紅色基因融入馬克思主義基本原理概論課的模式探析

陳莉　李錦峰　齊勇

摘要：紅色基因是指中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，是每一個(gè)共產(chǎn)黨人的人生信仰。今天所說的紅色基因不僅僅是抽象的概念詞匯，更是活生生的時(shí)代精神，要理解紅色基因的內(nèi)涵，把握紅色基因的時(shí)代性。深刻挖掘紅色資源，使紅色基因進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、堅(jiān)定理想信念，有利于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)新課題。

關(guān)鍵詞：紅色基因；思想政治教育；核心價(jià)值觀

高校肩負(fù)著研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大使命，首要解決的是培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。思想政治理論課是我國(guó)意識(shí)形態(tài)的主陣地，堅(jiān)守高校意識(shí)形態(tài)這塊陣地是黨和國(guó)家發(fā)展的需要，其中《馬克思主義基本原理概論》（以下簡(jiǎn)稱“原理”）課是引導(dǎo)和幫助大學(xué)生確立馬克思主義信仰，堅(jiān)定馬克思主義的理想信念，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的核心課程。把“紅色基因”融入到《原理》課的教學(xué)中，有利于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)新課題，重要性不言而喻。高校要重視“紅色基因”的宣傳教育工作，積極把“紅色基因”融人思想政治理論課教學(xué)中，有效增強(qiáng)了思政課的針對(duì)性、實(shí)效性和感染力、吸引力，以《原理》課為例，對(duì)把“紅色基因”融入到《馬克思主義基本原理概論》課教學(xué)中的模式進(jìn)行探討。

一、 “紅色基因”是理想信念教育的優(yōu)質(zhì)資源

習(xí)近平紀(jì)念建黨95周年七一講話：“理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，理想信念滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡。一個(gè)政黨的衰落，往往從理想信念的喪失或缺失開始。我們黨是否堅(jiān)強(qiáng)有力，既要看全黨在理想信念上是否堅(jiān)定不移，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅(jiān)定不移?！贬槍?duì)當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域日趨尖銳的斗爭(zhēng)，面對(duì)國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的西化分化和宗教滲透以及當(dāng)前歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮的影響，互聯(lián)網(wǎng)成為輿論斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，平臺(tái)上傳播的謠言、負(fù)面信息滲透到大學(xué)生生活的每個(gè)角落，對(duì)大學(xué)生的行為模式、價(jià)值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展和道德觀念等都有著重大的影響，給社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和踐行帶來負(fù)面效應(yīng)。 結(jié)合《原理》課的教學(xué)目標(biāo)，把傳統(tǒng)資源中的紅色基因激活，通過《原理》課堅(jiān)持不懈地傳播紅色基因的課程講授，有助于引學(xué)生生學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史。發(fā)揮紅色資源的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，有助于激勵(lì)學(xué)生師生傳承革命傳統(tǒng)，知黨愛黨堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。

（一） 與時(shí)俱進(jìn)的紅色基因

“紅色基因”孕育在革命年代，是無數(shù)共產(chǎn)黨人為革命拋頭顱、灑熱血，為了共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的英勇奮斗，是無數(shù)以共產(chǎn)主義為理想信念的中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)遠(yuǎn)大革命理想的堅(jiān)貞，更是老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的精神信仰。中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代用前仆后繼的犧牲精神，鑄就了井岡山精神、延安精神、西柏坡精神、長(zhǎng)征精神、大慶精神等有特殊意義的紅色符號(hào)。紅色基因是馬克思主義的信仰，是共產(chǎn)主義信仰。新時(shí)代我國(guó)提倡的紅色文化，是指在我國(guó)改革開放、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期中體現(xiàn)出來的愛黨愛國(guó)、勇于拼搏、無私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神。紅色基因在當(dāng)代的傳承發(fā)展，是優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的穩(wěn)定傳承，是核心價(jià)值觀的文化彰顯，體現(xiàn)了紅色基因的強(qiáng)大生命力和時(shí)代活力。

（二）融入血脈的紅色基因

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：“中華民族具有5000多年連綿不斷的文明歷史，創(chuàng)造了博大精深的中華文化，為人類文明進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。”尤其是中國(guó)特色社會(huì)主義取得舉世矚目成就的今天，中華文化的影響力在今天對(duì)全世界具有強(qiáng)大的吸引力。大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該緊扣時(shí)代主題，采取適合大學(xué)生年齡、性格特點(diǎn)的方式，多種方法開展宣傳活動(dòng)，確保紅色基因深入人心、融入血脈。傳承紅色基因的根本目的在于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐者和堅(jiān)定信仰者，這就要求我們?cè)凇对怼氛n的教學(xué)大綱編寫、課程設(shè)計(jì)、理論授課、實(shí)踐教學(xué)等具體環(huán)節(jié)融入紅色基因，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、時(shí)代意識(shí)。

（三）新媒體下的紅色基因

充分利用互聯(lián)網(wǎng)中具有教育性、娛樂性的精品紅色網(wǎng)站，向?qū)W生傳播紅色信息，堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念。每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該經(jīng)常接受紅色文化的洗禮。目前，很多大學(xué)生一面對(duì)共產(chǎn)主義心存懷疑，認(rèn)為那是海市蜃樓虛無縹緲；一面又功利性的以個(gè)人就業(yè)、發(fā)展為目的加入中國(guó)共產(chǎn)黨，因此在大是大非面前，理想信念動(dòng)搖。每一名教育工作者要改變以往用《原理》課的概念說教、理論灌輸?shù)膭傂越逃绞剑瑢W(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)地運(yùn)用新媒體與學(xué)生交流溝通。學(xué)會(huì)用大學(xué)生喜聞樂見的柔性教育方式開展教學(xué)工作，學(xué)會(huì)用大學(xué)生身邊的熟悉的紅色基因案例引導(dǎo)學(xué)生，運(yùn)用紅色基因把馬克思主義理論傳遞給學(xué)生，把紅色精神紅色理念講到學(xué)生的心靈深處，把紅色基因融入到大學(xué)生的血肉中，促使學(xué)生對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)同，筑牢大學(xué)生理想信念的堅(jiān)定基石。用紅色基因點(diǎn)亮大學(xué)生的前進(jìn)道路，真正做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”，不斷提升思想政治工作的實(shí)效性。

二、 “紅色基因”是課程案例教學(xué)的優(yōu)秀內(nèi)容

在新形勢(shì)下，要增強(qiáng)《原理》的針對(duì)性和實(shí)效性，必須避免枯燥定義解讀、概念的灌輸，應(yīng)該運(yùn)用生動(dòng)的案例激發(fā)學(xué)生的參與熱情、調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變填鴨式為心悅誠(chéng)服，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。思考運(yùn)用紅色基因來提高學(xué)生把馬克思主義理論外化到行動(dòng)中來解決實(shí)際問題的能力，讓《原理》課成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真正喜愛的一門思政課。

在課程講授中，嘗試用真實(shí)案例來講解哲學(xué)原理。如在講授“否定之否定規(guī)律”這個(gè)原理時(shí)，可以導(dǎo)入“毛澤東秋收起義失敗上井岡山”的案例。1927年毛澤東率領(lǐng)的秋收起義部隊(duì)向湘南退卻途中，遭到敵人阻擊，面臨缺醫(yī)少藥斷糧食等慘重打擊 。一些戰(zhàn)士面對(duì)革命悲觀失望，情緒有所波動(dòng)，甚至開始有人逃離，隊(duì)伍非常不穩(wěn)定。面對(duì)這種形勢(shì)毛澤東深感憂慮，召開了工農(nóng)革命的“行軍會(huì)議”，會(huì)上用通俗易懂的語言對(duì)全體官兵說，打幾個(gè)敗仗沒有什么大不了，勝敗乃兵家常事，后對(duì)隊(duì)伍進(jìn)行改編和整頓使部隊(duì)面貌煥然一新。任何事物都有正反兩面性，革命沒有一帆風(fēng)順都會(huì)遭遇挫折和失敗。否定之否定規(guī)律正是揭示了事物發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，曲折性體現(xiàn)在事物暫時(shí)的停頓和倒退，但是經(jīng)過曲折終將為事物的發(fā)展開辟道路，表明事物的發(fā)展不是直線式前進(jìn)而是螺旋式上升的。毛澤東、朱德等無產(chǎn)階級(jí)革命家認(rèn)識(shí)到了革命的發(fā)展形勢(shì)，預(yù)測(cè)到了革命的未來，正視道路上的各種坎坷，對(duì)共產(chǎn)主義和中國(guó)革命的勝利懷著堅(jiān)定的理想信念，這個(gè)原理對(duì)于我們正確認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的曲折性和前進(jìn)性具有重要意義。

在講授“唯物辯證法的總特征是聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)”時(shí)，可以導(dǎo)入“跨越時(shí)空的井岡山精神”的案例，對(duì)井岡山精神的認(rèn)識(shí)，不能僅僅停留在井岡山革命根據(jù)地斗爭(zhēng)史，而應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)今“兩個(gè)一百年”“一帶一路”等去認(rèn)識(shí)理解，讓井岡山精神綻放時(shí)代光芒。關(guān)于井岡山精神和時(shí)代價(jià)值，毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平都有重要論述。1965年5月，毛澤東重上井岡山時(shí)說：“井岡山的革命精神不要丟了?！?016年2月，習(xí)近平重上井岡山指出井岡山精神：“堅(jiān)定執(zhí)著追理想、實(shí)事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利?！睆木畬津暄训纳铰?，理解革命的堅(jiān)信，通往民族復(fù)興康莊大道的不容易；從八角樓的堅(jiān)定燈光，理解革命信念的不動(dòng)搖，感悟共產(chǎn)黨人的艱辛征程，讓井岡山精神放射出新的時(shí)代光芒。井岡山精神重要的是一種彌足珍貴的精神財(cái)富，具有生生不息、跨越時(shí)空的深遠(yuǎn)的意義。

《原理》課的第七章“共產(chǎn)主義是社會(huì)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)”中，闡述理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)不會(huì)一蹴而就，往往會(huì)遭遇波瀾和坎坷，甚至?xí)磸?fù)。在現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)于理想往往是美好的，但對(duì)于實(shí)現(xiàn)理想遭遇的艱難會(huì)估計(jì)不足，在前進(jìn)道路上缺乏思想準(zhǔn)備，會(huì)容易使人對(duì)理想失去信心。因此要堅(jiān)定理想，同時(shí)要充分認(rèn)識(shí)理想實(shí)現(xiàn)的長(zhǎng)期性、艱巨性和曲折性。革命前輩就是堅(jiān)持了革命必勝的信念，克服挫折才最后實(shí)現(xiàn)了偉大輝煌。讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察、思考和解決問題，堅(jiān)定理想信念，做到堅(jiān)信不移，才能讓理想信念的明燈永駐學(xué)生心中。大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該不斷豐富紅色基因的時(shí)代性內(nèi)涵，并創(chuàng)新宣傳載體，讓大學(xué)生牢記歷史，領(lǐng)會(huì)精神、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)。

紅色基因體現(xiàn)著馬克思主義唯物辯證法，“辯證法在對(duì)現(xiàn)存事物的肯定的理解中同時(shí)包含對(duì)現(xiàn)存事物的否定的理解，即對(duì)現(xiàn)存事物的必然滅亡的理解；辯證法對(duì)每一種既成的形式都是從不斷的運(yùn)動(dòng)中，因而也是從它的暫時(shí)性方面去理解；辯證法不崇拜任何東西，按其本質(zhì)來說，它是批判的和革命的”。但是要注意的是案例教學(xué)并不是拿來主義，不能隨意地選取案例，案例教學(xué)不僅僅是追求熱鬧的課堂效果，而是需要教師精心地設(shè)計(jì)巧妙地導(dǎo)入，并在教學(xué)過程中及時(shí)把握學(xué)生對(duì)待案例的態(tài)度和接受的程度。案例教學(xué)中重點(diǎn)不是案例，應(yīng)該是教學(xué)，讓學(xué)生通過案例的分析深入掌握課程重點(diǎn)，并在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用原理。

三、“紅色基因”是拓展實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)秀載體

“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。”紅色基因包括東北抗聯(lián)精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神等精神。紅色基因就是中國(guó)的優(yōu)秀文化，更是中國(guó)特色社會(huì)主義文化。“熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，植根于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐?！睎|北抗聯(lián)精神是黑龍江兒女擁有的寶貴精神財(cái)富，是龍江文化的精神力量的充分彰顯。本人建議黑龍江高校能把參觀東北烈士紀(jì)念館、東北抗聯(lián)博物館、鐵人紀(jì)念館作為《原理》課或思政課的第一課。每位學(xué)生可以從歷史實(shí)物、實(shí)景中直觀感受波瀾壯闊的革命歷程，這是多么生動(dòng)鮮活的一堂思政課的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，思想受到震撼，心靈得到洗禮，情感得到升華，讓我省的“紅色基因”成為黑龍江大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)秀載體。

探索拓展思政課實(shí)踐教學(xué)的新途徑，思政課實(shí)踐教學(xué)把校內(nèi)課堂延伸到社會(huì)實(shí)踐中，堅(jiān)持教育與內(nèi)省相結(jié)合、學(xué)生骨干與學(xué)生全體參與相結(jié)合，既完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，又通過教師與學(xué)生的共同參與精心設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)馬克思主義理論的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校可以利用思政課專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開展紅色實(shí)踐教學(xué)，從一年級(jí)新生中選拔100～200人組成大學(xué)生寒暑假紅色實(shí)踐研修班，通過實(shí)踐開展“紅色資源育人情況調(diào)研”，開展“黑土地的紅色傳說”調(diào)研、開展“紅色歌曲賽歌會(huì)”等紅色主題活動(dòng)。學(xué)生通過全方位、立體化的實(shí)踐教學(xué)感受革命先輩堅(jiān)定的理想信念、不怕困難、頑強(qiáng)拼搏的革命精神，接受了革命的洗禮，激活紅色基因。努力使“紅色基因”與思政課教學(xué)相融合、與紅色文化育人相貫通的重要舉措，也是為引導(dǎo)廣大師生激活和傳承紅色基因，切實(shí)把弘揚(yáng)東北抗聯(lián)精神融入立德樹人全過程的一次新嘗試，不斷賦予東北抗聯(lián)精神、鐵人精神新的時(shí)代內(nèi)涵。

開展特殊主題團(tuán)日活動(dòng)。目前大學(xué)生思想政治教育最有效的形式仍然是以班級(jí)為單位開展活動(dòng)。利用特殊的紀(jì)念日，比如“清明節(jié)”“青年節(jié)”“七一”“國(guó)家公祭日”等開展主題團(tuán)日活動(dòng)。以每個(gè)自然班為單位傳承紅色基因，可以更有利于學(xué)生開展生動(dòng)活潑的活動(dòng)，更能發(fā)揮學(xué)生的自覺性和參與積極性。通過營(yíng)造大學(xué)校園良好的文化氛圍，進(jìn)而在校園中弘揚(yáng)紅色基因。

習(xí)近平總書記指出，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。紅色基因是我們的財(cái)富，紅色精神是我們的理念。我們要把紅色資源融入到思想政治理論課的課程建設(shè)中，要把紅色基因融入《原理》課的理論教學(xué)中、實(shí)踐教學(xué)中，融入到思想政治教育的全過程中，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。傳承好紅色基因，激活紅色基因，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。不失時(shí)機(jī)地把紅色基因和社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效結(jié)合起來，尋找兩者的契合點(diǎn)，發(fā)揮其對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)、價(jià)值導(dǎo)向的積極作用。傳承和弘揚(yáng)紅色基因，培育大學(xué)生的理論自信、道路自信、制度自信，促使大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義深刻認(rèn)知，深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告.

[2]馬克思恩格斯選集：第2卷[M].人民出版社，1995.

編輯/岳鳳