地方高校服務區(qū)域經(jīng)濟創(chuàng)新能力的提升

齊翔

摘 要 本文主要介紹了提升地方高校服務區(qū)域經(jīng)濟創(chuàng)新能力的必要性，闡述了服務創(chuàng)新是地方高校為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務的關(guān)鍵力量，介紹了提升地方高校服務區(qū)域經(jīng)濟創(chuàng)新能力面臨的問題，論述了提升地方高校服務區(qū)域經(jīng)濟創(chuàng)新能力的主要方法等內(nèi)容。

關(guān)鍵詞 地方高校 服務區(qū)域經(jīng)濟 提升創(chuàng)新能力

中圖分類號：G40-054 文獻標識碼：A

0前言

不同學校在區(qū)域創(chuàng)新能力建設的作用和貢獻會有差別，地方性高校如何在提升區(qū)域創(chuàng)新能力建設中發(fā)揮影響力也逐漸成為衡量地方高校在服務地方經(jīng)濟的重要體現(xiàn)。

1提升地方高校服務區(qū)域經(jīng)濟創(chuàng)新能力的必要性

1.1服務創(chuàng)新是地方高校為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務的關(guān)鍵力量

創(chuàng)新是現(xiàn)代大學改革的主旋律。大學創(chuàng)新包括大學教育創(chuàng)新，教學創(chuàng)新，科研創(chuàng)新和服務創(chuàng)新。作為地方教育和區(qū)域經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新的主力軍，地方高校在地方經(jīng)濟發(fā)展和區(qū)域創(chuàng)新體系中發(fā)揮領(lǐng)導和支撐作用，肩負著培養(yǎng)本地人才，輸送人才，服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重任。服務對象已從服務學生延伸到為當?shù)亟?jīng)濟和社會服務。服務模式已從單一的服務教育和教學擴展到服務地方科學研究和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。因此，服務創(chuàng)新是地方高校服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵。

1.2推動科技大學建設為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務

近年來，學校大力推進向應用型大學轉(zhuǎn)型，堅持“培養(yǎng)人才，提高服務能力，彰顯學校特色，成為綜合性，應用型，特色化的地方性強?！睘槲ㄒ荒繕撕颖笔W校。綜合配套改革試點項目是全省唯一的特殊教育協(xié)同創(chuàng)新中心和四個省級人文社會科學基地，研發(fā)中心和五個市級重點實驗室。工程專業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展：科技專業(yè)建設成為國家級專業(yè)，生物工程專業(yè)在“河北南部山地資源植物”建立省級應用技術(shù)研發(fā)中心，應用化學專業(yè)建立市級重點實驗室“有機小分子實驗示范中心”。

2提升地方高校服務區(qū)域經(jīng)濟創(chuàng)新能力面臨的問題

2.1高校人才供給與市場需求存在結(jié)構(gòu)性矛盾

人才供給結(jié)構(gòu)由教育體系結(jié)構(gòu)決定，就業(yè)需求結(jié)構(gòu)由經(jīng)濟社會發(fā)展決定。由于兩者不匹配，導致人才供求結(jié)構(gòu)失衡。據(jù)統(tǒng)計，全國共有普通高校1171所，近期大學畢業(yè)生達699萬人。一方面，大批畢業(yè)生找不到工作。另一方面，許多企業(yè)無法找到大量的應用型技術(shù)人才。雖然大學畢業(yè)生有文憑，但他們需要有能力的技能人才。普遍缺乏辦學意識，積極跟蹤社會需求和市場變化，調(diào)整辦學結(jié)構(gòu)，導致高校人才培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展結(jié)構(gòu)發(fā)展滯后，培養(yǎng)目標已經(jīng)超出符合社會需求。

2.2高等教育分類管理與現(xiàn)實趨同發(fā)展的矛盾

國民經(jīng)濟和社會的發(fā)展要求以知識創(chuàng)新為特征的學術(shù)型人才和從事技術(shù)應用和開發(fā)的應用型人才。隨著高等教育從精英教育向普及教育的推進，有必要根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要進行分類教育。然而，忽視高校分類發(fā)展的趨勢，仍然采用老套的精英教育套路。高等院校出現(xiàn)了分類不清，定位不清，發(fā)展趨同的現(xiàn)象。

2.3地方高校與區(qū)域經(jīng)濟共生的內(nèi)在要求

地方高校為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供人力資本。其優(yōu)勢在于培養(yǎng)本地人才，聚集了一批優(yōu)秀的人力資源和現(xiàn)代科研設施，成為當?shù)仄髽I(yè)技術(shù)進步的后盾和支撐。區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展也為地方高校的發(fā)展提供了物質(zhì)保證。大部分地方高校是由這所資金不足的大?；蛑袑：喜⒍?，面臨人力，物力，財力的壓力。地方經(jīng)濟發(fā)展可以是地方高校。發(fā)展提供了更豐富的財政資源，土地和其他物質(zhì)條件。地方經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)影響學校學科結(jié)構(gòu)的布局。

2.4專業(yè)學科結(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟需求結(jié)構(gòu)之間的低度契合

自高等教育改革以來，大部分地方高校根據(jù)市場需要及時調(diào)整了學科專業(yè)。但實際上，地方高校的專業(yè)設置，人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新與區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展需求還有一定距離。這表明，辦好地方高校的目標并沒有完全改變，為地方經(jīng)濟建設服務。專業(yè)結(jié)構(gòu)陳舊落后，結(jié)構(gòu)不合理，培訓規(guī)格單一，資源浪費嚴重，地方高校脫離當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實迫切需要及時培養(yǎng)人才，學習不習慣，使用非學習，學生形成智力失業(yè)，就業(yè)困難等。

3提升地方高校服務區(qū)域經(jīng)濟創(chuàng)新能力的主要方法

3.1優(yōu)化改變高校服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的模式

隨著內(nèi)涵建設的不斷深入和學校軟硬件能力的提升，近年來服務地方政府的理念不斷加強和融入當?shù)亟?jīng)濟建設。為社會服務的模式和內(nèi)容也越來越豐富。

（1）建立邯鄲學院與地方政府的戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系，簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，加快科研成果轉(zhuǎn)化，合作建立研發(fā)基地和創(chuàng)新平臺，完善產(chǎn)學研結(jié)合，和研究；

（2）調(diào)整學科和專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，修改培養(yǎng)計劃，構(gòu)建應用型人才培養(yǎng)新模式，培養(yǎng)學術(shù)特色；重點建設“雙師型”教師，建立符合應用型高校特色的人才管理體系；

（3）重構(gòu)課程體系和教學內(nèi)容，全面推進教育教學研究；文化傳播服務，共同推動優(yōu)質(zhì)高速發(fā)展的社會主義精神文明建設；為社會開展高等教育推廣服務，促進培訓，培訓，指導和社會實踐等服務，增強服務創(chuàng)新的影響力；建立精準的扶貧隊伍和配套的扶貧援助；成立信息咨詢服務機構(gòu)參與區(qū)域事務決策和咨詢活動。

3.2提高高校經(jīng)濟社會發(fā)展創(chuàng)新能力的措施

（1）地方政府應協(xié)調(diào)管理，加大對經(jīng)濟建設的直接參與，建立服務創(chuàng)新平臺，協(xié)調(diào)高校經(jīng)濟體制建設過程中的各種關(guān)系；地方政府要科學引導和建立創(chuàng)造和諧環(huán)境的機制；

（2）地方高校要解放思想，提高認識，改革培養(yǎng)模式和方法，協(xié)調(diào)教育與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的關(guān)系，大膽創(chuàng)新；地方高校應建立服務，定位和激勵機制，科學制定發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，提高服務能力?？蒲谐晒D(zhuǎn)化；地方高校要加快學校建設制度創(chuàng)新，專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和文化事業(yè)發(fā)展。

4結(jié)束語

綜上所述，在經(jīng)濟全球化浪潮中，區(qū)域創(chuàng)新能力不僅被公認為地區(qū)經(jīng)濟獲取競爭優(yōu)勢的決定因素和實現(xiàn)自主創(chuàng)新的根本保證，而且還是衡量區(qū)域經(jīng)濟參與者競爭力的重點標志。強化完善創(chuàng)新機制建設，構(gòu)建技術(shù)創(chuàng)新服務體系和信息交流平臺，在努力提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上，構(gòu)建以市場為導向的比較完善的“產(chǎn)、學、研”的創(chuàng)新體系。顯著提高區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新能力，進一步發(fā)揮技術(shù)創(chuàng)新的引領(lǐng)作用。

參考文獻

[1] 徐向?qū)W，周如川.地方高校服務地方經(jīng)濟發(fā)展的問題與對策——以東莞理工學院為例[J].現(xiàn)代營銷，2017（08）.

[2] 張道明，魏梓軒.“一帶一路”戰(zhàn)略引領(lǐng)下高校服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的幾點思考[J].北華航天工業(yè)學院學報，2017（04）.