新時(shí)期如何做好小學(xué)生的德育管理工作

靳玉強(qiáng)

摘 要：德育是小學(xué)教育階段的重要組成部分，德育開展的好，能夠幫助小學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對于其今后的學(xué)習(xí)和生活有重要的作用。因此，在開展德育工作中一定要做好相應(yīng)的管理，有效發(fā)揮德育教育的作用。本文就結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對新時(shí)期如何做好小學(xué)生的德育管理工作進(jìn)行分析論述。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期；小學(xué)德育；管理對策

小學(xué)階段，德育工作需要貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)階段，并滲透在德育、智育、體育等教學(xué)活動當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。小學(xué)階段的德育則是對小學(xué)生進(jìn)行精神文明建設(shè)教育的奠基工程，在這個(gè)過程當(dāng)中，要做好管理工作，具體來講，可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，建立德育管理體系

小學(xué)階段德育工作的開展，需要以學(xué)生為中心，管理工作也要時(shí)刻圍繞學(xué)生，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況出發(fā)，構(gòu)建起科學(xué)完善的德育管理體系。

學(xué)校要想有序的推進(jìn)德育管理工作的開展，就需要有健全的管理體系，并有相應(yīng)的管理部門執(zhí)行相應(yīng)的規(guī)章制度和管理體系。如可以建立起校、處、班三級管理體系，構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)，并明確各級管理負(fù)責(zé)人和相應(yīng)的職責(zé)，由校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任形成德育管理小組，協(xié)調(diào)其他管理人員，共同推進(jìn)德育管理工作的開展。要實(shí)現(xiàn)橫向管理和縱向管理相結(jié)合的模式，這樣能夠做到上下左右聯(lián)系密切，信息暢通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)管理工作中存在的各種問題，并采取有效的對策解決這些問題，有效提升德育管理工作的質(zhì)量和效率，繼而提升小學(xué)生的德育素質(zhì)水平。

二、從細(xì)節(jié)著手，嚴(yán)抓常規(guī)管理

將德育寓于教學(xué)之中，是開展德育工作的主要方式，因此小學(xué)德育管理工作要從細(xì)節(jié)處入手，嚴(yán)抓常規(guī)管理工作，并與教學(xué)工作緊密結(jié)合在一起。

作為德育管理工作者，首先需要從教師隊(duì)伍的管理入手，讓每位教師都能夠正確的認(rèn)識到德育管理工作的中國藥性，繼而配合這一工作的開展，并要強(qiáng)化教師育人的意識，要能夠在教學(xué)活動中全過程并全方位的育人，各科老師能夠從不同的角度盡到自己德育的職責(zé)。

三、發(fā)揮各方力量，推動德育管理工作的有序開展

德育管理工作是全校師生大事，因此這一工作的開展不能夠僅僅依靠管理部門的相關(guān)老師，還需要發(fā)揮廣大師生的作用。

學(xué)校的德育管理工作人員還需要調(diào)動各方力量，積極參與其中，更好的推動德育管理工作的開展。工作中要注重細(xì)節(jié)，并在常規(guī)管理當(dāng)中抓住不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，并把握好小學(xué)生思想發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)，制定科學(xué)且明確的德育管理目標(biāo)和方案，做好細(xì)化管理。作為老師，則需要將德育工作和教學(xué)工作相連，在知識傳授過程中貫穿進(jìn)德育內(nèi)容。

少先隊(duì)組織也是德育管理工作有序開展的重要支撐，少先隊(duì)組織是對小學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義教育的組織，德育管理部門要充分發(fā)揮其帶頭作用，進(jìn)一步推動德育管理工作的開展。

四、提升德育管理者的綜合水平

德育管理工作中，管理者必須要具有較高的德育素質(zhì)，并且要有專業(yè)的管理知識和豐富的德育工作管理經(jīng)驗(yàn)，這樣才能夠應(yīng)對各種管理中面對的問題。新時(shí)期，要做好小學(xué)生德育管理工作，必須要提升管理隊(duì)伍的整體水平。

為此，管理者首先要從意識上有正確的認(rèn)識，知道自己身上肩負(fù)的重任，要與時(shí)俱進(jìn)，更新理念，不斷豐富自己的理論知識和管理經(jīng)驗(yàn)，為更好的做好德育管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、注重家校合作，共同推動德育管理工作的開展

德育管理不僅是學(xué)校的事情，家長需要配合，家校合作，共同推動工作的有序進(jìn)行。作為學(xué)校，需要為學(xué)生營造良好的校園環(huán)境，這是一種無形的德育，良好的環(huán)境能夠陶冶學(xué)生的情操。學(xué)校還需要嚴(yán)抓校風(fēng)建設(shè)，老師要愛崗敬業(yè)，課堂要有創(chuàng)新性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心學(xué)生。所有這些都將會潛移默化的影響學(xué)生，提升他們的德育水平。

作為家長，要密切配合學(xué)校的工作，并積極的反映學(xué)生在家庭中的情況，家庭教育和學(xué)校教育相互合作，形成合力，這樣可以推動學(xué)校德育管理工作的創(chuàng)新。

結(jié)束語：德育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中必須要引起高度重視的。小學(xué)階段，學(xué)校需要重視德育管理工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在德育中存在的問題，通過努力幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。本文就結(jié)合德育管理實(shí)際，提出了幾點(diǎn)建議，希望能夠?qū)窈蟮牡掠芾砉ぷ魈峁┙梃b，有效提升學(xué)校德育管理工作的質(zhì)量和效率。

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