整合資源助推農(nóng)村老年教育有效發(fā)展

顧志剛

【摘 要】 發(fā)展老年教育是實(shí)現(xiàn)黨和政府的宏偉藍(lán)圖的需要，是實(shí)現(xiàn)老年人夢(mèng)想、滿足老年人要求的需要，是家庭和社會(huì)穩(wěn)定的需要。探索新形勢(shì)下基層農(nóng)村老年教育的特色發(fā)展之路，除必須樹(shù)立積極老年教育觀，始終堅(jiān)持正確的政治方向、辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持以人為本，因地制宜辦學(xué)外，重點(diǎn)要做好資源整合利用工作，整合學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)、整合社會(huì)公共資產(chǎn)、整合教學(xué)師資力量、整合課程教學(xué)內(nèi)容，有效實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和穩(wěn)定發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 整合資源；農(nóng)村老年教育；有效發(fā)展

為滿足基層農(nóng)村離退休干部“老有所學(xué)、老有所教、老有所樂(lè)、老有所為”的迫切要求，于1989年9月30日江蘇省如東縣岔河鎮(zhèn)正式建“老年學(xué)?！?，屬業(yè)余學(xué)習(xí)團(tuán)體，課程自設(shè)，教師自請(qǐng)，經(jīng)費(fèi)自籌，民主管理。1999年11月，江蘇省教育委員會(huì)、省委老干部局、省老齡委員會(huì)聯(lián)合授予岔河鎮(zhèn)老年學(xué)校為“省優(yōu)秀學(xué)校”稱號(hào)；2010年省老齡委員會(huì)、省退休職工管理委員會(huì)授予岔河鎮(zhèn)老年學(xué)校為省“文明老年活動(dòng)室”；2009年如東縣老年大學(xué)發(fā)展岔河鎮(zhèn)老年學(xué)校為“如東縣老年大學(xué)岔河分校”。

在一個(gè)經(jīng)濟(jì)尚不發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，如何辦好老年學(xué)校，推進(jìn)老年教育事業(yè)有效發(fā)展，是擺在老年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們面前的一個(gè)新課題。2011年上半年，在眾人研討中，形成了一個(gè)“走資源整合之路，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學(xué)?！钡脑O(shè)想方案，正式提交給鎮(zhèn)黨委、政府。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)十分重視，認(rèn)真調(diào)查、摸底，考慮本鎮(zhèn)區(qū)域較大，方便老年人學(xué)習(xí)和交通等實(shí)際，決定此方案可行。于是，從2011年底開(kāi)始著手資源整合，確定了以鎮(zhèn)社區(qū)教育中心為基地，岔河鎮(zhèn)老年學(xué)校為中心輻射點(diǎn)，輻射老年學(xué)校岔南分校、岔北分校、古壩分校、岔東分校，形成全鎮(zhèn)“一中心，四分?！钡母窬?。

一、整合學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)，大力提升老年學(xué)校社會(huì)地位

在整合過(guò)程中，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的宗旨，為全鎮(zhèn)老年學(xué)校組建一個(gè)“教育、引導(dǎo)、服務(wù)、團(tuán)結(jié)”的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。鎮(zhèn)黨委、政府于2011年12月份研究決定，黨委副書(shū)記主抓老年教育工作并分工黨委組織委員、鎮(zhèn)政府副鎮(zhèn)長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)老年學(xué)校工作，建立了由鎮(zhèn)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)為責(zé)任人，鎮(zhèn)老年協(xié)會(huì)、鎮(zhèn)老干部支部、社區(qū)教育中心、鎮(zhèn)教育辦公室、財(cái)政所、民政辦、文化站、司法所、衛(wèi)生所等單位主要負(fù)責(zé)同志組成的老年學(xué)校管理委員會(huì)，其主要職責(zé)：以服務(wù)化的基本要求，確定辦學(xué)宗旨和辦學(xué)方針，制定全鎮(zhèn)老年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，為老年學(xué)校配置教育資源，調(diào)配老年學(xué)校行政管理、教學(xué)人員，搭建老年學(xué)?；顒?dòng)平臺(tái)，保障老年學(xué)?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，解決老年學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中所遇到的具體問(wèn)題。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制也進(jìn)行了整合，中心校校長(zhǎng)由校務(wù)委員會(huì)聘任，校長(zhǎng)再聘任副校長(zhǎng)及分校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任等。各學(xué)員班建立班委會(huì)，民主產(chǎn)生班主席1人，以及其他班委成員。經(jīng)整合從中心校至各分校基本形成一個(gè)配套的組織領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，老年教育經(jīng)費(fèi)得到了保障，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。2015年至2017年用于本鎮(zhèn)老年教育的費(fèi)用共計(jì)29.84萬(wàn)元。

二、整合社會(huì)公共資產(chǎn)，努力改善老年學(xué)校辦學(xué)條件

鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)現(xiàn)有公共資產(chǎn)進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查，將鎮(zhèn)社區(qū)教育中心的資產(chǎn)共享共用于老年學(xué)校作為中心校，有棋牌室、圖書(shū)室、閱覽室、電腦室、舞蹈室、乒乓球室、健身室、展覽室各1個(gè)。岔南分校是利用原岔南農(nóng)技站閑置資產(chǎn)，古壩分校是利用原古壩鄉(xiāng)政府閑置資產(chǎn)，岔東分校共享岔東小學(xué)資產(chǎn)，岔北分校共用振河村社區(qū)服務(wù)中心的優(yōu)越條件。經(jīng)過(guò)整合，全鎮(zhèn)五所老年學(xué)校都有了標(biāo)準(zhǔn)的教室和必備的活動(dòng)室及活動(dòng)場(chǎng)地。

現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如多媒體、遠(yuǎn)程課程也走進(jìn)了老年學(xué)校的課堂，目前占課率已達(dá)50%。公共資產(chǎn)如此整合，既保證了全鎮(zhèn)老年學(xué)校辦學(xué)條件的改善，又充分發(fā)揮了現(xiàn)有社會(huì)公益資源的最大效益；既保證了全鎮(zhèn)老年人享受到均等的教育條件，又?jǐn)U大了全鎮(zhèn)老年教育的覆蓋率。

三、整合教學(xué)師資力量，穩(wěn)定農(nóng)村老年教育教師隊(duì)伍

為了讓學(xué)員們真正有所學(xué)、有所得，本著采用“內(nèi)薦”、“外請(qǐng)”的選聘原則。內(nèi)薦：即在五所學(xué)校學(xué)員中推薦具有一定業(yè)務(wù)專長(zhǎng)和教育教學(xué)能力的老同志任教。在多年的老年學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)有人文學(xué)功底深，課講得生動(dòng)，令人聽(tīng)而不厭；有人一直重視國(guó)家大事與形勢(shì)報(bào)告分析研究，以案說(shuō)教很受老年朋友們的歡迎；有人非常注重理論學(xué)習(xí)，十分關(guān)心國(guó)家大事，對(duì)中央的部署跟得緊，學(xué)得好，是難得的時(shí)事報(bào)告員。這些老同志的專長(zhǎng)很適合農(nóng)村基層老年學(xué)校師資所具有的條件，這是整合師資中“內(nèi)薦”的極好對(duì)象?！巴庹?qǐng)”：因社區(qū)教育中心的在職教師人人都有一技之長(zhǎng)，個(gè)個(gè)都有扎實(shí)的教學(xué)基本功，他們都是老年學(xué)校合適的教師人選。

在校務(wù)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)之下，經(jīng)整合“內(nèi)薦”16名，“外請(qǐng)”6名，共聘任了22名講師，其中法律法規(guī)類2人，基礎(chǔ)理論類5人，時(shí)政類教師5人，衛(wèi)生保健類4人，文化科學(xué)類6人，并將他們錄入《老年學(xué)校教師人才庫(kù)》。每學(xué)期根據(jù)所開(kāi)設(shè)課程，開(kāi)學(xué)前從《教師人才庫(kù)》中點(diǎn)派相關(guān)課程的教師，落實(shí)一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。我們老年學(xué)校對(duì)人才庫(kù)中的教師，極力鼓勵(lì)他們勤學(xué)習(xí)，接受各種培訓(xùn)，不斷豐富知識(shí)，更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，每學(xué)期初、期中、期末的三次研討已形成了制度，使老年學(xué)校教學(xué)研究常態(tài)化。

四、整合課程教學(xué)內(nèi)容，竭力滿足老年人的學(xué)習(xí)需求

我們注重知識(shí)的系統(tǒng)性、針對(duì)性、可行性的同時(shí)，遵循老年學(xué)校“增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、健康身體、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，把以前所教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行全面的整合，分為公共科和興趣科。公共科設(shè)時(shí)事政治、思想理論、文化科學(xué)、法律常識(shí)、衛(wèi)生保健五門(mén)課，通過(guò)課堂授課形式完成，這是每個(gè)學(xué)員“做人、立德、干事”的基礎(chǔ)，是學(xué)員的必修課，是作為全鎮(zhèn)五所老年學(xué)校的共學(xué)課程，全鎮(zhèn)統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)老師、統(tǒng)一教學(xué)要求，這對(duì)教育引導(dǎo)老年人發(fā)揮潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。如活躍在鎮(zhèn)區(qū)的贏得南通市網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)的17名網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員，是老年學(xué)校的學(xué)員；走鄉(xiāng)串戶幫助貧困兒童入學(xué)，為白血病兒童捐資，2001年以來(lái)累計(jì)捐款12萬(wàn)元扶貧濟(jì)困的，也是老年學(xué)校的學(xué)員；2010年?duì)幍媚贤ㄊ小缎南岛椭C當(dāng)參謀，促進(jìn)發(fā)展獻(xiàn)余熱活動(dòng)先進(jìn)集體》稱號(hào)的參與者還是老年學(xué)校的學(xué)員們。學(xué)員魏銀華2011年在“全球華人紀(jì)念辛亥百年詩(shī)詞格言選粹”活動(dòng)中，有5篇作品獲獎(jiǎng)，并被授予“中華愛(ài)國(guó)之星”勛章一枚。

興趣科是根據(jù)老年人各自的興趣愛(ài)好和老年學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)際條件而開(kāi)設(shè)的，是第二課堂，活動(dòng)形式以興趣結(jié)成小組進(jìn)行活動(dòng)。目前老年學(xué)校有演講、書(shū)畫(huà)、舞蹈、健身操、京劇票友、乒乓球、棋牌、門(mén)球、擊劍、志愿服務(wù)隊(duì)（網(wǎng)吧監(jiān)督、社會(huì)矛盾調(diào)解、幫困、幫扶大學(xué)生村官、校外輔導(dǎo)）、攝影等，興趣科的開(kāi)設(shè)大大激發(fā)了老年人的興趣愛(ài)好。凡縣、市甚至省組織的文體競(jìng)賽活動(dòng)，各興趣小組以“貴在參與”的理念，積極組隊(duì)參加。門(mén)球興趣小組2014年參加省老年人體育節(jié)門(mén)球比賽獲“優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。健身操興趣組2016年組隊(duì)參加了縣老年人有氧健身操比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；2015年參加南通市廣場(chǎng)舞比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。乒乓球興趣小組2016年組隊(duì)參加縣“快樂(lè)懷”老年人乒乓球比賽獲一等獎(jiǎng)。老年門(mén)球和乒乓球隊(duì)2017年在縣第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上都獲二等獎(jiǎng)。教學(xué)內(nèi)容的整合基本滿足了老年人的精神追求，激發(fā)了老年人的學(xué)習(xí)興趣。

總之，我鎮(zhèn)老年學(xué)校在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，經(jīng)過(guò)不斷的整合，逐步達(dá)到了“六化”標(biāo)準(zhǔn)，即：組織機(jī)構(gòu)服務(wù)化，扎實(shí)推進(jìn)了全鎮(zhèn)老年教育；資源享受均衡化，不斷拓展了農(nóng)村老年教育；教學(xué)內(nèi)容生活化，傾心滿足了老年人的需求；課外活動(dòng)多樣化，竭力豐富了老人晚年生活；教學(xué)研究常態(tài)化，大力提高了課堂教學(xué)質(zhì)量；常規(guī)管理精細(xì)化，努力提升了學(xué)校辦學(xué)水平，走上了健康發(fā)展的道路，快速地推進(jìn)了全鎮(zhèn)老年教育事業(yè)的有效發(fā)展。我們充分認(rèn)識(shí)到，要把農(nóng)村老年教育工作的重要性放在大社會(huì)、大學(xué)習(xí)、大文化的高度和寬度來(lái)衡量，用這樣的視野統(tǒng)領(lǐng)資源整合工作，才能實(shí)現(xiàn)各類教育資源的大整合，才能突破農(nóng)村老年教育工作發(fā)展難點(diǎn)，才能走出一條符合農(nóng)村本地實(shí)際的特色發(fā)展之路。