要性

面對當(dāng)前社會的發(fā)展需要以及全民運(yùn)動、體育精神等理念的貫穿，新課程教學(xué)改革中對體育課程的教學(xué)也進(jìn)行了適當(dāng)改革，并加強(qiáng)了對體育課程的重視度。高中體育課程一方面是作為學(xué)生強(qiáng)身健體，提高身體素質(zhì)的一門課程，其對學(xué)生的身體健康發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。另一方面，高中的體育課程也是學(xué)生身心調(diào)節(jié)，緩解課堂壓力的重要課程。由于高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，面臨著嚴(yán)峻而又殘酷的高考競爭壓力，體育課程能夠幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，從而更好地投入到學(xué)習(xí)中去。面對傳統(tǒng)的體育教學(xué)中存在的種種問題，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，提升體育老師教學(xué)質(zhì)量，體育教學(xué)改革就顯得尤為重要，既能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，對學(xué)生及教師都產(chǎn)生著重要影響。

三、 新時期高中體育教學(xué)改革的策略

（一） 采用多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

高中的體育課程教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)一樣，都需要采用豐富多樣的教學(xué)方式，才能吸引和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂的氛圍。在理論課程教學(xué)上，教師應(yīng)該采用情境教學(xué)的方式或者充分利用多媒體來完成教學(xué)。比如在學(xué)到人教版課本上《提高田徑運(yùn)動技能》這一章節(jié)的內(nèi)容時，有關(guān)于田徑運(yùn)動的起跑姿勢、跳躍以及手腳的運(yùn)動姿勢的講解，教師可以利用多媒體向?qū)W生充分展示在起跑前的熱身準(zhǔn)備以及跑步過程中的手臂擺動和運(yùn)動中的注意事項，以圖片、音頻視頻的形式展現(xiàn)出來，能夠更加形象地幫助學(xué)生理解。在室外的實踐教學(xué)中也可以采用小組比賽，或者動作演習(xí)，小組游戲的形式開展體育教學(xué)，能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。

（二） 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)師生對體育課程的重視

高中體育教學(xué)改革中最關(guān)鍵的是要進(jìn)行自上而下的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)教師及學(xué)生對體育課程的重視。體育課程對于體育特長考生來說，是取得高考成功的重要的課程，但是對于其他學(xué)生來說，可能只是一個強(qiáng)身健體，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力的緩解課程。但是應(yīng)當(dāng)前的素質(zhì)教育要求，體育課程能夠幫助促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，有一個良好的身體素質(zhì)才能更好地投入到繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中。各大教學(xué)老師以及學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)對該課程的重視，為提高學(xué)生的綜合能力發(fā)展做努力。

（三） 加大對體育教學(xué)師資力量的投入

教學(xué)師資力量和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的完善是教學(xué)水平得到提高的基礎(chǔ)。要滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生的體能和綜合素質(zhì)，就必須完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，加大教師的投入。對于體育課程上要用到或者會用到的設(shè)施和器材必須完善，比如在眾多的球類運(yùn)動中，應(yīng)該備好上課所需的各種球和配套的設(shè)施，體操運(yùn)動中備好杠桿和安全防護(hù)措施。同時也可以新開設(shè)一些體育項目，選擇學(xué)生偏愛或者有益于學(xué)生身心體能健康發(fā)展的項目。留給學(xué)生充分廣闊的課外活動空間和體育課堂時間，加強(qiáng)對體育學(xué)科的重視。

綜上所述，新時期的教學(xué)改革已經(jīng)成為時代發(fā)展的必然要求，體育教學(xué)改革也應(yīng)該與其他課程改革一樣受到重視，這樣才能在重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時也關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，提升教師的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

李清福，甘肅省蘭州市，甘肅省蘭州市紅古區(qū)蘭州市第七十一中學(xué)。