職業(yè)化視角下新時(shí)代輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升的思考

藍(lán)杬

摘 要：新時(shí)代的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍除需要深入理解立德樹(shù)人的育人理念，還要做到知行合一，不斷夯實(shí)自己的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，善用新媒工具，全面提升工作效能；努力貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活，緊跟時(shí)代步伐，做好學(xué)生的引路人，幫助學(xué)生自律養(yǎng)成，成長(zhǎng)成才。本文通過(guò)梳理學(xué)生工作隊(duì)伍素質(zhì)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)，擬探討職業(yè)化視角下輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升的路徑，為適應(yīng)新時(shí)代新形勢(shì)下的高校思想政治教育工作而努力奮斗。

關(guān)鍵詞：職業(yè)化；輔導(dǎo)員；素質(zhì)能力；途徑

筆者5月參加了“廣西師范大學(xué)學(xué)生工作隊(duì)伍素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班”。培訓(xùn)分為校內(nèi)專題講座和校外（西南交大）培訓(xùn)。在校內(nèi)場(chǎng)專題講座中，筆者有幸聆聽(tīng)到校黨委鄧軍書記關(guān)于《以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，超越自我，追求卓越》的專題報(bào)告和曾云鶯老師關(guān)于師德師風(fēng)的講座。在為期一周的西南交大培訓(xùn)里，來(lái)自西南交通大學(xué)、重慶大學(xué)、電子科技大學(xué)等一批名校專家、行家開(kāi)展了關(guān)于新時(shí)期黨建工作、新媒體建設(shè)、教練技術(shù)、學(xué)生管理危機(jī)應(yīng)急策略等系列專題講座。通過(guò)專家授課、交流分享、案例分析、微論壇和課程參與等形式，圍繞新時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，收獲頗豐。以下，我將培訓(xùn)心得體會(huì)結(jié)合輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展視角，談?wù)剬?duì)新時(shí)代高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升的幾點(diǎn)思考。

一、職業(yè)化視角下高校輔導(dǎo)員職責(zé)定位

（一）高校輔導(dǎo)員存在的意義

長(zhǎng)期以來(lái)，高校輔導(dǎo)員始終堅(jiān)持正確的政治信念，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，結(jié)合大學(xué)生思想和行為特點(diǎn)，切實(shí)幫助大學(xué)生解決思想困惑和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，貫穿于大學(xué)的各個(gè)階段，為促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才方面起到了非常重要的作用。

（二）新時(shí)代高校輔導(dǎo)員面臨的新形勢(shì)

當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)行新時(shí)代，國(guó)家提出“五位一體”發(fā)展理念，這與社會(huì)上創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)后勁不足，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、不充分等現(xiàn)實(shí)矛盾日益凸顯。國(guó)家對(duì)高校育人工作重視程度空前高漲。在這樣的新形勢(shì)下，黨和國(guó)家對(duì)高校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作有了更高要求和更明確的發(fā)展規(guī)劃。習(xí)近平總書記在2016年全國(guó)高校思想政治教育工作會(huì)議上指出，要將“三全育人”貫穿于高校思想政治教育工作的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，并把立德樹(shù)人作為高校思想政治教育的根本任務(wù)。這一論述強(qiáng)調(diào)了高校學(xué)生管理工作者的初心和使命，是堅(jiān)持高等教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)。習(xí)總書記在2018年5月2日北京大學(xué)師生座談會(huì)上再次提到，廣大青年要成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，肩負(fù)起國(guó)家和民族的希望。高校要肩負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命。這一重要論述表明，高校輔導(dǎo)員要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和大局高度，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家發(fā)展為需，以學(xué)生成長(zhǎng)成才為本，培養(yǎng)立德樹(shù)人，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

（三）職業(yè)化視角下高校輔導(dǎo)員職責(zé)定位

教育部43號(hào)令強(qiáng)調(diào)要切實(shí)加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化和專業(yè)化，對(duì)輔導(dǎo)員的職責(zé)定位也從九個(gè)方面做了規(guī)范要求。在本次培訓(xùn)中，我對(duì)新時(shí)代高校輔導(dǎo)員的職責(zé)定位有了更深的感悟，應(yīng)該強(qiáng)化以下責(zé)任：

1.新時(shí)代人才工作強(qiáng)調(diào)黨管人才。這要求高校輔導(dǎo)員在思想政治教育過(guò)程中必須以做好黨建工作為基礎(chǔ)，堅(jiān)持“四個(gè)意識(shí)”，以黨建帶團(tuán)建，培養(yǎng)好黨員、培育好學(xué)干班干、樹(shù)立好標(biāo)桿。

2.更多關(guān)注青年，深入青年，了解青年，引導(dǎo)學(xué)生自律成長(zhǎng)。針對(duì)95后，甚至即將到來(lái)的00后大學(xué)生缺乏自主能力的現(xiàn)象，新時(shí)代的高校輔導(dǎo)員除做好思想政治教育、學(xué)業(yè)引導(dǎo)和生活向?qū)?，更?yīng)該引領(lǐng)高校大學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督、自我發(fā)展，促大學(xué)生自律養(yǎng)成。

3.精準(zhǔn)幫扶，做好高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，聚焦“中國(guó)夢(mèng)”，促高校大學(xué)生筑夢(mèng)青春。

4.將思想政治教育貫穿于整個(gè)高等教育的各個(gè)階段和各個(gè)層次。既要緊跟時(shí)代步伐，整合教育資源；又要因地制宜，結(jié)合教育部“十大育人”和學(xué)?！半p一流”建設(shè)，接地氣、符合實(shí)際地開(kāi)展思想政治教育工作。高校輔導(dǎo)員不僅要領(lǐng)好路、帶好隊(duì)，更要為學(xué)生搭建起自我成長(zhǎng)成才的平臺(tái)，為社會(huì)培養(yǎng)具有專業(yè)性和廣博性為一體，具備創(chuàng)新和探索實(shí)踐能力的青年一代。

二、職業(yè)化視角下高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升路徑

（一）用豐富的理論知識(shí)武裝自己

認(rèn)真研修習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論和關(guān)于教育的重要論述、講話，夯實(shí)自己的理論功底，提升自身思想政治教育知識(shí)。堅(jiān)定不移地與黨中央、國(guó)家政治立場(chǎng)保持高度一致。深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神、習(xí)近平總書記重要講話精神和國(guó)家高等教育發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)教育發(fā)展綱要等與工作息息相關(guān)的理論，豐富和拓寬與輔導(dǎo)員工作相關(guān)學(xué)科的寬口徑知識(shí)儲(chǔ)備，深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論、哲學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)。

（二）切實(shí)抓好大學(xué)生黨建工作

優(yōu)秀的黨務(wù)工作能力是輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作的重要突破口和落腳點(diǎn)。嚴(yán)格入黨流程和程序，注重黨員再教育工程。吸納一批優(yōu)秀的高校大學(xué)生加入中國(guó)共產(chǎn)黨，以點(diǎn)帶片，以片帶面，將大學(xué)生黨支部建設(shè)帶動(dòng)班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)，極大的拓展思想引領(lǐng)的教育輻射面。在學(xué)生中樹(shù)立標(biāo)桿，擴(kuò)大朋輩教育的影響力。培育一支學(xué)生黨員干部骨干隊(duì)伍，學(xué)會(huì)分散和釋放工作壓力，深度挖掘?qū)W生骨干力量的潛能，予以其展示和鍛煉的平臺(tái)，促大學(xué)生適應(yīng)能力養(yǎng)成和榜樣力量崛起。

（三）提升輔導(dǎo)員工作藝術(shù)

1.規(guī)范工作流程，精準(zhǔn)開(kāi)展輔導(dǎo)員工作。規(guī)范工作是提升輔導(dǎo)員工作藝術(shù)的基礎(chǔ)。只有規(guī)范工作，精準(zhǔn)施效，工作才能有的放矢，事半功倍。在現(xiàn)實(shí)工作中，也只有做到了這點(diǎn)，才能規(guī)避輔導(dǎo)員工作中的高風(fēng)險(xiǎn)隱患。在培訓(xùn)中，來(lái)自重慶大學(xué)的袁利老師講述自己為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)生管理過(guò)程檔案，每一次談話記錄、每一次走訪蹤跡，到每個(gè)家長(zhǎng)的信件……滿滿地記錄代表著她對(duì)輔導(dǎo)員工作的熱忱和用心。在回校工作后，筆者也開(kāi)始建立學(xué)生管理過(guò)程檔案，嘗試從規(guī)范工作起，強(qiáng)化自己做到精準(zhǔn)施效。

2.善用多媒體開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。針對(duì)當(dāng)下高校大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間比在現(xiàn)實(shí)中與輔導(dǎo)員打交道的時(shí)間要長(zhǎng)的現(xiàn)狀，作為新時(shí)代的輔導(dǎo)員，要意識(shí)到大數(shù)據(jù)的重要性和信息抓取功能，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人的能力。不斷探索“一軸-兩級(jí)-三經(jīng)-四維”的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)符合當(dāng)下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣的主題教育活動(dòng)；設(shè)計(jì)新穎、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思政微課、慕課；不斷整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，培育一批“網(wǎng)紅”思政教師，潛移默化地展開(kāi)思想政治教育工作。

3.注意開(kāi)展工作的方式、方法。作為專業(yè)化、職業(yè)化的輔導(dǎo)員，要堅(jiān)持立德樹(shù)人，為人師表和愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)守則，增強(qiáng)輔導(dǎo)員職業(yè)的自信心和職業(yè)歸屬感。努力在思想政治教育、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常事務(wù)管理、心理健康教育與教練咨詢、危機(jī)事件預(yù)案與處置、學(xué)業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、理論與實(shí)踐研究等謀劃踐行。

（四）重視協(xié)同育人的教育效能

學(xué)校正在構(gòu)建大數(shù)據(jù)、大思政、大學(xué)工的育人體系。這與協(xié)同育人，全社會(huì)育人的倡議不謀而合。盡最大努力地爭(zhēng)取支持，加強(qiáng)與教務(wù)、財(cái)務(wù)、后勤、保衛(wèi)、醫(yī)務(wù)等職能部門的緊密聯(lián)系，為實(shí)現(xiàn)“三全育人”和學(xué)?！笆笥恕币蠖?。不遺余力地拓展學(xué)生開(kāi)展專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和志愿性服務(wù)的活動(dòng)平臺(tái)，培育具備扎實(shí)理論知識(shí)和實(shí)踐技能的復(fù)合型人才。

綜上，辦好人民需要的大學(xué)，培育社會(huì)主義新時(shí)代需要的創(chuàng)新型人才，需要構(gòu)建一只專業(yè)化、職業(yè)化、專家型的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。只有把心沉下來(lái)扎根一線，用自己灼熱的愛(ài)心、耐心、關(guān)心、善心、用心對(duì)待工作，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，全面提升自我，才能使這只隊(duì)伍變得更大更強(qiáng)。

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